■楊 央/云南藝術(shù)學(xué)院戲劇學(xué)院

一、脫貧攻堅(jiān)進(jìn)程里，文化發(fā)展的態(tài)勢

2020年是全面建成小康社會(huì)和脫貧攻堅(jiān)的收官年，目標(biāo)是穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿，基本醫(yī)療、義務(wù)教育和住房安全有保障，確保到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域型整體貧困，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等全面可持續(xù)的發(fā)展。

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”，不僅要解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問題，也要提高貧困地區(qū)的文化水平，提高貧困人口的受教程度，培養(yǎng)其積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和自信心，從幫困主體開始，激發(fā)貧困地區(qū)的發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。

云南地處多個(gè)少數(shù)民族聚集地區(qū)，而民族地區(qū)也是脫貧攻堅(jiān)的主要戰(zhàn)場，“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”，文化對(duì)于國家的興旺和民族的發(fā)展發(fā)揮著重大作用。在脫貧攻堅(jiān)的背景下，民族文化遇到了寶貴的發(fā)展機(jī)遇，我們需要系統(tǒng)思考貧困地區(qū)民族文化的保護(hù)與發(fā)展，特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與弘揚(yáng)。但同時(shí)，我們也需要正視不符合新時(shí)代發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)律的文化，遇到否定、淘汰或革新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

二、巍山縣脫貧攻堅(jiān)中，非遺傳習(xí)的風(fēng)貌

巍山彝族回族自治縣(簡稱巍山縣)，位于云南省西部，隸屬云南省大理白族自治州。巍山縣境內(nèi)民族主要有漢族、彝族、回族等，擁有豐富的少數(shù)民族文化資源。巍山縣于2018年9月，順利完成國家專項(xiàng)評(píng)估檢查，被正式批準(zhǔn)退出貧困縣序列。退出后，巍山縣繼續(xù)穩(wěn)抓脫貧各項(xiàng)工作，解決剩余貧困人口脫貧問題，持續(xù)鞏固脫貧成效，確保全面完成攻堅(jiān)任務(wù)。巍山縣擁有著得天獨(dú)厚的民族文化寶庫，蘊(yùn)含有豐富的各級(jí)非遺瑰寶。巍山縣在執(zhí)行和推廣扶貧政策的同時(shí)，也注重加強(qiáng)對(duì)地方性知識(shí)和文化的開發(fā)、利用和重建，促進(jìn)其在脫貧攻堅(jiān)中充分發(fā)揮能動(dòng)作用。

巍山縣巍寶山鄉(xiāng)的中和村，雖然地理位置較偏遠(yuǎn)，交通不便利，但也或許正是這樣，卻為當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民族文化，營造了一個(gè)純粹、天然的文化生境。中和村內(nèi)有非遺傳承人、傳習(xí)示范點(diǎn)非遺展室(在建)、彝族、苗族特色民俗村，保留有豐富濃郁的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中和村在致力脫貧自強(qiáng)的路上，也注重自身民族文化的保護(hù)與傳承。彝族打歌是國務(wù)院認(rèn)定的國家級(jí)非遺項(xiàng)目，中和村村民在農(nóng)忙之余，經(jīng)常性組織打歌聚會(huì)，穿上精致鮮艷的彝族服飾，一同載歌載舞。村里的中和小學(xué)，繼承并發(fā)揚(yáng)了當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，由校方自己改變?chuàng)作了彝族少兒打歌節(jié)目《山妮惹》，并將其加入到課間操中。學(xué)校把彝族打歌列入學(xué)校文體活動(dòng)的主要內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)彝族少兒打歌，每天課間、課外都開展打歌活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更重要的是，讓學(xué)生接觸、了解自身的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，逐漸樹立了新生一代保護(hù)民族文化的意識(shí)。

三、脫貧攻堅(jiān)背景下，非遺保護(hù)與開發(fā)的思考

(一)教育發(fā)展與非議保護(hù)相輔相成

脫貧不僅是指解決貧困人口的經(jīng)濟(jì)問題，更需要幫助精神脫貧，解決教育問題是精神脫貧的關(guān)鍵，在此過程中，也為保護(hù)優(yōu)秀民族文化提供了切實(shí)的途徑。學(xué)校要尊重少數(shù)民族風(fēng)俗，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，在學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中等教育實(shí)踐活動(dòng)中，更多地將民族文化內(nèi)容引入校園，可以通過開展各種民族主題活動(dòng)、積極開展“非遺進(jìn)校園”或者交流民族語言和特色服飾，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族文化的興趣和保護(hù)意識(shí)，消除對(duì)于貧困地區(qū)民族文化的偏見，改變貧困家庭對(duì)教育的認(rèn)知，強(qiáng)化個(gè)體文化自信心，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)個(gè)體發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

此外，在開展貧困地區(qū)勞動(dòng)力職業(yè)技培訓(xùn)的“扶智、扶志”過程中，應(yīng)當(dāng)將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視為可充分利用的珍貴資源?！拔幕皇枪铝⒌模瑖@在其本身會(huì)有許多可供開發(fā)的思路和資源，如果再加以產(chǎn)業(yè)鏈的保障，那么文化資源的開發(fā)是取之不盡，用之不完的。”①在貧困地區(qū)，結(jié)合自身周邊可利用的非遺資源，建立傳統(tǒng)手工藝品生產(chǎn)基地，向勞動(dòng)力教授技藝、傳習(xí)工藝，形成系列產(chǎn)業(yè)鏈，制造各式文化產(chǎn)品，合理開發(fā)非遺項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在提升勞動(dòng)力技能水平、增加就業(yè)的同時(shí)，切實(shí)幫助了當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)地發(fā)展少數(shù)民族傳。

(二)保護(hù)文化多樣性，珍視民族文化

我們講“發(fā)展文化“，不僅是指發(fā)展科學(xué)技術(shù)等先進(jìn)文化，也包括優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族凝聚力與文化自信的力量源泉，有利于中國特色社會(huì)主義文化的繁榮昌盛，也有利于增強(qiáng)綜合國力、文化影響力。通過傳承優(yōu)秀民族文化，提升貧困地區(qū)人口的文化自信心、積極精氣神。

任何一種藝術(shù)、文化形式都不是孤立存在的，它們是人類的共享資源，是人類文明多樣性的組成部分，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為保護(hù)文化多樣性貢獻(xiàn)了更多的可能性?！懊鎸?duì)世界范圍的大變革，古老的文明應(yīng)當(dāng)如何自處？是不斷搶注“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”稱號(hào)，還是像某些地區(qū)那樣遠(yuǎn)離自固自封，圍繞著老祖宗的文化遺產(chǎn)，世代自我欣賞下去？”②

申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，不僅是獲得一種榮譽(yù)，而更應(yīng)該是一種超越榮譽(yù)并不計(jì)功利的莊嚴(yán)承諾。申遺成功本不應(yīng)該是終點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)是民族文化延續(xù)和弘揚(yáng)的起點(diǎn)。我們需要對(duì)非遺功能和價(jià)值的挖掘，有著更深的思考和更新的啟悟，對(duì)非遺的保護(hù)有理性的思辨，以保護(hù)推動(dòng)發(fā)展，突破傳統(tǒng)發(fā)展觀，讓古老的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，獲得蛻變新生。

(三)新時(shí)代的發(fā)展理念，讓世界性的民族文化更有生命力

黨的十九大報(bào)告提出，要堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。扶貧事業(yè)要堅(jiān)持新的發(fā)展理念，幫助貧困地區(qū)文化發(fā)展適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，就要實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕膭?chuàng)造與革新。在全面脫貧攻堅(jiān)的大背景下，各地區(qū)、各民族間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，在文明間交流的過程中，每個(gè)民族文化的特殊稟性，總會(huì)不可避免或多或少地滲透在對(duì)方的文化中，但這并不是被同化或是被取代，而是在不迷失自我的前提下，創(chuàng)新出符合新時(shí)代發(fā)展理念的世界性的民族文化。

“世界性的民族文化”，一層含義是指地球上任何種類的民族文化，二是指民族文化要走向世界，就必須要有世界性的參照標(biāo)準(zhǔn)?！罢嬲氖澜缧缘拿褡逦幕?，本質(zhì)上充分體現(xiàn)了‘世界性’，同時(shí)，又相對(duì)的保存有較為完整的的民族性優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通常總是具有更強(qiáng)的競爭力和更為廣泛的影響力和更鮮活的生命力?！雹垡簿褪钦f，我們的本土文化，需要在不迷失自我前提下，不斷與其它優(yōu)秀文化碰撞、自我否定、革新、融匯，既保持自身民族特性，又符合世界的參照標(biāo)準(zhǔn)，以別具一格的民族風(fēng)采，去贏得融入世界的資格，形成獨(dú)特文化符號(hào)。

在生物的發(fā)展中，始終貫穿著“優(yōu)勝劣汰”的自然發(fā)展，而社會(huì)、文明的革新，同樣遵循適者生存的法則。每個(gè)名族的文化中，都有進(jìn)步和優(yōu)秀的內(nèi)容，但是也會(huì)有不符合時(shí)代發(fā)展的部分。一種文明要應(yīng)對(duì)生存環(huán)境的改變，自身也需要不斷的變革?！安庞袟l件在這個(gè)正在形成中的多元文化的世界里確立自己的位置，然后經(jīng)過自主的適應(yīng)，和其他文化一起，取長補(bǔ)短，共同建立一個(gè)有共同認(rèn)可的基本秩序和一套各種文化都能和平共處、個(gè)抒所長、聯(lián)手發(fā)展的共處守則?！雹芪覀儜?yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，以發(fā)展的眼光，來看待文化的發(fā)展，不斷的自我優(yōu)化，去糟粕取精華，形成具有世界性的民族文化。尊重民俗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，為人類文明保留清晰可辨的歷史發(fā)展脈絡(luò)，并為后人提供廣闊的啟迪。

四、結(jié)語

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最深的根源、保存有民族最原始的精神和審美。加強(qiáng)地區(qū)性民族文化的開發(fā)和利用，是扶智和扶志的一個(gè)重要手段，通過尊重民俗，傳承優(yōu)秀民族文化，提升貧困人口的文化自信心，激發(fā)個(gè)體發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)貧困人口全面、可持續(xù)的發(fā)展。

注釋：

①金光.藝術(shù)與社會(huì)[M].北京:中國戲劇出版社,2009.

②金光.藝術(shù)與文化[M].北京:中國戲劇出版社,2009.

③潘虹,主編.民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢(第三輯)[M].昆明：云南民族出版社,2011.

④費(fèi)孝通.文化的生與死[M].上海:上海人民出版社,2009.