周瑞葳 張琬琪 馬 強/新疆師范高等?？茖W(xué)校

一、前言

在新課程改革中，為了能夠使高職高專思想政治教育的效果有效的提高，將學(xué)生思想政治素質(zhì)提升，要求思想政治教育要與實際緊密相聯(lián)，與學(xué)生生活息息相關(guān)。隨著紅色小說、紅色電影、紅色歌謠的出現(xiàn)，將深藏在人們內(nèi)心深處對于生命價值的記憶喚醒，紅色文化價值逐漸被人們所熟知，同時也受到教育界的高度關(guān)注。而將紅色文化融入思想政治教育中，與思政課教育目標(biāo)相符，使紅色文化教育價值充分發(fā)揮的同時，既能更好的傳承紅色文化，又能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，所以高職高專思想政治教育中充分運用紅色文化的價值，不僅可以將教育效果提高，而且對于學(xué)生全面發(fā)展具有非常積極的促進作用。

二、紅色文化所包涵的精神

（一）與時俱進、勇于創(chuàng)新精神

在國家的快速發(fā)展過程中，創(chuàng)新的精神是必不可少的，同時也是非常好的助推器，而對于新時代發(fā)展中合格的接班人而言，這也是其必備的品質(zhì)之一。時代的發(fā)展，社會的進步都離不開創(chuàng)新精神，在革命時期，革命領(lǐng)導(dǎo)人所提出的革命策略，比如農(nóng)村包圍城市、紅軍二萬五千里長征等等，都是對于常規(guī)思維的突破，而這正是紅色文化中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)新精神。另外在建設(shè)社會主義時期，領(lǐng)導(dǎo)人在對革命前輩創(chuàng)新思想進行繼承的同時，提出改革開放、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的觀點，指出了未來社會主義發(fā)展的新方向，將國家綜合國力不斷提高。

（二）艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神

在我國傳統(tǒng)美德中，勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、艱苦奮斗都是大家耳熟能詳?shù)?，而我國革命者將這些精神體現(xiàn)的淋漓盡致。革命時期社會發(fā)展較為緩慢，生產(chǎn)水平較低，人民最基本的生活保障都沒有，也就是在這樣復(fù)雜且惡劣的環(huán)境中，革命前輩實現(xiàn)了人民的解放，通過自己艱苦的奮斗將各種困難克服，自力更生、自給自足，并且將生活的艱苦作為對革命意志的考驗，在如此艱難的環(huán)境中堅持與反動勢力斗爭到底，從而培養(yǎng)了堅韌不拔的革命精神，而這也是對我國共產(chǎn)黨員的基本要求。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進入到了新的社會發(fā)展時期，物質(zhì)水平也得到了較大的提高，但是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神不能丟，仍然有非常重要的引導(dǎo)作用。

（三）勇于犧牲、無私奉獻精神

無數(shù)革命先烈的鮮血換來了新中國的成立，國泰民安。也正是他們勇于犧牲、無私奉獻的精神才使得革命取得了勝利，是值得現(xiàn)代人所學(xué)習(xí)的。戰(zhàn)爭時期，革命者每時每刻都會有生命的危險，而他們卻全然不顧個人的生死，將國家利益作為了最高使命來維護，為了國家他們時刻都準備著拋頭顱，灑熱血。新中國的成立，將奉獻精神傳承下來，并且要求每一個新時代的共產(chǎn)黨員不忘歷史，做人民的好公仆，為人民服務(wù)，時刻準備著，為了國家的財產(chǎn)、人民的利益甘愿委屈自己，甚至是將生命交于黨。不管是在革命時期，還是在新時期，共產(chǎn)黨員所代表的是一種精神，勇于犧牲、無私奉獻的精神，為人民服務(wù)的精神。他們?yōu)榱烁嗟娜?，甘愿犧牲小我，成為后人效仿的榜樣?/p>

三、紅色文化對高職高專思想政治教育的價值

（一）紅色文化為學(xué)生健康成長提供了正確的價值導(dǎo)向

對于一個民族而言，文化是其世代相傳的血脈，同時也是人民的精神食糧，是國家政黨精神旗幟。對于黨與人民而言，紅色文化是非常寶貴的精神財富，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國兒女經(jīng)過艱苦奮斗而創(chuàng)造出來的革命成果，它的歷史價值非常的珍貴。紅色文化體現(xiàn)的是在歷史時期，革命先輩的人生觀、價值觀，并且是當(dāng)代社會價值觀形成的源頭。在紅色文化中凝聚著中華民族精神的核心內(nèi)容，對于高職高專學(xué)生而言，是他們正確價值觀形成的導(dǎo)向，有利于學(xué)生健康成長。

（二）紅色文化為學(xué)生健康成長提供了強大的精神動力

高職高專時期是學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，面臨著很多人生的選擇，如何才能將自己的人生價值充分的體現(xiàn)，如何做人，做怎樣的人，如何生活等人生問題，在這些問題中很多學(xué)生都處于渺茫狀態(tài)，而這時候就需要以紅色文化作為引導(dǎo)，來給予他們思想上的教育。革命戰(zhàn)爭年代的長征精神等等，新時期雷鋒精神、鐵人王進喜精神、抗震抗洪精神、科研精神、運動精神等等，都是非常具有學(xué)習(xí)價值的民族精神。而將這些精神融入到高職高專思想政治教育中，以紅色文化的形式出現(xiàn)，為他們指明了人生的目標(biāo)，成為了非常強大的精神動力。

（三）紅色文化為學(xué)生高尚的道德品德形成保駕護航

榜樣形象所具備的力量是無窮無盡的。他可以引導(dǎo)學(xué)生價值觀、行為，并且還有激勵的作用。紅色文化所體現(xiàn)的是一種革命精神，是對前輩事跡、行為的總結(jié)與升華，同時也是這些英雄精髓的縮影，是人們價值觀源動力，是一個個具有生命力的教科書，對于學(xué)生而言是他們高尚道德品德形成的燈塔。現(xiàn)代社會多元化的價值形態(tài)，不同的道德體系間的沖突，使得大學(xué)生無從選擇，無法運用辯證的方法去看待這些價值形態(tài)。而紅色文化中的榜樣，使學(xué)生能夠清晰的認識到自身的不足，從而有效的解決自身關(guān)于新舊道德理念間所存在的矛盾。紅色文化有利于學(xué)生高尚道德情操的陶冶，將他們發(fā)奮圖強的品質(zhì)激發(fā)出來，為高尚道德品德的形成保駕護航。

（四）紅色文化為思想政治提供了多樣化教育形式

在我國思想政治教育中，教育形式以及內(nèi)容生硬是一直以來無法得到解決的問題，使得學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣較低，甚至產(chǎn)生反感，導(dǎo)致高職高專思想政治教育目標(biāo)無法達到。但是在紅色文化中蘊含的內(nèi)容非常豐富，表現(xiàn)形式也不盡相同，不僅僅有文字、影像、而且還有音頻、圖片、歌曲等等。思政課教師可以根據(jù)不同學(xué)生興趣需求或者是教學(xué)的條件，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃问剑梢栽谖淖种v解的基礎(chǔ)上，通過紅色電影的觀看，使學(xué)生對于革命前輩奮斗史進行了解，有利于他們對先烈們精神品質(zhì)的學(xué)習(xí)。下課以后教師也可以組織一些紅色活動，使學(xué)生對所學(xué)知識加深印象。

（五）紅色文化為思想政治教育提供多元化教育內(nèi)容

一直以來高職高專思想政治教育的內(nèi)容是以政治教育、思想教育等理論為主，對于概念的掌握學(xué)生主要依賴于死記硬背，但是并沒有對其中所蘊含的價值有深入的領(lǐng)悟。紅色文化內(nèi)容非常豐富，有利于學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。首先在紅色文化中勤儉節(jié)約的品質(zhì)能夠使學(xué)生在物質(zhì)橫飛的現(xiàn)代社會養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不受到享樂主義、拜金思想的影響。其次紅色文化蘊含著艱苦奮斗、無私奉獻的精神，能夠使學(xué)生對于自身所肩負的責(zé)任更加的了解，從而鼓勵學(xué)生將知識努力學(xué)好，使自身綜合素質(zhì)得到提升的同時，為社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻微薄之力。然后紅色文化吃苦耐勞的精神，不斷提高的生活水平使得高職高專學(xué)生成長中逆境教育缺乏，造成很多學(xué)生心理素質(zhì)較差，遇到問題不敢面對。紅色文化的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生對革命時期先烈們所生活的環(huán)境有所了解，在如此艱苦的環(huán)境中，前輩們都在堅持戰(zhàn)斗，從而使學(xué)生精神上受到啟發(fā)，為此得到鼓舞，直面問題，并且勇于承擔(dān)與解決問題。紅色文化中如此豐富的內(nèi)容為高職高專思想政治教育中教育內(nèi)容多元化提供了保障。

四、結(jié)語

總而言之，紅色文化中蘊含了非常豐富的精神，而這些精神都是當(dāng)代大學(xué)生所缺少的，所以將紅色文化融入到高職高專思想政治教育中，是時代發(fā)展的必然，同時與新課改提出的新要求相契合。也正是由于紅色文化對于高職高專思想政治教育價值較為突出，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，為他們的健康成長提供強大的源動力，而且有利于學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，在為思想政治提供多元化教育方法與內(nèi)容的同時，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。