考點(diǎn)一：舊民主主義革命

【【例1】三國(guó)干涉還遼事件后，清政府對(duì)俄國(guó)產(chǎn)生了很大的幻想，主張一意聯(lián)絡(luò)俄人，牽制其他列強(qiáng)。俄國(guó)趁機(jī)向清政府索取報(bào)酬。1895 年的冬天，俄國(guó)就以還遼為借口，迫使清政府給予俄國(guó)艦艇到膠州灣過(guò)冬的權(quán)力，隨后德、法、英、日等國(guó)紛紛效仿。這反映了清政府 （ ）

A.完全淪為半殖民地半封建社會(huì)

B.已經(jīng)具備了近代外交觀念

C.對(duì)列強(qiáng)侵略本質(zhì)缺乏清醒認(rèn)識(shí)

D.以夷制夷的戰(zhàn)略成效顯著

【答案】C

【考查角度】本題考查甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮的知識(shí)，考查獲取和解讀信息，并調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析、解決歷史問(wèn)題的能力，考查時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋的素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料“三國(guó)干涉還遼后，清政府對(duì)俄國(guó)產(chǎn)生了很大的幻想”“俄國(guó)趁機(jī)向清政府索取報(bào)酬”“迫使清政府給予俄國(guó)艦艇到膠州灣過(guò)冬的權(quán)力”“德、法、英、日等國(guó)紛紛效仿”等可知，三國(guó)干涉還遼后，清政府對(duì)列強(qiáng)缺乏清醒認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤地主張聯(lián)俄，被俄國(guó)利用，引發(fā)其他列強(qiáng)效仿，加劇了中國(guó)民族危機(jī)，故C 項(xiàng)正確。此時(shí)清政府尚無(wú)正式的近代外交機(jī)構(gòu)，也未形成近代外交觀念，B 項(xiàng)錯(cuò)誤。1901 年《辛丑條約》簽訂標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，A 項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料信息可知，以夷制夷戰(zhàn)略沒(méi)有發(fā)揮顯著效果，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例2】清末新政廢除科舉制度，導(dǎo)致舊鄉(xiāng)紳人心浮動(dòng)，“生路已絕，欲圖他業(yè)以謀生，則又無(wú)業(yè)可托，將如之何”。新政過(guò)程中辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，教育方式的改變，培養(yǎng)了大批對(duì)腐朽清政府不滿的青年。這表明 （ ）

A.清末的反清起義引發(fā)改朝換代

B.清政府拒絕改革引發(fā)辛亥革命

C.清末教育改革加速革命的到來(lái)

D.廢除科舉使清朝完成教育轉(zhuǎn)型

【答案】C

【考查角度】本題考查辛亥革命，考查考生分析新材料并進(jìn)行知識(shí)遷移的能力，考查考生歷史解釋、史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】材料表明，清末立足于自救的新政，失去了民眾的支持。接受新思想的留學(xué)生、新軍成了清政府的掘墓人，加速了辛亥革命的到來(lái)，C 項(xiàng)正確。改朝換代為古代史中推翻舊王朝，建立新王朝的過(guò)程，辛亥革命后建立了中華民國(guó)，并非改朝換代，A 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。清末新政是清政府主導(dǎo)進(jìn)行的改革，B 項(xiàng)史實(shí)錯(cuò)誤。D 項(xiàng)“完成”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，當(dāng)時(shí)教育改革剛剛起步，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例3】按照中國(guó)的傳統(tǒng)王朝觀，中國(guó)的統(tǒng)治者把中華帝國(guó)視為世界文明的中心。而在近代，中國(guó)歷史上第一次真正從全球視野的角度出發(fā)提出了系統(tǒng)的改革方案。此方案 （ ）

A.首次提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”

B.用絕對(duì)平均主義分配土地

C.首次提出在中國(guó)發(fā)展資本主義

D.強(qiáng)烈要求進(jìn)行維新變法

【答案】C

【考查角度】本題考查《資政新篇》，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力，考查時(shí)空觀、唯物史觀、歷史解釋等核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“第一次真正從全球視野的角度出發(fā)提出了系統(tǒng)的改革方案”，判斷出材料反映的是《資政新篇》，故C 項(xiàng)正確。首次提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的是魏源的《海國(guó)圖志》，因此A 項(xiàng)錯(cuò)誤。用絕對(duì)平均主義分配土地的是《天朝田畝制度》，故B 項(xiàng)錯(cuò)誤。要求進(jìn)行維新變法是維新派的主張，故D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例4】地方大員張人駿認(rèn)為，新政一則增加財(cái)政開(kāi)支，可能加重百姓負(fù)擔(dān)，二則有些措施，比如編練新軍、選派留學(xué)生等對(duì)朝廷未必有利，這些接受西化的新群體可能拋棄傳統(tǒng)的封建論道德，更易受民主、自由、排滿思潮的影響而投入革命的陣營(yíng)。這說(shuō)明清末新政 （ ）

A.啟動(dòng)了早期的政治現(xiàn)代化

B.使清朝統(tǒng)治基礎(chǔ)發(fā)生動(dòng)搖

C.不能帶來(lái)任何的社會(huì)進(jìn)步

D.由政府主導(dǎo)違背歷史潮流

【答案】B

【考查角度】本題考查清末新政，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物、論證和探討問(wèn)題的能力，考查的歷史素養(yǎng)有唯物史觀、史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史解釋。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，晚清政府派遣的出國(guó)留學(xué)生后來(lái)成為了辛亥革命的發(fā)起者和宣傳者，而革命正是由新軍的中下級(jí)軍官和士兵首先發(fā)動(dòng)的，他們成了清政府的掘墓人，故B 項(xiàng)正確。維新變法開(kāi)啟政治現(xiàn)代化的歷程，A 項(xiàng)不符合史實(shí)；C 項(xiàng)“不會(huì)帶來(lái)任何的社會(huì)進(jìn)步”表述不符合史實(shí)；清末新政是政府主導(dǎo)、順應(yīng)潮流的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，故D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例5】《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定：全國(guó)的立法權(quán)屬于臨時(shí)參議院，選舉產(chǎn)生臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)。臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府總攬政務(wù)，公布法律，統(tǒng)率全國(guó)海陸軍等。最高法院法官有獨(dú)立審判的權(quán)力。該規(guī)定（ ）

A.終結(jié)了君主專制制度

B.宣揚(yáng)了人文主義思想

C.體現(xiàn)了三權(quán)分立原則

D.體現(xiàn)了責(zé)任內(nèi)閣制度

【答案】C

【考查角度】本題考查《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，考查獲取和解讀信息與調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?？疾闀r(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋的核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】材料“全國(guó)的立法權(quán)屬于臨時(shí)參議院，選舉產(chǎn)生臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)。臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府總攬政務(wù)，公布法律，統(tǒng)率全國(guó)海陸軍等。最高法院法官有獨(dú)立審判的權(quán)力”體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則，因此C 項(xiàng)正確；A,B,D 與材料無(wú)關(guān)，排除。

【教材鏈接】《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，岳麓書(shū)社版必修一第62 頁(yè)。

【例6】1902 年到1912 年，孫中山盛贊洪秀全的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，并自稱“洪秀全第二”。1912 年之后，長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間里，孫中山極少提及洪秀全和太平天國(guó)。出現(xiàn)這一變化的原因是 （ ）

A.清末新政提高了資產(chǎn)階級(jí)地位

B.十月革命影響了孫中山的思想

C.推翻清政府的目標(biāo)已經(jīng)得到實(shí)現(xiàn)

D.孫中山的民權(quán)思想受洪秀全影響

【答案】C

【考查角度】本題考查辛亥革命，考查考生獲取與解讀信息的能力，考查歷史解釋和唯物史觀等素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】由材料信息可知，孫中山對(duì)洪秀全的態(tài)度發(fā)生較大變化，主要是因?yàn)楦锩蝿?shì)發(fā)生重大變化，清政府已經(jīng)被推翻，宣揚(yáng)反清思想的目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，所以答案選C。A,B 與材料“1912 年”不符，D 與材料主旨不符，均排除。

【例7】（25 分）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一然而對(duì)絕大多數(shù)代表來(lái)說(shuō)，制憲會(huì)議的目的不是建立一個(gè)流芳百世的民主政府體制。事實(shí)上，制憲會(huì)議的大多數(shù)代表并不真正欣賞現(xiàn)代意義上的民主。他們關(guān)心的更多的是如何建立一個(gè)有效力的但又受到約束的政府。代表們既想建立一個(gè)有足夠權(quán)威的中央政府，又要竭力保護(hù)各州已經(jīng)擁有的重要權(quán)力；他們既希望聯(lián)邦政府的權(quán)威得到有效的施展，但又要防止不同利益集權(quán)對(duì)政府權(quán)力的壟斷；他們既反對(duì)貴族或寡頭政治，又害怕簡(jiǎn)單無(wú)序的“暴民政治”。正是因?yàn)橛羞@些憂慮，1787 年憲法格外注重權(quán)力的分割與制約。可以說(shuō)，建立一個(gè)有效和有限的聯(lián)邦政府是這部憲法的核心。

——王?！对瓌t與妥協(xié)：美國(guó)憲法的精神與實(shí)踐》

材料二南京臨時(shí)政府創(chuàng)建之初，實(shí)施的是總統(tǒng)制?？偨y(tǒng)為最高行政長(zhǎng)官，政府各部長(zhǎng)由總統(tǒng)任命，對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)，斯時(shí)并無(wú)“總理”一職。《臨時(shí)約法》在總統(tǒng)之外，復(fù)設(shè)總理，是改總統(tǒng)制為責(zé)任內(nèi)閣制的標(biāo)志。但《臨時(shí)約法》規(guī)范的責(zé)任內(nèi)閣制并不完備，其要害在于改制后，未能確定總統(tǒng)府與國(guó)務(wù)院孰為最高行政中樞。約法規(guī)定：“臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府總攬政務(wù)，公布法律”，“統(tǒng)帥全國(guó)海陸軍”，“制定官制、官規(guī)”，“任免文武官員”。約法涉及內(nèi)閣權(quán)限的規(guī)定主要有兩條：（一）“國(guó)務(wù)總理及各部總長(zhǎng)，均稱為國(guó)務(wù)員，國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)，負(fù)其責(zé)任”；（二）“國(guó)務(wù)員于臨時(shí)大總統(tǒng)提出法律案、公布法律，及發(fā)布命令時(shí)，須附署之”。

——楊天宏《論〈臨時(shí)約法〉對(duì)民國(guó)政體的設(shè)計(jì)規(guī)劃》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)1787年憲法的核心目的，并說(shuō)明原因。（11 分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中華民國(guó)臨時(shí)約法的缺陷。（8 分）

（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析制定憲法應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。（6 分）

【答案】

（1）核心目的：建立一個(gè)有效和有限權(quán)力的聯(lián)邦政府。（3 分）

原因：美國(guó)在英國(guó)殖民統(tǒng)治下獨(dú)立建國(guó)；深受啟蒙思想影響；獨(dú)立后的邦聯(lián)體制弊端嚴(yán)重；歷史上的專制教訓(xùn)；保護(hù)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的利益。（8 分，任答4 點(diǎn)即可）

（2）缺陷：因人設(shè)法；規(guī)定了總統(tǒng)的最高權(quán)力，但沒(méi)有確定最高行政中樞機(jī)構(gòu)；規(guī)定的責(zé)任內(nèi)閣制不完備；內(nèi)閣對(duì)總統(tǒng)權(quán)力限制有限。（8 分）

（3）集思廣益，考慮周全；權(quán)力制衡機(jī)制要完備；制度設(shè)計(jì)要考慮人性的弱點(diǎn)；充分發(fā)揮監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用等。（6 分，任答3 點(diǎn)即可）

【考查角度】本題考查美國(guó)1787 年憲法和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力，考查時(shí)空觀、唯物史觀、家國(guó)情懷、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。

【解題分析】

（1）第一小問(wèn)，核心目的可以直接從材料中得出，比如改邦聯(lián)制為聯(lián)邦制，實(shí)現(xiàn)一定程度中央集權(quán)，但又有效地制衡和監(jiān)督政府。第二小問(wèn)，原因需要結(jié)合美國(guó)建立的背景，即美國(guó)是從英國(guó)的殖民統(tǒng)治下解放出來(lái)的，不愿再次被一個(gè)強(qiáng)有力的政府奴役；結(jié)合美國(guó)獨(dú)立于1776 年，在1787 年才制定憲法可知，這是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了原來(lái)的邦聯(lián)制存在嚴(yán)重問(wèn)題；還可從啟蒙思想、歷史教訓(xùn)等角度考慮。

（2）根據(jù)材料“其要害在于改制后，未能確定總統(tǒng)府與國(guó)務(wù)院孰為最高行政中樞”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，規(guī)定了總統(tǒng)的最高權(quán)力，但沒(méi)有確定最高行政中樞機(jī)構(gòu)；規(guī)定的責(zé)任內(nèi)閣制不完備；內(nèi)閣總理對(duì)于總統(tǒng)權(quán)力限制有限。

（3）回答要注意的問(wèn)題，可從美國(guó)、中華民國(guó)的憲法存在的問(wèn)題中總結(jié)。美國(guó)1787 年憲法之所以成為美國(guó)迅速發(fā)展的保障，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)了較為合理的權(quán)力制衡機(jī)制，考慮了人性的弱點(diǎn)。而且1787 年憲法是因?yàn)槊绹?guó)在獨(dú)立之初確立的邦聯(lián)制出現(xiàn)了嚴(yán)重弊端，由此召開(kāi)制憲會(huì)議，1787 年5 月25 日至9 月17 日在費(fèi)城舉行，經(jīng)過(guò)了近四個(gè)月的激烈討論和爭(zhēng)論，最終通過(guò)了1787 年憲法。而《中華民國(guó)臨時(shí)約法》因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，考慮不周，出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

考點(diǎn)二：新民主主義革命

【【例1】1926 年7 月9 日，國(guó)民革命軍從廣東起兵，在連克長(zhǎng)沙、武漢、南京、上海等地，于1928 年攻克北京，致使北洋奉系的張作霖撤往東北。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)旨在 （ ）

A.圍剿紅軍以打擊共產(chǎn)黨

B.打倒軍閥推翻北洋政府

C.國(guó)共合作以建立共和國(guó)

D.擊敗張作霖實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

【答案】B

【考查角度】本題考查北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，考查獲取和解讀信息與調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?？疾槭妨蠈?shí)證和歷史解釋的核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)旨在推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)，B 項(xiàng)正確；A,C,D 項(xiàng)與題意不符，均排除。

【例2】1948 年2 月，劉伯承指出：“蔣介石是基督教徒，是要死在十字架上的?！薄笆旨堋边@個(gè)形象的比喻是指隴海鐵路與平漢、津浦鐵路的交叉點(diǎn)鄭州、徐州，預(yù)言國(guó)民黨軍的主力要在這些地方被殲滅。這樣的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì) （ ）

A.揭開(kāi)了平津戰(zhàn)役的序幕

B.出現(xiàn)在遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后

C.得益于進(jìn)軍大別山的行動(dòng)

D.表明國(guó)共決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)成熟

【答案】C

【考查角度】本題考查解放戰(zhàn)爭(zhēng)，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問(wèn)題的能力，考查的歷史素養(yǎng)有唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋。

【選項(xiàng)分析】平津戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)范圍與材料不符，故A 項(xiàng)錯(cuò)誤；遼沈戰(zhàn)役在東北戰(zhàn)場(chǎng)，與材料不符，故B 項(xiàng)錯(cuò)誤；大別山雄峙于鄂豫皖三省交界地區(qū)，為我軍進(jìn)行戰(zhàn)略機(jī)動(dòng)，奪取中原和進(jìn)軍江南的重要戰(zhàn)略基地奠定基礎(chǔ)，故C 項(xiàng)正確；1948 年秋，敵我力量發(fā)生重大變化，中共中央認(rèn)為決戰(zhàn)時(shí)機(jī)到來(lái)，這與材料時(shí)間不符，故D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例3】毛澤東曾說(shuō)“全國(guó)革命是向前發(fā)展的，這小塊紅色政權(quán)之長(zhǎng)期存在，不但沒(méi)有疑義，而且必然的要做總政權(quán)取得的許多力量中間之一個(gè)力量”。毛澤東此時(shí)認(rèn)為 （ ）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是革命勝利的保障

B.農(nóng)村包圍城市道路的理論已經(jīng)形成

C.根據(jù)地是革命取得勝利的重要條件

D.工農(nóng)武裝割據(jù)理論已成為指導(dǎo)思想

【答案】C

【考查角度】本題考查工農(nóng)武裝割據(jù)，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，考查時(shí)空觀念、唯物史觀等核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料“許多力量中間之一個(gè)力量”可知，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有完全形成農(nóng)村包圍城市的道路理論，因此革命根據(jù)地僅僅是革命勝利的重要條件之一，因此C 項(xiàng)正確，B 項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及中共領(lǐng)導(dǎo)，因此A 項(xiàng)不符合題意。根據(jù)材料可以看出工農(nóng)武裝割據(jù)理論還沒(méi)形成，因此D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例4】1945 年，《大公報(bào)》將“毛澤東翩然到渝”與“抗戰(zhàn)勝利”“中蘇定約，結(jié)為盟好”并列為國(guó)家的喜事。毛澤東毅然來(lái)渝，使我們過(guò)去所聽(tīng)到的對(duì)共產(chǎn)黨的一切誣詞和誤解，完全粉碎了。這表明重慶談判 （ ）

A.使美國(guó)的調(diào)?；顒?dòng)取得重大進(jìn)展

B.增強(qiáng)了中共消滅國(guó)民黨的實(shí)力

C.使國(guó)民黨沒(méi)有理由發(fā)動(dòng)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)

D.使共產(chǎn)黨在政治上取得了主動(dòng)

【答案】D

【考查角度】本題考查重慶談判的意義，考查考生獲取與解讀信息的能力，考查歷史解釋和唯物史觀等素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料“毛澤東毅然來(lái)渝，使我們過(guò)去所聽(tīng)到的對(duì)共產(chǎn)黨的一切誣詞和誤解，完全粉碎了”可知，中共積極促成談判，為中共取得了政治主動(dòng)地位，故D 項(xiàng)正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)美國(guó)的調(diào)停，而且美國(guó)的調(diào)停最后失敗，故A 項(xiàng)錯(cuò)誤。談判并未直接增強(qiáng)共產(chǎn)黨消滅國(guó)民黨實(shí)力，故B 項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)與材料主旨不符，排除。

【例5】當(dāng)這些和平的締造者同意日本繼續(xù)干涉中國(guó)的時(shí)候，這一決定使充當(dāng)先鋒的中國(guó)城市的學(xué)生和知識(shí)分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)，喚起了這個(gè)國(guó)家的各個(gè)階層，反抗外國(guó)尤其是日本人的干涉。這表明當(dāng)時(shí) （ ）

A.國(guó)民民族意識(shí)日益覺(jué)醒

B.第二次國(guó)共合作已經(jīng)開(kāi)始

C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立

D.馬克思主義得到廣泛傳播

【答案】A

【考查角度】本題考查近代中國(guó)的思想解放潮流，基于高考“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”能力要求，考查考生“時(shí)空觀念、歷史解釋、唯物史觀、家國(guó)情懷”等方面的學(xué)科核心素養(yǎng)，側(cè)重于時(shí)空觀念下歷史解釋和家國(guó)情懷的考查。

【選項(xiàng)分析】由題材料“當(dāng)這些和平的締造者同意日本繼續(xù)干涉中國(guó)的時(shí)候”可知，巴黎和會(huì)上，西方列強(qiáng)把德國(guó)在山東的權(quán)利無(wú)條件轉(zhuǎn)讓給日本，直接引發(fā)了1919 年的五四運(yùn)動(dòng)，使“充當(dāng)先鋒的是中國(guó)城市的學(xué)生和知識(shí)分子”“喚起了這個(gè)國(guó)家的各個(gè)階層，反抗外國(guó)尤其是日本人的干涉”，表明五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中華民族意識(shí)覺(jué)醒，故A 項(xiàng)正確；1937 年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，第二次國(guó)共合作開(kāi)始，隨后抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，“馬克思主義得到廣泛傳播”與材料主旨不符，故B,C,D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

【例6】1919 年5 月4 日到6 月3 日，是五四運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)階段，運(yùn)動(dòng)以北京為中心，以青年學(xué)生為主力。6 月3 日以后，五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到了上海，運(yùn)動(dòng)的主力也由學(xué)生變?yōu)楣と穗A級(jí)。這一轉(zhuǎn)變 （ ）

A.使得五四愛(ài)國(guó)目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)

B.有利于馬克思主義廣泛傳播

C.改變了中國(guó)貧窮落后的局面

D.實(shí)現(xiàn)了中國(guó)政治中心的南移

【答案】B

【考查角度】本題考查五四運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，考查獲取和解讀信息，并調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析、解決歷史問(wèn)題的能力，考查時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋的素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料“運(yùn)動(dòng)以北京為中心，以青年學(xué)生為主力”“運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到了上海，運(yùn)動(dòng)的主力也由學(xué)生變?yōu)楣と穗A級(jí)”等可知，五四運(yùn)動(dòng)前期以學(xué)生為主力，后期以工人階級(jí)為主力，這種轉(zhuǎn)變使工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，促進(jìn)了馬克思主義廣泛傳播，故B 項(xiàng)正確。完全實(shí)現(xiàn)的說(shuō)法不符合史實(shí)，A 項(xiàng)錯(cuò)誤。五四時(shí)期工人階級(jí)的崛起并沒(méi)有改變中國(guó)貧窮落后的現(xiàn)狀，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)的政治中心一直在北京，并未南移，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)三：侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)

【例1】下表是日本侵華大事年表

該表反映了 （ ）

A.民族矛盾推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成

B.日本乘國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)之機(jī)發(fā)動(dòng)侵略

C.中國(guó)堅(jiān)持14 年抗戰(zhàn)最終取得勝利

D.中共是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的主因

【答案】A

【考查角度】本題考查日本侵華與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力，考查時(shí)空觀念、唯物史觀、家國(guó)情懷、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】從表格可以看出，隨著日本侵華的不斷加劇，中日民族矛盾逐漸上升為主要矛盾，中共提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線到1937 年最終形成，因此A 項(xiàng)正確。表格中沒(méi)有反映國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)，因此B 項(xiàng)不符合題意。C 項(xiàng)說(shuō)法正確，但是和材料關(guān)系不大，排除。材料未反映在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過(guò)程中中共的地位和作用，因此排除D 項(xiàng)。

【例2】1936 年12 月12 日西安事變爆發(fā)后，中共中央書(shū)記處提出“要求南京明令罷免蔣介石，并交人民審判”；12 月19 日，中共中央通過(guò)了《中央關(guān)于西安事變及我們?nèi)蝿?wù)的指示》，主張?jiān)趫F(tuán)結(jié)抗日的基礎(chǔ)上，“有條件地釋蔣”。中共對(duì)西安事變的態(tài)度的變化反映出 （ ）

A.中國(guó)社會(huì)主要矛盾開(kāi)始改變

B.國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)對(duì)峙局面結(jié)束

C.中共向成熟和理性方向發(fā)展

D.“攘外必先安內(nèi)”政策破產(chǎn)

【答案】C

【考查角度】本題考查西安事變，考查獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)的能力與歷史解釋、家國(guó)情懷的學(xué)科素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】材料所述突出了中共對(duì)解決西安事變的態(tài)度變化，從階級(jí)立場(chǎng)出發(fā)變?yōu)閺拿褡謇娉霭l(fā)，反映出中共在對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)進(jìn)行正確分析的基礎(chǔ)上，做出理性的政策調(diào)整，體現(xiàn)了中共走向成熟，C 項(xiàng)正確；A 項(xiàng)發(fā)生在九一八事變后，不是西安事變后；B 項(xiàng)是西安事變和平解決的影響，與設(shè)問(wèn)關(guān)系不大；D 項(xiàng)是蔣介石答應(yīng)聯(lián)共抗日的影響，均排除。

【例3】抗戰(zhàn)期間，東北抗日聯(lián)軍各軍中就有許多朝鮮、滿、蒙古、鄂溫克、達(dá)幹爾鄂倫春、赫哲等族將士，為了抗擊共同的敵人，他們攜起手來(lái)，把槍口共同對(duì)準(zhǔn)日本侵略者。材料反映了 （ ）

A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提升了中華民族凝聚力

B.少數(shù)民族沒(méi)有參加正面抗戰(zhàn)

C.民族團(tuán)結(jié)是抗戰(zhàn)勝利的根本保證

D.民族平等是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)

【答案】A

【考查角度】本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，考查獲取和解讀信息與調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?？疾闀r(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】抗戰(zhàn)期間各族人民以民族獨(dú)立和國(guó)家完整為重，以民族團(tuán)結(jié)取代民族歧視和分裂，使各民族間凝聚力得到提升，A 項(xiàng)正確；材料中未涉及少數(shù)民族是否參加正面抗戰(zhàn)，B 項(xiàng)排除；民族團(tuán)結(jié)是抗戰(zhàn)勝利的重要保證不是根本保證，C 項(xiàng)不符合題意；D 項(xiàng)與材料主旨不符，排除。

【例4】七七事變后，各高校陸續(xù)內(nèi)遷。在抗戰(zhàn)進(jìn)入最艱難時(shí)候，一些大學(xué)生為了生存去中學(xué)任職，一些教授擺攤變賣財(cái)產(chǎn)以維持生計(jì)……這些情況反映到國(guó)民政府后，教育部從僅有的財(cái)政里拿出了一部分錢(qián)補(bǔ)助困境中的教師和學(xué)生，但是處在困境中教師卻拒絕救濟(jì)。這反映了 （ ）

A.政府對(duì)教育的重視

B.廣大師生的民族精神

C.日本發(fā)動(dòng)全面侵華

D.抗戰(zhàn)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期

【答案】B

【考查角度】本題考查抗戰(zhàn)時(shí)期高校師生的民族精神，考查解讀材料和獲取信息、描述和闡釋事物的能力，考查時(shí)空觀念、歷史解釋和家國(guó)情懷。

【選項(xiàng)分析】由材料“教育部從僅有的財(cái)政里拿出了一部分錢(qián)補(bǔ)助困境中的教師”可知，政府重視教育，但是材料強(qiáng)調(diào)的是師生拒絕救濟(jì)，這反映了在國(guó)家困難之際，廣大師生的民族精神，故答案選B 項(xiàng)，排除A 項(xiàng)；材料主旨不是強(qiáng)調(diào)日本全面侵華，故排除C 項(xiàng)；從材料中不能得出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，故排除D 項(xiàng)。

【例5】1938 年7 月，晉察冀邊區(qū)開(kāi)展了多種形式的抗日宣傳和組織動(dòng)員活動(dòng)，提出“不讓日本侵略中國(guó)寸土”“為保衛(wèi)祖國(guó)流最后一滴血”等口號(hào)。這表明敵后抗日根據(jù)地（ ）

A.重視農(nóng)村抗戰(zhàn)文化建設(shè)

B.推動(dòng)抗日民主政權(quán)建立

C.鞏固國(guó)共兩黨合作局面

D.注重調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)熱情

【答案】A

【考查角度】本題考查共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)的作用，考查考生獲取與解讀信息的能力，考查歷史解釋和唯物史觀等素養(yǎng)。

【選項(xiàng)分析】根據(jù)材料“不讓日本侵略中國(guó)寸土”“為保衛(wèi)祖國(guó)流最后一滴血”等信息可知，敵后抗日根據(jù)地重視農(nóng)村抗戰(zhàn)文化建設(shè)，故選A 項(xiàng)。材料未涉及抗日民主政權(quán)，排除B 項(xiàng)。材料沒(méi)有涉及國(guó)民黨，排除C 項(xiàng)。材料未涉及農(nóng)民生產(chǎn)熱情，排除D 項(xiàng)。