張愛(ài)文

摘要：英語(yǔ)作為初中階段的基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升起著促進(jìn)作用，而微視頻教學(xué)資源可為學(xué)生提高英語(yǔ)水平提供物質(zhì)支持。本文簡(jiǎn)要分析了微視頻教學(xué)資源在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，以期能夠提高微視頻教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效率。

關(guān)鍵詞：微視頻教學(xué)；農(nóng)村初中；英語(yǔ)課堂

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0126

微視頻教學(xué)資源是一種以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介的教學(xué)資源，其有著內(nèi)容豐富、國(guó)際化、信息量大及形式多樣的特點(diǎn)，而以上特點(diǎn)恰恰可以彌補(bǔ)當(dāng)今英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容單一的情況，所以微視頻教學(xué)資源在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂中進(jìn)行應(yīng)用是十分必要的。

一、微視頻教學(xué)

在教學(xué)中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力。微視頻教學(xué)資源包括廣告、紀(jì)錄片、視頻剪輯等內(nèi)容，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，其有著信息量大、內(nèi)容簡(jiǎn)短、內(nèi)容有針對(duì)性的特點(diǎn)，在課堂上學(xué)生能夠充分感受到英語(yǔ)與現(xiàn)代信息之間的緊密關(guān)系，為英語(yǔ)課堂教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍，使得學(xué)生感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，進(jìn)而促使英語(yǔ)成績(jī)的提高，由此可以看出在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用微視頻教學(xué)是十分必要的。

二、微視頻教學(xué)的特點(diǎn)

1.內(nèi)容簡(jiǎn)短

初中生正處于叛逆階段，所以在課堂上往往無(wú)法集中注意力，并且在講解時(shí)易產(chǎn)生厭倦感。而微視頻教學(xué)資源有著內(nèi)容簡(jiǎn)短的特點(diǎn)，所以在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂上應(yīng)用，不僅能夠使學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能活躍課堂氣氛，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。

2.內(nèi)容生動(dòng)形象

微視頻教學(xué)資源是由聲音和畫(huà)面組成的，并且資源較為豐富。通過(guò)觀看微視頻，學(xué)生可充分調(diào)動(dòng)感官，積極參與英語(yǔ)教學(xué)中。除此之外，微視頻教學(xué)資源能夠幫助學(xué)生快速記住知識(shí)點(diǎn)，從而提高記憶力。如教師在進(jìn)行語(yǔ)法講解的時(shí)候，學(xué)生通過(guò)觀看人物對(duì)話，能夠有效掌握語(yǔ)法知識(shí)。

三、微視頻教學(xué)資源在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.借助微視頻教學(xué)資源可營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

就提升英語(yǔ)教學(xué)效率而言，良好的教學(xué)氛圍占有較重的位置。在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，能夠營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍、完善教學(xué)方法，微視頻教學(xué)資源集動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像為一體，學(xué)生通過(guò)觀看微視頻，課堂積極性能夠得到明顯的提升。而在英語(yǔ)課堂中應(yīng)用微視頻教學(xué)也是緩解學(xué)生壓力的重要策略，教師在課堂上可充分發(fā)揮微視頻教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到明顯的提高。

例如，在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)的時(shí)候，教師可將重點(diǎn)詞匯串成一個(gè)小故事，利用微視頻教學(xué)資源用動(dòng)畫(huà)的形式展示此故事，學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，能夠提升對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，由此可將微視頻教學(xué)應(yīng)用到農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

2.利用微視頻教學(xué)資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的參與程度與學(xué)習(xí)興趣有直接的關(guān)系。微視頻教學(xué)資源打破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，將圖片教學(xué)與音頻教學(xué)相結(jié)合，不僅能夠豐富教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容也能夠得到豐富。在實(shí)際的教學(xué)中，英語(yǔ)教師可先播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的微視頻，學(xué)生在觀看微視頻的過(guò)程中能夠融入其中，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到明顯的提升，從而降低學(xué)習(xí)難度。

例如，教師在進(jìn)行“How much are these socks？”這堂課程講解的時(shí)候，講解的主要是商品購(gòu)買(mǎi)的問(wèn)題，非常貼近學(xué)生的生活，而教師在講解此堂課的時(shí)候，可應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，通過(guò)播放購(gòu)買(mǎi)水果、蔬菜等教學(xué)資源，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到明顯提升，繼而組織學(xué)生間進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生的口語(yǔ)將得到明顯的提升，從而達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。

3.利用微視頻教學(xué)資源有助于創(chuàng)新教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，由于教學(xué)模式單一使得學(xué)生的積極性降低，從而對(duì)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率造成一定的影響。所以，在英語(yǔ)課堂中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源是十分必要的，其有助于創(chuàng)新教學(xué)模式。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，教師可選擇動(dòng)畫(huà)等趣味性的視頻進(jìn)行課程講解，也可在微視頻教學(xué)基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，再現(xiàn)視頻中的情境，也可以利用微視頻教學(xué)資源延伸課外知識(shí)。以上形式對(duì)英語(yǔ)課程的開(kāi)展起著積極的作用，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可根據(jù)課程的實(shí)際情況靈活應(yīng)用，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，以期能夠更好的滿足教學(xué)的實(shí)際需求。

4.應(yīng)用微視頻教學(xué)資源有助于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)

相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言，微視頻教學(xué)有著與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)使得教學(xué)資源更加豐富，在“互聯(lián)網(wǎng)+因特網(wǎng)”的背景下，不僅能擴(kuò)展學(xué)生的視野，也能擴(kuò)展相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

例如，在進(jìn)行“English Around the World”這一課程教學(xué)的時(shí)候，此課程重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，所以教師可根據(jù)此課的中心話題對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，可通過(guò)結(jié)合微視頻教學(xué)資源讓學(xué)生有所借鑒。通過(guò)觀看微視頻教學(xué)資源，有助于學(xué)生捕捉和掌握知識(shí)點(diǎn)，使得學(xué)生快速掌握教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

總之，在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂上應(yīng)用微視頻教學(xué)，不僅打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得教學(xué)課堂更加情境化、趣味化及形象化，同時(shí)學(xué)生也會(huì)對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。將微視頻教學(xué)資源應(yīng)用到英語(yǔ)課堂中，完善教學(xué)模式并豐富教學(xué)方法。因此，在實(shí)際教學(xué)中，為了使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到明顯的提高，可在其中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源。

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（作者單位：江西省上饒市余干縣社庚初級(jí)中學(xué)335100）