編者按：隨著各類國際纖維藝術(shù)雙年展的舉辦，纖維藝術(shù)無論從材料、工藝、表現(xiàn)形式等方面都得到進(jìn)一步的拓展，展現(xiàn)出了新的面貌。在傳統(tǒng)藝術(shù)表達(dá)多元化和跨界的纖維藝術(shù)理念逐步得到理解和認(rèn)可的積極形勢下，多所高校相繼成立了現(xiàn)代纖維研究室并開展相關(guān)研究，企業(yè)也積極融入，開展各種競賽、展覽，促進(jìn)了纖維藝術(shù)整體水平的發(fā)展。纖維藝術(shù)作為基礎(chǔ)教育、藝術(shù)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對于中小學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和手工文化，提高對工匠精神的認(rèn)識也有著積極的意義。但在中小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用和教學(xué)實(shí)踐、研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，此次余姚承辦的“浙江省中小學(xué)纖維藝術(shù)教學(xué)聯(lián)盟成立暨首次拼布文化發(fā)展研討會”就值得我們關(guān)注、借鑒。

2000年“從洛桑到北京”國際纖維藝術(shù)雙年展在北京成功舉辦，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了10屆，使我國的纖維藝術(shù)無論從材料、工藝、表現(xiàn)形式等方面都得到了進(jìn)一步的拓展，展現(xiàn)出了新的面貌。纖維藝術(shù)相關(guān)的內(nèi)容也出現(xiàn)在中小學(xué)美術(shù)與勞技課程的教材中。

余姚市的美術(shù)教研立足本土，以“余姚特色”涵養(yǎng)美術(shù)教育品牌，加強(qiáng)特色課程研究，實(shí)施整合推進(jìn)。早在2016年全市推廣使用15本美術(shù)類拓展課程，得到了市內(nèi)外廣大教師的認(rèn)同，而纖維藝術(shù)教育就是其中重要的一項(xiàng)課題內(nèi)容。2016年底，在全省“大設(shè)計(jì)時(shí)代美術(shù)教育論壇暨中小學(xué)美術(shù)拓展性課程精品化建設(shè)與創(chuàng)意模塊教學(xué)研討活動”中，余姚市4位教師進(jìn)行了專題論壇，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定的知名度。目前全余姚市共開發(fā)出美術(shù)拓展性課程56門，其中5門被評為省精品課程、8門評為寧波市級特色精品課程。在特色課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，每年組織評比特色項(xiàng)目學(xué)校，余姚市現(xiàn)有書畫類全國特色項(xiàng)目學(xué)校5所、省級18所、寧波市級37所。

依托本土文化，開展纖維藝術(shù)教學(xué)也是其中一項(xiàng)重要課題，余姚市梨洲小學(xué)的纖維藝術(shù)教育就是基于校情、基于余姚本土資源開發(fā)出來的特色課程，學(xué)校也因此成為美術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校。

2020年10月，余姚市梨州小學(xué)更是承辦了“浙江省中小學(xué)纖維藝術(shù)教學(xué)聯(lián)盟成立暨首次拼布文化發(fā)展研討會活動”，并發(fā)布了學(xué)校拓展性課程“纖維藝術(shù)創(chuàng)意課程”，基于配合全國“唯金杯”拼布活動，旨在讓更多的人認(rèn)識纖維藝術(shù)這門傳統(tǒng)又現(xiàn)代的新型藝術(shù)并參與到其中。

余姚的纖維（拼布）歷史可以說既長又短，從河姆渡歷史上講，就有“結(jié)繩記事”的原始記錄;同時(shí)也有“余姚土布”國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但余姚現(xiàn)代拼布起步較遲，十年前有梁弄鎮(zhèn)中心小學(xué)的“拼布畫” ，但因種種原因未能延續(xù)，梨洲小學(xué)的“纖維藝術(shù)”三年前開始組建，經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，有了一定的積累。舉行本次活動，是對學(xué)校特色創(chuàng)建的一次檢驗(yàn)，也是余姚市美術(shù)特色建設(shè)成效的又一次展示，更是一次藝術(shù)交流的盛會！

余姚市教研室將繼續(xù)推進(jìn)“纖維藝術(shù)教育”精品課程開發(fā)，為學(xué)校的美術(shù)教育注入新的活力，讓更多的學(xué)生接觸余姚本土文化，了解余姚。

（余姚市教育局教研室 ?張重欣）