文|內蒙古師范大學附屬中學黨委

內蒙古師范大學附屬中學牧區(qū)蒙古語授課班（簡稱牧區(qū)班）設立于1963 年9 月。在烏蘭夫倡導下，經自治區(qū)黨委批準，自治區(qū)教育廳決定，我校開始在全區(qū)各盟牧區(qū)招收初一、高一各50 名學生。當時，學校發(fā)給學生蒙漢兩套課本，以利學生能用蒙漢兩種語言學習?！拔母铩遍_始后，蒙古語授課的民族班被解散，牧區(qū)班招生被取消。1980 年，自治區(qū)教育廳根據內蒙古黨委指示，批準我校牧區(qū)蒙古語授課班恢復高中招生，每年從內蒙古西部地區(qū)五個盟的民族中學招收100 名高中生。1996 年開始面向全區(qū)招生，每年招收134 名高中生，另外，從甘肅肅北蒙古族自治縣招收1 名學生。從1980 年到2020年，40 年間共培養(yǎng)出5946 名高中畢業(yè)生，1417 名初中畢業(yè)生。高中畢業(yè)生中合計有58 人考取了清華北大，一本院校升學率達100%，考入國內一流大學的達79.48%。從我校走出去的這些蒙古族學生，無論是順利完成大學學業(yè)，還是畢業(yè)后勝任工作崗位和事業(yè)的順利發(fā)展，都離不開對國家通用語言文字的熟練掌握與運用。

學好國家通用語言文字使學生們走向更廣闊的天地

1996 屆畢業(yè)生烏拉，通過3 年的學習，國家通用語言水平提高很快，尤其喜歡閱讀軍事方面的著作。他如愿以償考入國防科技大學，后攻讀戰(zhàn)役學博士，現(xiàn)任軍事科學院評估論證研究中心副主任，獲得18 項國防科技進步獎。

包薩日娜，2000 年考入北京科技大學，后到挪威科技大學攻讀博士，現(xiàn)就職于挪威鑫泰福（SINTEF）研究所，擔任研究科學家。

2012 屆畢業(yè)生海日汗，在附中就讀期間閱讀了大量前沿科學書籍?？既肭迦A大學工程力學與航空工程專業(yè)，畢業(yè)后進行無人機的開發(fā)研究。今年，他和合作團隊研發(fā)的交叉雙翼復合推力尾槳無人直升機獲得中國“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍。

像烏拉、包薩日娜、海日汗等學生，在附中比比皆是，他們大多從偏遠的農牧區(qū)來到附中，當初對國家通用語言的表達書寫都很困難，經過老師們的精心引導教育和自身的刻苦努力，他們用蒙古語和國家通用語言文字書寫著自己美好而豐富的人生。

學好國家通用語言文字擴大了學生們的從業(yè)領域

照德寶，1983 年考入北京大學心理學系，曾在內蒙古師范大學任教，后到自治區(qū)商業(yè)廳工作，現(xiàn)為內蒙古青寶樂晶體有限公司董事長。

呼格吉勒圖，1984 年畢業(yè)于附中，同年考入內蒙古農業(yè)大學獸醫(yī)系，現(xiàn)就職于內蒙古賀斯格綠色產業(yè)進出口有限公司，擔任總裁，正高級研究員，獲得過自治區(qū)“科學進步獎”和農業(yè)部“豐收計劃”獎。

朝樂門，1997 年考入北京科技大學，現(xiàn)任中國人民大學副教授，博士生導師。兼任中國計算機學會信息系統(tǒng)專委會委員、全國高校人工智能與大數據創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會副主席等職。主持完成國家重要科研項目10 余項。

照德寶、呼格吉勒圖、朝樂門等同學，從附中考入理想大學，在各自的領域成為令人仰慕的人才。他們在事業(yè)上不斷進步并取得成功，自然與自身能力和個人努力有關，但學好國家通用語言文字無疑是他們在人生競技場上游刃有余的不二法寶。

學好國家通用語言文字與學好自己本民族語言相輔相成

孟根其其格，1983 年考入內蒙古大學哲學系，后在中央黨校攻讀博士，曾任內蒙古黨校副校長，現(xiàn)任自治區(qū)人大常委會委員、教科文衛(wèi)工作委員會主任。兼任社會科學聯(lián)合會副主席，哲學學會會長。她的蒙古語和國家通用語言兼通的能力無疑是她履職盡責的“好幫手”。

1983 年的畢業(yè)生阿拉騰蘇和，現(xiàn)在內蒙古電視臺任翻譯編導，他的國家通用語言水平就是上高中以后提高的。正是因為對兩種語言的熟練掌握，才使得他的翻譯編導工作得以順利進行。

1985 屆畢業(yè)生巴布，經過在附中3 年的學習，國家通用語言水平有了很大的提高，后考入中國政法大學法律系?，F(xiàn)為自治區(qū)律師協(xié)會會長、人大常委會立法咨詢顧問、呼和浩特市人大代表、法制委委員、愛德律師事務所主任。他的兩種語言辦案能力為自己的工作帶來了極大的便利。

正是因為對兩種語言的熟練運用，吸取各民族文化知識的精華，才使得孟根其其格、阿拉騰蘇和、巴布等人的人生變得如此豐富多彩。掌握兩種甚至更多種語言無疑成為他們到達勝利彼岸的橋梁。

師大附中自建校起，就非常注重蒙古語授課部學生國家通用語言文字的學習和提高，學校選派最優(yōu)秀的教師任教。在教學教研等方面，蒙古族和漢族教師一起研討、一起備課。蒙古族和漢族學生共同參加學校組織的各項活動，為交往、交流、交融提供了更多機會。我校蒙古語授課部學生的國家通用語言水平提高很快。升入大學后，絕大多數學生都能順利完成學業(yè)并找到自己心儀的工作，還有相當一部分學生在本職工作中非常出色。

隨著社會經濟文化的發(fā)展進步，在全國各地各行各業(yè)日常工作交流、職業(yè)技能提升、先進文化與科學技術學習中使用的就是國家通用語言文字。所以，推進和普及國家通用語言文字，充分體現(xiàn)了黨和國家對民族地區(qū)孩子們未來發(fā)展的重視和關懷。盡早學習、系統(tǒng)掌握并熟練運用國家通用語言文字，會使少數民族學生在更廣闊領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更好地融入現(xiàn)代社會，更好地傳承中華民族優(yōu)秀文化，鑄牢中華民族共同體意識。

我校黨委將深入貫徹黨中央、國務院關于民族語言授課學校推行國家統(tǒng)編教材的決策部署，確保國家統(tǒng)編教材在我校不折不扣得到落實，讓我校少數民族學生未來的人生更加精彩?！?/p>