文_江梓清

蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班

在廈門看風(fēng)琴，我心潮澎湃，卻不只是因?yàn)檠矍八?，耳中所聞。另有一架管風(fēng)琴在我心中奏響，低沉雄渾，久久回蕩。

這便是《海底兩萬里》中尼摩艇長(zhǎng)的管風(fēng)琴。

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的作品，記敘了法國博物學(xué)家阿羅納克斯、仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德蘭德被鸚鵡螺號(hào)俘獲，跟隨艇長(zhǎng)尼摩一起進(jìn)行海底旅行，沿途飽覽海底風(fēng)景，歷經(jīng)各種危險(xiǎn)，最終逃出生天的歷險(xiǎn)故事。

在小說的結(jié)尾，完成復(fù)仇的尼摩來到客廳，坐在管風(fēng)琴前，他想彈奏一首曲子，他的周圍一片寂靜，很快，神秘的琴音鋪天蓋地。

這琴音起初雄偉高昂、激揚(yáng)頓挫，似乎在訴說他蕩氣回腸的一生。無論是擱淺島嶼，還是被困冰層，抑或是大戰(zhàn)章魚，面對(duì)各種危險(xiǎn)，尼摩總是憑借勇氣與智慧一次次絕處逢生。

他的這種臨危不懼、勇往直前的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，我的作文經(jīng)常寫不好，一遇到作文就害怕，總想著拖一拖。讀完《海底兩萬里》后，我明白這樣不是辦法，只有克服恐懼，多寫，多改，作文才能進(jìn)步。這個(gè)過程是痛苦的，但是也取得了一些進(jìn)步，還在蘇州市蒲公英作文競(jìng)賽中取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

緊接著，琴音變得輕松明快，空靈悅耳。一個(gè)個(gè)美妙的音符如流水般從尼摩的手中躍出，組成了一首華美的樂章。

細(xì)細(xì)想來，尼摩和他的艇員亦是如此，正是由于他們這些“音符”各司其職，不懈努力，才成就了海底旅行這篇偉大的“樂章”。

聯(lián)想到當(dāng)下的武漢疫情，新冠病毒來勢(shì)洶洶。但是在整個(gè)中華民族的團(tuán)結(jié)努力下，在各行各業(yè)的通力協(xié)作下，醫(yī)生護(hù)士不懼危險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在一線；科學(xué)家廢寢忘食，分離病毒，研制疫苗；快遞員堅(jiān)守崗位，讓各種物資能源源不斷地涌向前線……在后方，我們自我隔離，不給病毒可乘之機(jī)。我相信，在這樣團(tuán)結(jié)的民族面前，任何困難都將被克服，疫情被擊退是遲早的事情。

倏忽間，琴音急轉(zhuǎn)直下，如泣如訴。

尼摩是在為戰(zhàn)死的艇員哀悼還是在為過激的復(fù)仇行為懺悔？復(fù)仇之后他的內(nèi)心備受煎熬。

一曲彈罷，尼摩艇長(zhǎng)站起身來，他覺得這世上再也沒有什么值得留戀的了，于是便帶著鸚鵡螺號(hào)沖向了大旋流……

但是他的那架管風(fēng)琴卻留在了我的心里，時(shí)時(shí)奏響那充滿哲理的樂章。