■劉 斌／海南省?？谑泻Ｄ下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

在信息時(shí)代的影響下，高職院校大學(xué)生能夠自主接受多種信息，由于大學(xué)生處于成熟與未成熟之間，常常會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩艿讲涣夹畔⒌挠绊?，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生思想道德水平下降。高職院校大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的接班人，對(duì)我國(guó)的未來(lái)發(fā)展有重要意義，因此提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是高職院校目前最為重要的教學(xué)任務(wù)之一。根據(jù)目前高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)看，很多學(xué)生身上都存在或多或少的思想道德問(wèn)題，需要高職院校不斷豐富思想政治教育的教學(xué)模式，提高思政教育的有效性，促進(jìn)大學(xué)生性格體系的良好發(fā)展。

二、高職院校大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

（一）過(guò)于自我

當(dāng)代大學(xué)生受到計(jì)劃生育的影響，每家都是獨(dú)生子女，因此自小受到家人的溺愛(ài)，養(yǎng)成了過(guò)于自我的性格特點(diǎn)［1］。在以往的生活中，學(xué)生不會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生有求必應(yīng)，使學(xué)生養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。在進(jìn)入學(xué)校之后面對(duì)同學(xué)時(shí)，這一類學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)不理解同學(xué)的現(xiàn)象，不懂得照顧同學(xué)的感受，以自我為中心。這種類型的學(xué)生無(wú)法與其他同學(xué)友好相處，最終導(dǎo)致被孤立。

（二）崇拜外來(lái)文化

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)的重要精神財(cái)富，但是在外來(lái)文化的沖擊下，學(xué)生逐漸開(kāi)始喜歡上日本的動(dòng)漫、美國(guó)的電影等，導(dǎo)致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸開(kāi)始沒(méi)落。傳統(tǒng)節(jié)日也屬于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始過(guò)圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)，卻忽略了我國(guó)具有文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日。這種盲目追求外來(lái)文化容易導(dǎo)致學(xué)生形成缺失文化自信的性格特點(diǎn)，無(wú)法有效的傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，也不利于社會(huì)共識(shí)的形成，給我國(guó)文化的發(fā)展帶來(lái)一定的阻礙。

（三）政治覺(jué)悟不高

高職院校的學(xué)生對(duì)待思想政治教育重視度不夠，認(rèn)為這種課程所教授的只是生活中的道德知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)較為簡(jiǎn)單［2］。部分學(xué)生將思想政治作為通過(guò)考試的一部分，政治意識(shí)和覺(jué)悟較低，無(wú)法認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)學(xué)生內(nèi)在精神體系的塑造。

三、對(duì)高職院校大學(xué)生實(shí)施思政教育的有效途徑

（一）建設(shè)高素質(zhì)的思政教師隊(duì)伍

教師是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要引導(dǎo)角色，要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育，首先需要提高教師隊(duì)伍對(duì)思政教育的重視程度。在建設(shè)思想政治教育的教師隊(duì)伍時(shí)主要從以下三方面進(jìn)行：首先，需要提高教師的思想道德水平，讓教師為學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣，使學(xué)生能夠在教師潛移默化的影響中學(xué)習(xí)到教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)。其次，提升教師的教學(xué)技能水平，改變枯燥的教學(xué)模式。以往的思想政治教育課程都是以填鴨式的模式開(kāi)展的，不利于學(xué)生思想道德水平的提升，還會(huì)降低學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣。思政教師需要不斷的接受新型教學(xué)理念和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思政課堂的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到思想政治的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中［3］。例如，教師可以使用合作教學(xué)法，在課堂上讓學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。最后，要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師及時(shí)了解國(guó)家對(duì)于思政教學(xué)的要求，積極響應(yīng)教育部門(mén)的號(hào)召，確定教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）與社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)合育人

相對(duì)于課堂教學(xué)模式，高職院校的大學(xué)生更喜歡氛圍活躍的活動(dòng)教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中提升自身的道德意識(shí)。教師可以與企業(yè)、家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)合，開(kāi)展共同育人的工作，全方位的滲透思想政治教育。家庭教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講意義重大，能夠影響學(xué)生的性格發(fā)展，高職院校的教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)聯(lián)系，不斷的給予家長(zhǎng)以教育指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提升。通過(guò)家庭教育滲透思想政治教育，能夠讓學(xué)生體會(huì)到道德素質(zhì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并將道德意識(shí)的重要性根植于腦海之中。高職院校的大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間較早，教師需要在學(xué)生真正進(jìn)入社會(huì)之前了解自己專業(yè)的就業(yè)取向，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的工作態(tài)度以及工作素養(yǎng)［4］。例如，高職院校的教師可以與企業(yè)開(kāi)展訂單式合作，利用假期社會(huì)實(shí)踐將學(xué)生輸送到真實(shí)工作環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)工作模式有所了解。企業(yè)能夠給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，同時(shí)也是思想政治教育效果最為明顯的地點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、熱愛(ài)工作的意識(shí)，對(duì)思想政治教育效果的提升有重要意義。

（三）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展思政教育

在教育信息化速度不斷加快的今天，教師應(yīng)該合理利用信息技術(shù)，使用多媒體教學(xué)設(shè)備開(kāi)展思想政治教育。如今的各行各業(yè)都在關(guān)注著思想政治教育的有效性，因此很多媒體行業(yè)都紛紛制作與思政教育有關(guān)的視頻或者紙質(zhì)資源［5］。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索有利的教學(xué)資源，并將教學(xué)資源引入到課堂教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高思想政治教育的效果。例如，當(dāng)教師在進(jìn)行感恩教育的過(guò)程中，可以給學(xué)生播放《你看起來(lái)真好吃》這一部動(dòng)漫電影，能夠讓學(xué)生在其中感受到親情、友情等多種情感，提升感恩教育的效果。當(dāng)教師在進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感教育時(shí)，可以為學(xué)生播放我國(guó)抗日時(shí)期的相關(guān)影視劇，讓學(xué)生了解到今天的生活得來(lái)不易，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。信息技術(shù)的引入提升了思政教育的有效性，使學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)入到教師營(yíng)造的教學(xué)氛圍內(nèi)［6］。

四、結(jié)語(yǔ)

自二十一世紀(jì)以來(lái)，我們的生活正在發(fā)生著翻天覆地的變化，人們的價(jià)值觀隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不斷的變化著。高職院校大學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)渥，受到家人的寵愛(ài)，極其容易形成不思進(jìn)取的性格特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。同時(shí)，在外來(lái)文化的沖擊下，高職院校學(xué)生普遍缺失文化信仰，盲目崇拜外來(lái)文化，不利于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承。高職院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的性格發(fā)展現(xiàn)狀，分析學(xué)生性格中的不良因素，對(duì)學(xué)生展開(kāi)高效的思想政治教育。高職院校應(yīng)該多舉辦思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中得到磨煉和成長(zhǎng)。