尹盼盼

（中國傳媒大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100020）

2020 年伊始，湖北省武漢市首先爆發(fā)突如其來的新型冠狀病毒肺炎（簡稱新冠肺炎），這場疫情擾亂了國家正常經(jīng)濟秩序和國民的生活節(jié)奏，沖擊了社會群體的心理穩(wěn)定，引發(fā)了國民思想情緒的短期內(nèi)變化。如何科學(xué)對待和正確處理這一突發(fā)災(zāi)難，不僅考驗著政府處理危機的治理能力，也考驗著國人的理智與智慧。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把人民群眾的生命安全和身體健康放在首位，對這次抗擊疫情作出人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署。為防止擴散傳染，控制人口流動，國家各企事業(yè)單位延遲了上班時間，各省市大中小學(xué)也視情況等待開學(xué)通知。在這全民戰(zhàn)役、人民戰(zhàn)爭的特殊時期，高校思想政治教育工作者更應(yīng)以最好的狀態(tài)投入戰(zhàn)斗，把災(zāi)難當(dāng)作教材，把危機當(dāng)作機遇，更好地促進當(dāng)代大學(xué)生在這場抗擊疫情的斗爭中成熟成長，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、從容不迫、愛黨愛國的家國情懷，真正地和祖國同向同行。

1 疫情應(yīng)對時期大學(xué)生思想變化的階段特征

人是社會關(guān)系的總和。重大突發(fā)疫情期間，大學(xué)生群體的思想行為對社會有更加明顯的影響。全國人民上下一心、眾志成城抗擊新冠肺炎的關(guān)鍵時期，正值大學(xué)生寒假期間，離開學(xué)校、散居宅家的大學(xué)生群體面對疫情的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)是否成熟，對社會意識形態(tài)和社會發(fā)展變革有著重要影響。在突發(fā)公共事件面前，人的心理思想往往會出現(xiàn)一系列的階段性特征，了解和掌握疫情應(yīng)對時期大學(xué)生思想變化的階段特征，有助于高校思政工作者更有針對性地對其進行思想政治教育。

首先，疫情初發(fā)階段大學(xué)生在思想上并沒有重視。疫情初發(fā)時，大學(xué)生群體因為人生閱歷和社會經(jīng)驗不足，而且缺乏針對性的災(zāi)情教育，對這場突發(fā)疫情認識不足，所以心理上思想上都有些輕視。一方面，他們認為依靠現(xiàn)代科學(xué)可以輕易解決問題，不必杞人憂天；另一方面，存在僥幸心理，漫不經(jīng)心，認為事不關(guān)己，一些同學(xué)聚會等線下活動仍繼續(xù)進行。防控疫情，人人有責(zé)。在這場人民戰(zhàn)爭中，大學(xué)生作為社會成員的重要組成部分，不能也不應(yīng)該置身事外。習(xí)近平總書記在此次疫情應(yīng)對期間多次作出重要指示，并且親自前往一線考察指導(dǎo)防疫戰(zhàn)，由此可見黨中央對疫情防控工作的決心?！鞍岩咔榉揽毓ぷ髯鳛楫?dāng)前最重要的工作來抓”“最關(guān)鍵的問題就是把落實工作抓到細實”[1]，把習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會會議上的講話精神落實在高校思政教育工作上，就是要把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，用鮮活的事跡素材進行現(xiàn)實教育，在重大疫情應(yīng)對時期，啟發(fā)青年學(xué)生深入理性思考，激勵他們自覺擔(dān)當(dāng)作為。

其次，隨著疫情態(tài)勢的日益嚴重，大學(xué)生群體開始出現(xiàn)恐慌情緒。面臨突發(fā)性危機時，人們總會不同程度地產(chǎn)生焦慮不安、絕望無助等心理反應(yīng)，進而可能發(fā)出哄搶、排斥、攻擊、傷害等社會性非理性行為，心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱作“恐慌”[2]。當(dāng)疫情的傳染范圍不斷擴散，疑似病例和確診人數(shù)日益增加，死亡病例也在不斷增多時，大學(xué)生開始出現(xiàn)心理混亂、情緒波動等恐慌現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)牢騷、抱怨等應(yīng)激性負面反應(yīng)，這種情形隨著疫情的不斷發(fā)展而日趨嚴重。但是，自然環(huán)境和社會環(huán)境的危機是隨時隨地存在的，人類所要面臨的危險是相對穩(wěn)定的。為此，積極建立健全大學(xué)生思想政治教育的體制機制，發(fā)揮高校思政課的思想疏導(dǎo)和方向指引功能尤為重要。

再次，隨著網(wǎng)上科普文章、視頻報道等大量出現(xiàn)，以及黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)略部署，大學(xué)生們在思想上由恐慌逐漸進入適應(yīng)階段。在行為上表現(xiàn)為：他們一方面加強預(yù)防，希望保護好自己及家人朋友不受感染；另一方面做好思想準備，一旦發(fā)現(xiàn)疑似感染就盡快治療、積極治療，并且相信能夠治愈。學(xué)習(xí)方面，由于此次疫情持續(xù)時間較長，對學(xué)校正常的行政管理和教學(xué)秩序均有一定影響，從而影響學(xué)生正常的校園學(xué)習(xí)和生活。已經(jīng)跨過高考的大學(xué)生們適應(yīng)了家庭的舒適環(huán)境后，往往會降低對自己的要求，出現(xiàn)散漫心理。隔離在家的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識，由于時間和空間的自由度較高，網(wǎng)絡(luò)授課的監(jiān)督性較差，極其容易形成懶散的習(xí)慣，如不準時進入網(wǎng)絡(luò)課堂、收看課程的同時做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情、不參與課堂互動等。針對大學(xué)生這樣的思想和行為習(xí)慣，高校思政工作者需要積極塑造網(wǎng)絡(luò)思維，大力增強線上教學(xué)能力；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育方式，尋求學(xué)生生活的契合點；構(gòu)建合理制度，充分保障教學(xué)效果。

2 疫情應(yīng)對時期大學(xué)生的思想變化現(xiàn)狀

這場抗擊重大疫情的斗爭經(jīng)歷和感受對大學(xué)生的思想影響是廣泛而深刻的，全國人民團結(jié)奮斗抗擊疫情的斗爭精神，對大學(xué)生的思想沖擊是巨大的。思想是行為的先導(dǎo)，此次疫情應(yīng)對期間青年大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀得到洗禮和升華。與此同時，大學(xué)生參與意識、奉獻精神、社會責(zé)任感和集體主義意識也在逐步增強。

（1）面對突如其來的嚴峻形勢，經(jīng)歷這場群防群控的人民戰(zhàn)爭，大學(xué)生愈加深切地體會到黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，愈加深刻地感受到社會主義大家庭的溫暖和社會主義制度的優(yōu)越性，進一步增強了制度自信和文化自信；全國人民的團結(jié)互助精神和醫(yī)護人員的勇于獻身精神，深深激發(fā)了大學(xué)們的奉獻精神和社會責(zé)任感。在抗擊疫情過程中，許多學(xué)生積極主動參加學(xué)校各項管理活動，積極協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門建立和鞏固校園宣傳網(wǎng)、信息網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)、監(jiān)督網(wǎng)等，為抗擊疫情做出積極貢獻，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的參與意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。此外，大學(xué)生通過互助活動加入志愿者服務(wù)隊伍，在服務(wù)人民、奉獻社會的過程中對奉獻精神的理解更加深刻，從身邊力所能及的小事做起，對自己、對他人、對社會負責(zé)的責(zé)任意識不斷增強。

（2）大學(xué)生的集體主義觀念得到強化，對個人與集體的認識得到升華。經(jīng)歷疫情的考驗，青年學(xué)生更加深刻地感受到個人和集體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，切身體會到?jīng)]有集體的安全、就沒有個人的安全。在疫情防控中，大學(xué)生群體自發(fā)擔(dān)起責(zé)任，組成一個又一個團結(jié)協(xié)作、互幫互愛的堅強集體，在各個省市的社區(qū)、街道、村莊里，大學(xué)生志愿者的身影隨處可見；高校自發(fā)組織的大學(xué)生援助團隊不辭勞苦、默默付出，盡己之力為醫(yī)者患者送去溫暖和關(guān)愛，大力發(fā)揚“人人為我，我為人人”的團體精神。

（3）大學(xué)生的組織紀律觀念明顯增強。在重大疫情應(yīng)對期間，大學(xué)生們更加深刻地認識到：只有服從組織，遵守紀律，聽從安排，個人的自由和權(quán)利才能得到有效保障。最初，高校發(fā)布延遲開學(xué)、網(wǎng)上開課的通知，社區(qū)、村莊限制出行、加強管理時，部分學(xué)生對此并不理解，但隨著黨中央和當(dāng)?shù)卣麄鞴ぷ鞯耐七M，以及學(xué)校層面思想政治工作的深入開展，使大部分學(xué)生改變了原來的看法，認識到遵守公共秩序、加強組織紀律性的重要性和必要性。他們紛紛表示，做一個遵守紀律、嚴于律己、愛黨愛國的大學(xué)生，是在此疫情特殊時期為國分憂的最佳方式。

3 結(jié)語

總體來說，雖然大學(xué)生的思想行為表現(xiàn)趨好，但反映出的問題值得反思總結(jié)。受教者的思想在發(fā)生變化，施教者也應(yīng)做到與時俱進、因時而進、因事而化、因勢而新，在新的社會環(huán)境和疫情防控背景下發(fā)揮思想政治教育春風(fēng)化雨的作用，切實做好立德樹人工作。突然降至的疫情是無情的，給國家和人民造成的危害也是巨大的，但在這場疫情防控戰(zhàn)中中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、政府系統(tǒng)的有序組織和人民群眾的團結(jié)奮戰(zhàn)等是偉大的。青年大學(xué)生是關(guān)系國家與民族未來的一代，高校思政教育工作者如何深入細致地把大學(xué)生思想政治教育和現(xiàn)實疫情防控相結(jié)合，有針對性地對學(xué)生進行施教與塑造，進一步弘揚偉大抗疫精神，切實增強思想政治工作針對性、實效性和感染力吸引力，使學(xué)生在這場疫情斗爭中成熟成長。