文 劉純

一、龐大用戶(hù)群構(gòu)筑輿論場(chǎng)

至2020年4月底，僅僅華為市場(chǎng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的下載數(shù)就超過(guò)7億次，預(yù)估全國(guó)各大安卓市場(chǎng)及蘋(píng)果商店下載量高達(dá)近百億。按照100億次安裝推算，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”裝機(jī)人數(shù)應(yīng)該在4—5億人之間（其中有10余次不同程度的升級(jí)，并按照人均每年換一次手機(jī)計(jì)算）。另外，根據(jù)中共中央組織部數(shù)據(jù)，截至2018年12月31日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9059.4萬(wàn)名。根據(jù)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”推進(jìn)的速度來(lái)看，目前“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP在許多省、市和自治區(qū)已經(jīng)完成了在職黨員全覆蓋，民主黨派和一般群眾安裝量占30%左右，因此“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP忠實(shí)用戶(hù)數(shù)應(yīng)在1.3—1.5億之間，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的日均活躍度據(jù)估算高達(dá)30-50%，遠(yuǎn)超一般的媒體平臺(tái)和商業(yè)平臺(tái)。龐大的用戶(hù)基數(shù)和忠誠(chéng)的使用人群，使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”自身構(gòu)筑起強(qiáng)大的輿論影響力，形成強(qiáng)大的輿論場(chǎng)。

二、用戶(hù)結(jié)構(gòu)立足主流輿論場(chǎng)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”用戶(hù)大部分以黨員干部為主，約占70%以上。其余用戶(hù)以高校學(xué)生、高層次的企事業(yè)單位職員為主。因此，受眾素質(zhì)相對(duì)較高。相對(duì)高端的受眾聚合在一起，形成了主流輿論的頭部區(qū)域，對(duì)主流輿論具有引領(lǐng)作用。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”從內(nèi)容設(shè)置和功能設(shè)置已經(jīng)呈現(xiàn)出主流宣傳與學(xué)習(xí)的定位。從首頁(yè)和首屏的設(shè)置可以看到，移動(dòng)端最為重要的第一個(gè)頁(yè)卡推薦欄目首屏、要聞、新思想等欄目，均以主流的思想學(xué)習(xí)內(nèi)容和重要時(shí)政新聞為主，而這些部分閱讀的流量，占據(jù)了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”流量的重要份額，經(jīng)估算將近一半。主流的人群，學(xué)習(xí)和傳播主流的內(nèi)容，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”主流的地位不斷彰顯。

三、管理架構(gòu)支撐主流輿論場(chǎng)

以黨組織為依托建立起學(xué)習(xí)組織，履行黨員的學(xué)習(xí)義務(wù)，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的核心受眾較其他平臺(tái)的受眾有著明顯的區(qū)別。首先，黨員干部的學(xué)習(xí)具有高度的自覺(jué)性；其次，學(xué)習(xí)活動(dòng)具有穩(wěn)定的持續(xù)性；再次，黨員干部具有先進(jìn)性，起示范帶頭作用，可以起到以一帶多，以點(diǎn)帶面的作用，讓受眾的覆蓋面持續(xù)主動(dòng)擴(kuò)大。因此，學(xué)習(xí)組織的建立強(qiáng)化了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”受眾群的忠誠(chéng)度，在核心受眾的帶動(dòng)下，受眾的覆蓋面在理論上可以形成幾何級(jí)的倍增。

主流的核心受眾，在學(xué)習(xí)傳播主流的新思想新理念的同時(shí)，帶動(dòng)其他受眾關(guān)注加入學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)主流的思想和理念，形成的主流輿論關(guān)注的良性循環(huán)。

四、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”與頭部主流的距離

首先，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)容的偏向性并不能全面覆蓋普通青年人群。青年是祖國(guó)的未來(lái)，最需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自我，也是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”應(yīng)該要全力爭(zhēng)取的受眾人群。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容在青年群體的接受度不高，進(jìn)而形成了用戶(hù)群的兩極分化。但是作為一款超級(jí)應(yīng)用，覆蓋最廣大人群才能進(jìn)入頭部。因此，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”一直在改變，一直為吸引青年用戶(hù)不斷努力。2019年7月，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”百靈短視頻平臺(tái)上線(xiàn)。平臺(tái)分為推薦、豎、炫等八個(gè)頻道，定位于不同的短視頻內(nèi)容。就目前情況看，百靈短視頻雖然已經(jīng)引起一定程度的關(guān)注，但是并沒(méi)有成為青年受眾刷屏級(jí)的應(yīng)用。百靈平臺(tái)整個(gè)大數(shù)據(jù)推薦，還未緊緊抓住青年受眾的需求。

其次，“要我學(xué)”變“我要學(xué)”還有一定距離?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容十分豐富，是一個(gè)集大成的學(xué)習(xí)宣傳平臺(tái)。盡管“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的活躍度較高，但是仍然存在學(xué)習(xí)有效性打折扣的情況，如有些黨員干部為了積分，采取多種形式“合理合規(guī)”刷積分，浪費(fèi)學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容的有效到達(dá)需要進(jìn)一步提高。

五、更好發(fā)揮主流輿論作用的策略

鑒于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”本身的屬性，以及其在發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”真正進(jìn)入頭部主流輿論仍需要更長(zhǎng)時(shí)間、更多工作對(duì)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)地不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善。一是提高內(nèi)容的親和力，對(duì)于主流的學(xué)習(xí)內(nèi)容嘗試采用更為活潑、青年受眾更為喜愛(ài)的表達(dá)形式，全面提升受眾對(duì)平臺(tái)的黏性，培養(yǎng)更為忠實(shí)的用戶(hù)群體。二是進(jìn)一步開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足管理需要的各種實(shí)用功能，比如小范圍直播、黨費(fèi)交納等，讓學(xué)習(xí)平臺(tái)更加深入地融入受眾的生活中，進(jìn)一步提高對(duì)平臺(tái)使用的忠誠(chéng)度。三是在重大主流宣傳中，樹(shù)立權(quán)威主流的地位，除了及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)重要權(quán)威渠道的新聞宣傳內(nèi)容外，還要進(jìn)一步建立獨(dú)家發(fā)布的內(nèi)容渠道，樹(shù)立主流權(quán)威的形象。