陳 露

（上海理工大學 管理學院，上海 200093）

一、案例概況

高校輔導員是大學生健康成長成才的指導者和引路人，是大學生思想政治教育的骨干力量。作為輔導員，在育人中我建立了“四位一體”的班級管理模式，“四位”指的是思想、學習、班級事務和生活四個方面，“一體”是以學生為主體。自2018 年9 月以來，通過堅持“以學生為本”的育人理念，創(chuàng)新班級建設方式方法，所帶2018 級管理科學與工程類4 班在組織管理、思想建設、學風建設、安全建設和社會實踐5 個方面表現(xiàn)優(yōu)異，成績顯著，具有鮮明的帶頭和示范作用，最終成功入選2019 年上海理工大學20 個先進班集體之一。

二、打造過程

（一）以人為本，以班為綱，夯實班級組織管理

班級是高校開展學生教育管理的基本組成單位，首先要夯實班級組織管理，以充分發(fā)揮班級的組織優(yōu)勢，確保班級工作的順利進行。在組織管理方面，秉承“以人為本，以班為綱”的理念，建立了分工明確、合理運轉的班委架構，制定了科學規(guī)范的班規(guī)條約和“個人成長十個一”條例。為進一步培養(yǎng)同學們的主人翁意識，提升同學們在班級事務中的參與度，設置民主表決“三色卡”，三種顏色的卡片分別代表贊同、反對和待定態(tài)度，每一項重大的班級決策都會通過公正、公平、公開的計票方式產生。此外，積極組織開展班級團建活動，提升同學們的集體歸屬感，并設置“寢室大比武”日記簿來記錄同學們生活的點滴精彩，打好班級寢室組合拳，營造溫馨團結的整體氛圍。倡導班委們樹立“以實際出發(fā)，一切為全體同學服務”的宗旨，不斷完善班級組織管理制度，以增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而完成更為復雜和更具挑戰(zhàn)性的任務。

（二）春風育人，模式鮮明，強化班級思想建設

堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，輔導員在班級管理中要加強對同學們的思想理論教育和價值引領。在思想建設方面，一是將遞交入黨申請書的同學組成理論學習小組，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，提高入黨積極分子的理論水平，從而在班級中真正起到模范帶頭作用。二是建立“同心圓”模式凝聚人氣、引領人心，所謂“同心圓”模式，即以團學思想建設為核心，依托理論學習、實踐探索、總結反思三個要義，結合主題班會、讀書交流會、社區(qū)調研、紅色基地參訪等活動，使同學們在實踐和總結中感悟真知，提升對黨團思想、國家政策、民生熱點的認知度，從而引領同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)樹立遠大理想，提高思想政治素養(yǎng)。三是利用易班平臺，結合“一團一品”開展豐富多樣的話題討論，進一步強化同學們的思想道德建設，弘揚踐行社會主義核心價值觀，打造具有更高凝聚力、更高素質水平的先進班級。

（三）線上線下，銳意進取，加強班級學風建設

學風是高等學校辦學思想、教育質量和管理水平的綜合體現(xiàn)，大學是人生的關鍵階段，要激發(fā)學生在大學階段的學習興趣，建設優(yōu)良的學風。在班級學風建設中，一方面，通過對各路學霸和身邊優(yōu)秀的同學們進行訪談，并在線上微信公眾號中進行宣傳推廣的方式，為同學們樹立學習榜樣，使同學們充分汲取學習經驗，從而激發(fā)同學們學習的熱情。另一方面，線下組織班級晚自習，引導同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，營造濃厚學習氛圍，以及建立1 對1 幫扶制度，對于疑難題目，由學科尖子在晚自習中進行答疑輔導，互幫互助，共同進步。經過一年多的勤懇努力，管科4 班全體同學平均績點為3.0，所獲獎學金人數(shù)突破班級人數(shù)的一半，在年級名列前茅，其中有3 名同學獲得國家勵志獎學金。此外，注重個體的素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，倡導同學們積極參與各類學科專業(yè)競賽和課外科技學術活動，最終同學們斬獲多項榮譽獎項。

（四）常抓不懈，做好防范，筑牢班級安全紅線

校園安全是學生健康成長的重要保證，要始終把安全建設作為班級建設的重點工作。在班級中，成立了由班干部、寢室長和輔導員組成的安全工作小組，全面做好安全防范工作：一是定期抽查各個寢室是否有違章電器和違反寢室管理規(guī)定的行為，及時排除安全隱患，確保寢室生活安全。二是暢通安全網絡，小組成員要及時將心情狀態(tài)不佳的學生情況反饋給輔導員，做到第一時間發(fā)現(xiàn)危機心理因子和心理異常學生，第一時間進行化解和應對。三是定期組織開展安全教育主題班會，確保每一位同學都了解安全規(guī)章制度，牢固樹立良好的安全意識，此外用身邊一個個活生生的案例不斷提醒同學們注意生命財產等安全，使安全觀念深入人心。四是建立一套完備的安全穩(wěn)定預案和班級突發(fā)事件的應對體系，筑牢班級安全紅線，這對于確保大學生安全和高校穩(wěn)定都具有重要意義。

（五）知行合一，學以致用，鼓勵參與社會實踐

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！奔纫雇瑢W們努力學習文化知識，又要鼓勵他們積極投身社會實踐，多了解、多接觸社會，在實踐中增長才干、砥礪意志，在實踐中承擔社會責任、探求精神要義，把讀萬卷書和行萬里路結合起來。在社會實踐方面，鼓勵參與“以行促知，奉獻己智”的社會調研活動和“學以致用，不拘一格”的暑期實踐活動，鼓勵開展“居安思危，追憶歷史”的紅色景點大尋訪活動。通過各類活動的深入落實，有效拓展同學們的個人視野和思想內涵。在志愿活動方面，倡導踐行集體公益，服務類型包括國家級活動、市級活動、社區(qū)服務和校內實踐等，共計60 余類活動，服務次數(shù)達140 次，時長超過500 小時，班級同學參與度達100%。從校園到山區(qū)，從義工到支教老師，最遠的跨越3600 公里，真正做到了知行合一，班級建設也在同學們廣泛參與社會實踐的過程中得到了切實加強。

三、結語

學校的思想政治教育工作離不開班集體的正常運轉，先進班集體在學院乃至學校都起著典型的示范帶動作用，因此要著力加強班級建設，打造先進班集體，加強學生思想政治教育工作。在打造先進班集體的過程中，輔導員要積極踐行初心使命，始終堅持“以學生為本”的理念，著眼于思想政治教育針對性、實效性和吸引力、感染力，加強自身師德建設,充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而建立全方位的班級育人體系，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

當2018 級管理科學與工程類4 班捧起第一座獎杯之時，我已然意識到這是一個團結而強大的集體。在接下來的大學時光里，管科4 班會精益求精，發(fā)憤圖強，繼續(xù)在學業(yè)上勇攀高峰，在更多領域發(fā)揮創(chuàng)造力，未來可期。在輔導員育人的道路上，我們要始終堅持立德樹人的根本任務，鼓足干勁，再接再厲，相信通過用心培育，不懈耕耘，會有更多的班級開創(chuàng)新的光輝篇章，譜寫一曲先進班集體建設的青春之歌。