摘豇豆 刨芋頭 腌鮮姜

媽媽，今天讓我來打掃衛(wèi)生。爺爺，給花翻土施肥的事情交給我。奶奶，我來給您織副手套暖暖手……來自全國(guó)各地孩子們的聲音，奏響了一曲熱愛勞動(dòng)之歌。

“追夢(mèng)新時(shí)代，勞動(dòng)最光榮。”各地關(guān)工委和五老教育青少年從一點(diǎn)一滴的小事做起，樹立勞動(dòng)意識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在奮斗中書寫美麗的青春。

農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)潤(rùn)心田

“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱……幸福的生活從哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造?！?/p>

每到寒暑假，美妙的歌聲圍繞著重慶市綦江區(qū)的多個(gè)校園開心農(nóng)場(chǎng)。

前不久，區(qū)關(guān)工委和學(xué)校一起組織孩子們到農(nóng)場(chǎng)采摘蔬菜瓜果。孩子們一邊收獲著自己的勞動(dòng)成果，一邊用歌聲表達(dá)著自己的喜悅。

每到收獲的時(shí)候，區(qū)關(guān)工委主任楊昌茂和五老都會(huì)來到孩子們身邊，和孩子們一起收獲，一起交流，一起分享勞動(dòng)帶來的快樂。

“楊奶奶，這是我班種的豇豆，您看結(jié)得棒吧！”

“楊奶奶，我們班的南瓜結(jié)得好嗎？瞧，滿地都躺著大南瓜呢！”

看到楊奶奶來，孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后炫耀自己的勞動(dòng)成果。

“結(jié)得好，結(jié)得好呀。孩子們，一條條豇豆，一個(gè)個(gè)大南瓜，一顆顆白菜……都是你們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶呀。你們摘到的不僅是豇豆和南瓜，更是能給自己帶來一生幸福的勞動(dòng)能力和生存本領(lǐng)呀。”楊昌茂高興地說。

小小的校園開心農(nóng)場(chǎng)，總會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓返膭趧?dòng)生活中展現(xiàn)出它巨大的教育力量。小小的一方農(nóng)場(chǎng)，讓孩子們看到了果實(shí)從無到有的過程，懂得了幸福是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。

芋頭田里練手藝

烈日炎炎，驕陽(yáng)似火。

暑假到了，廣西壯族自治區(qū)柳州市柳城縣大安村校外學(xué)習(xí)站的留守兒童像火一樣熱情四射。

五老帶著孩子們到田間地頭，給芋頭拔草、培土、修葉。五老中有不少人當(dāng)年插過隊(duì)，用起農(nóng)具一板一眼；孩子們爭(zhēng)相模仿，做起農(nóng)活有模有樣。

五老鄭永清看到孩子們干得熱火朝天，便領(lǐng)著孩子們朗誦“吃盡芋頭粥,享盡天下?！钡墓鸥裱?，并解讀含義，囑咐他們多體諒父母的辛苦，利用課余時(shí)間力所能及地參與家庭勞動(dòng)，為父母分憂。

當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果后，有的孩子這樣說：“爺爺奶奶的言傳身教讓我們感到很親切，盡管下了一點(diǎn)零星小雨，大家也不退縮，一邊擦汗，一邊揮鏟培土?！?/p>

看著孩子們一個(gè)個(gè)“新型小農(nóng)民”的形象，跟著參與勞動(dòng)的五老都開懷大笑。

“通過動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉，讓青少年懂得幸福生活源于辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)?！绷菔嘘P(guān)工委執(zhí)行主任林桂平說。

收姜腌姜?dú)g樂多

“快看，我拔出的嫩姜好大一塊！” 學(xué)生李雯萱高興地說。

“姜的氣味好清香??！” 學(xué)生王伊人拿起鮮姜聞了一下。

“快來快來，幫我一起拔！” 學(xué)生祝紫怡不停地招呼身邊的伙伴。

一陣陣歡聲笑語(yǔ)從浙江省嘉興市南湖區(qū)新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)的姜娃農(nóng)場(chǎng)里傳來。

前不久，新豐鎮(zhèn)關(guān)工委組織五老到鎮(zhèn)中心小學(xué)姜娃農(nóng)場(chǎng)，同孩子們一起開展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)。在五老的指導(dǎo)下，孩子們將一棵棵嫩姜從地里小心翼翼地拔起來。

農(nóng)場(chǎng)里的小小身影成為夏日里一幅美麗的畫面，臟了、累了、渴了……孩子們繼續(xù)堅(jiān)持著。在忙碌中，孩子們仔細(xì)觀察著白中帶粉的嫩姜，笑容掛在臉上。

雖然增加了一筆開銷，但是心情總算是穩(wěn)定下來了，上班的時(shí)候，晚上應(yīng)酬的時(shí)候，踏實(shí)多了。那大爺呢，也樂滋滋的，坐在小區(qū)看風(fēng)景，還能掙了錢，何樂而不為。如此這般過了幾天安心日子，一日馮一余下班回來，發(fā)現(xiàn)自己的車位又被別的車占了，大爺不在，他正奇怪呢，那大爺卻在另一個(gè)地方喊起他來，過去一看，大爺端個(gè)凳子坐在另一個(gè)車位上。馮一余趕緊說，大爺，您坐錯(cuò)了位子。那大爺笑呵呵道，我沒有坐錯(cuò)。馮一余說，可我的車位是那一個(gè)呀。大爺用腳點(diǎn)了點(diǎn)腳下的地，說，可是我屁股底下的這個(gè)車主，給了我30塊呀。一邊說，一邊掏出馮一余頭天付給他的20塊錢，塞到馮一余手里，說，這個(gè)我要還你的。

孩子們帶著滿滿的收獲來到學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)如何腌制嫩姜。在五老的幫助下，孩子們把帶泥土的生姜用清水沖洗干凈，仔細(xì)地刮掉芽頭紅色的皮，掰成幾塊，用棒槌把姜拍碎，撒上鹽靜待一會(huì)兒，隨后把姜一塊塊裝進(jìn)瓶中壓實(shí)，倒入醬油和醋，放入冰糖，一瓶腌姜便大功告成了。

看著孩子們認(rèn)真的樣子，五老黃寶昌說：“別看小小的一瓶腌姜，其實(shí)制作工藝要經(jīng)歷‘拔、選、洗、剝、沖、拍、瀝、腌’等繁復(fù)的工序，另外調(diào)料的搭配也直接影響著姜的口感?！辨?zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任言祥生說：“讓孩子們體驗(yàn)拔姜腌姜的過程，可以使其了解家鄉(xiāng)的歷史，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，從而珍惜今天來之不易的生活。”

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的千古名句，讓人們懂得了每一粒糧食的來之不易?！昂榉栋苏碁橹匾??！闭湎ЪZ食，要讓青少年主動(dòng)去認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)成果。開展勞動(dòng)教育，有助于青少年的成長(zhǎng)，更可以實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的功能，為青少年的人生道路創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

（本文由通訊員羅玉書、沈建平、金嫻嫻提供）

觀點(diǎn)：

讓勞動(dòng)最光榮的觀念入腦入心

加強(qiáng)勞動(dòng)教育關(guān)系到億萬青少年的全面發(fā)展，關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的綜合提升，關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。抓好勞動(dòng)教育，必須建立家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管協(xié)同實(shí)施的機(jī)制。

家庭是開展勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

學(xué)校是開展勞動(dòng)教育的主陣地。對(duì)大中小學(xué)校來說，要把勞動(dòng)課實(shí)實(shí)在在地開起來，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的考核，引導(dǎo)學(xué)生在鮮活的勞動(dòng)場(chǎng)景中提高勞動(dòng)素質(zhì)。讓勞動(dòng)最光榮、最偉大、最美麗的價(jià)值觀念入腦入心。

社會(huì)是開展勞動(dòng)教育的大課堂。全社會(huì)要建立各類勞動(dòng)教育制度體系，把制度優(yōu)勢(shì)更好地轉(zhuǎn)化成勞動(dòng)教育的效能，讓勞動(dòng)精神潛移默化植入孩子們腦中，讓青少年能夠更直觀形象地感受勞動(dòng)的魅力。

（新疆維吾爾自治區(qū)伊犁州關(guān)工委主任 牛正夫）