王瑞芬

摘 要：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是開展高校大學(xué)生思想政治教育的一線工作者，也是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人的前驅(qū)者，為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人作出貢獻(xiàn)。在每年逐年擴(kuò)招情況下，高校畢業(yè)班的學(xué)生面臨的就業(yè)壓力和擇業(yè)壓力也隨之增大。新媒體和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)著學(xué)生的日常生活，也埋下了可能引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)的隱患?；谕獠可鐣?huì)事件形成的網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)以及特殊時(shí)期中學(xué)生自身產(chǎn)生的問題，作為高校學(xué)生思想政治教育工作者，應(yīng)全面、實(shí)時(shí)掌握畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)，打開全方位育人的格局，完成立德樹人的偉大目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)班管理;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）21-0-02

2020年5月，中共中央在中南海召開黨外人士座談會(huì)，中共中央總書記習(xí)近平主持座談會(huì)并發(fā)表重要講話，習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)氛圍強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)希望，希望堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，繼續(xù)同中國(guó)共產(chǎn)黨攜手前進(jìn)、共克時(shí)艱[1]。協(xié)助營(yíng)造良好輿論氛圍，密切關(guān)注社情民意，及時(shí)開展解疑釋惑工作，發(fā)出好聲音、傳播正能量。

隨著電子科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的不斷更新?lián)Q代，新媒體時(shí)代和大數(shù)據(jù)占據(jù)著互聯(lián)網(wǎng)的大部分平臺(tái)，18歲以下上網(wǎng)的學(xué)生占17.6%，其中Internet是世界上規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其中在線用戶最多。而根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：18歲至24歲年齡比例最大，而其主體則是大學(xué)生。特殊情況的獨(dú)特性給人們的生活方式、心理狀態(tài)以及工作模式等方面帶來了一系列變化，與此同時(shí)網(wǎng)絡(luò)和新媒體對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、行為模式和內(nèi)部心理等帶來不同平常的影響和作用。

在不斷發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的前提下，不忘初心，思想政治教育者始終記住目前高校思想政治教育管理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，時(shí)刻提醒著自己。21世紀(jì)以來，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展愈發(fā)迅速，在我國(guó)GDP發(fā)展之際，高校大學(xué)生要懂得著眼于未來，學(xué)會(huì)約束自我，以“無私”去管控“自私”，前人千百年來以事實(shí)告誡，“生于憂患，死于安樂”。

一、高校畢業(yè)班學(xué)生面對(duì)的問題和挑戰(zhàn)

高校畢業(yè)班學(xué)生面臨著畢業(yè)、工作、升學(xué)和生活等問題和壓力，其根源在于畢業(yè)班學(xué)生所處的家庭環(huán)境，以及自身生理和心理發(fā)展的差異性。一些大學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，由于個(gè)人閱歷有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，以及空間的局限性，并不能親自去驗(yàn)證事情的真?zhèn)涡?。?dāng)某一事件成為社會(huì)焦點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行相關(guān)報(bào)道時(shí)，隨著其他外界的負(fù)面信息的增多，學(xué)生的思想容易被誤導(dǎo)，情緒和理智容易受到大幅度的波動(dòng)，從而對(duì)高校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。

少年興，則國(guó)興;少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具，除了帶來了終端體驗(yàn)的便捷之外，其輔助功能也進(jìn)一步地推動(dòng)了自媒體時(shí)代的到來。自媒體時(shí)代是人人都可以發(fā)聲的時(shí)代，不會(huì)再有個(gè)體無法受到關(guān)注的困擾，言論自由的程度大大提高，但也與之相伴產(chǎn)生許多問題。硬幣兩面從來不會(huì)消解，如古希臘雅典之城邦政治，演講的精彩程度很大程度上影響著人們對(duì)一件事的看法，而決定之權(quán)力又都在公民，故而事情結(jié)果往往會(huì)被言辭技巧所左右。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，就是民眾們握有輿論這一武器的時(shí)代，運(yùn)用得好便是督促監(jiān)察，但煽動(dòng)性的文字也往往如春風(fēng)野草，且會(huì)更容易被看到，所以如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代始終走在主流的道路上，第一點(diǎn)便是要加強(qiáng)監(jiān)管與審查，給予網(wǎng)絡(luò)一片安寧祥和;第二便是我們的宣傳手段也要與時(shí)俱進(jìn)，國(guó)家已經(jīng)做好了表率，各種的公眾號(hào)與微博賬號(hào)昭示著多種多樣而強(qiáng)大的溝通宣傳渠道，我們要做的就是進(jìn)一步貫徹落實(shí)與監(jiān)督，諸如“青年大學(xué)習(xí)”等一系列網(wǎng)課，每周一節(jié)三分以內(nèi)，便是自媒體時(shí)代大學(xué)生了解國(guó)情國(guó)策愛國(guó)愛黨的一個(gè)有效途徑。作為輔導(dǎo)員便是要積極的參與，并且倡導(dǎo)自己的學(xué)生們都投入到這一時(shí)代洪流之中。

二、高校思政工作者面臨的困境和挑戰(zhàn)

當(dāng)高校畢業(yè)班學(xué)生處在家里或者實(shí)習(xí)單位當(dāng)中，脫離學(xué)校這個(gè)集體時(shí)候，個(gè)別同學(xué)容易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等的影響和干擾。在從小接觸到的家庭環(huán)境以及或者其它方面的影響下，對(duì)社會(huì)以及學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面情緒，從而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中發(fā)表不實(shí)言論，造成一定社會(huì)不良影響。如何在有效并快捷的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，是我們高校思想政治工作者需要做的事情。

利用好學(xué)生干部的榜樣作用，讓學(xué)生干部關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和最新情況;平時(shí)做好工作，掌握畢業(yè)班每個(gè)同學(xué)的特征和性格，從而第一時(shí)間內(nèi)找到解決問題的方法和方式;利用好學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新高地，在學(xué)校平臺(tái)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的情況和信息，從而在根本上發(fā)現(xiàn)不良的信息源，順著線索進(jìn)行下去，找到合理的解決方式。

如何在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育也是思政工作者面臨的一次挑戰(zhàn)。對(duì)于傳統(tǒng)的模式在學(xué)生假期期間的局限性，思政工作者必須主動(dòng)尋找突破口，主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。在此過程中，網(wǎng)絡(luò)便凸顯出了其強(qiáng)大的信息傳遞功能。

當(dāng)然，可以利用目前的學(xué)生軟件對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行線上的教育，在各種學(xué)習(xí)軟件的協(xié)助下，比如U校園、學(xué)習(xí)通、慕課等，同時(shí)按部就班的給學(xué)生補(bǔ)充很多相關(guān)資料，促進(jìn)和幫助學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、思想引領(lǐng)和道德指導(dǎo)。

三、對(duì)高校畢業(yè)班思想政治教育的幾點(diǎn)思路

高校思想政治教育不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育，也不是思政教師以及輔導(dǎo)員教師各自為戰(zhàn)的教育，而是需要全員育人進(jìn)行行動(dòng)，由學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生形成“四位一體”的育人機(jī)制[2]。對(duì)于疫情這種突發(fā)事件，更需要這種綜合的系統(tǒng)來完善立德樹人，從而來幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（一）利用好畢業(yè)班導(dǎo)師制度

本科學(xué)生由于論文關(guān)系，由專門的配比導(dǎo)師負(fù)責(zé)，而研究生在踏入學(xué)校之前，就已經(jīng)選好了導(dǎo)師。故通過導(dǎo)師的個(gè)人修養(yǎng)和以身作則，不斷創(chuàng)新教育新方式，從學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面為學(xué)生做出指導(dǎo)，并發(fā)揮監(jiān)督作用，將教書和育人有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。