浙江省溫州市永嘉縣機關(guān)第二幼兒園

幼兒園功能室就是要充分挖掘并合理利用各種課程資源，創(chuàng)造各種幼兒探索、學習的機會，這雖然沒有直接給出功能室的概念，但從一定程度上為幼兒園開發(fā)出適合自己的專用功能室提供了依據(jù)。幼兒園內(nèi)各功能室環(huán)境的創(chuàng)建，作為一名幼教工作者，有如下參考建議：

(一)班級活動室

班級活動室是幼兒在幼兒園日常生活中最主要的環(huán)境。也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中最主要的部分。作為幼兒園環(huán)境中的一部分，活動室的創(chuàng)設要配合幼兒園整體的環(huán)境。但同時，活動室又自成一個系統(tǒng)，同每天的課程和教學活動融為一體。具體考慮如下方面：

1.活動室要盡量配置齊所需要的基本設備

活動室要配備桌椅、玩具與玩具柜、鋼琴、錄音機、電視機等。若條件不允許，可以幾個班級的活動室合用一套設備。其中，玩教具和圖書的數(shù)量要充足，符合幼兒在每個年齡階段的興趣和需要。特別是在為幼兒準備動手操作的材料時，要選擇具有啟發(fā)性、創(chuàng)造性與可變性的使用率較高的材料，而且這些材料要涉及幼兒在各個領域中的態(tài)度、能力和知識，適合不同興趣和能力傾向的幼兒的活動需要。這些材料本身還要安全衛(wèi)生。

2.家具和設備的擺放與利用方式不同，反應不同的教育理念和師生關(guān)系學習效果，也關(guān)系到幼兒社會性的發(fā)展。在組織集體活動時教師可以坐在與每位幼兒等距離的地方。方便與每一個幼兒的溝通和交流。如果是小組和自由活動，那么活動室的桌椅等家具和設備的擺設應當方便師幼間、幼兒間的互動，有利于室內(nèi)開展形式多樣的活動，易于幼兒自由拿取玩具，使室內(nèi)環(huán)境的整體氛圍自由、開放、輕松、愉悅。教師也可根據(jù)幼兒特殊的要求和具體活動的情況隨時調(diào)整活動室和活動區(qū)內(nèi)物品的擺設，最大限度地滿足幼兒在活動中不斷生成的興趣和需要。

3..班級活動的空間要分隔成若干的活動區(qū)域，這些區(qū)域之間是彼此聯(lián)系的而不是完全割裂開的

根據(jù)幼兒的需要，班級各活動區(qū)域之間既可以獨自發(fā)揮作用，又可隨時加以整合。這些活動區(qū)域的空間布局要科學合理，可設置面積大小不同的區(qū)域，由家具分隔而成，是一個半封閉半開放的空間。

4.活動室中的任何一個角落都可以被教師加以使用，在小地方做大文章

窗臺、墻角等活動室中的邊邊角角都可以被教師加以利用起來，擺放一些植物、養(yǎng)一些金魚，也可提供一些中國傳統(tǒng)的益智類玩具、粘貼一些生動有趣的小謎語或與幼兒生活密切相關(guān)的小問題、小貼士，都可以達到化零為整，促進幼兒積極參與和探索的目的，更好地實現(xiàn)環(huán)境的育人功能。

5.班級活動室要充分利用空間的優(yōu)勢

目前，很多幼兒園的活動室環(huán)境不僅利用了墻面還有活動室四周的空間作為活動室創(chuàng)設的主要部分，還有一些幼兒園也充分地利用了活動室的上部空間，懸掛了一些幼兒的作品，以及配合相關(guān)主題活動由幼兒自己創(chuàng)設的收購制品。

6.各年齡班的活動室創(chuàng)設要體現(xiàn)出該年齡階段幼兒的總體特征以及群體內(nèi)個體發(fā)展水平之間的差異

小班的活動室創(chuàng)設應以幼兒盡快適應、熟悉幼兒園環(huán)境、初步養(yǎng)成良好的生活習慣為中心。到了中、大班則可更多地結(jié)合課程的內(nèi)容，體現(xiàn)出環(huán)境的教育功能。另外，小、中、大各年齡班在活動室創(chuàng)設的內(nèi)容、形式與材料上的難度要一次遞增，體現(xiàn)出層次性，呈可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。最后，教師還要考慮由于年齡的差異，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的能力也有所不同，教師可以根據(jù)各階段幼兒的能力水平，適時地更改和調(diào)整活動室的創(chuàng)設。

7.從活動室創(chuàng)設的整體效果來看，要保證活動室創(chuàng)設在以下三個方面的平衡

(1)活動室的創(chuàng)設能分別甚至同時開展多種組織形式的活動，滿足幼兒參與集體、小組乃至單獨活動的需要。

(2)活動室的創(chuàng)設要動靜結(jié)合，既要能激發(fā)幼兒小肌肉群的活動，也要為幼兒創(chuàng)設安靜的、休閑的感受，讓幼兒手腦并用，身心和諧。

(3)活動室的創(chuàng)設要保證寓教于樂。班級活動室要充分地調(diào)動幼兒的各種感官，調(diào)動幼兒在視覺、聽覺、味覺、觸覺等各方面的運用，獲得豐富的直接經(jīng)驗，用幼兒喜聞樂見的形式，讓幼兒在快樂的氛圍中去發(fā)現(xiàn)，形式自己獨有的認知。

(二)臥室

1.臥室內(nèi)的床鋪不論是床墊、雙層鋪或單人床，其大小都必須符合幼兒的生理特點，小、中班德臥室不宜設雙層鋪，以保證幼兒的安全。另外，床鋪一定要牢固穩(wěn)定，避免使用易彎曲變形的鋼絲床，床邊設有安全護欄，為幼兒創(chuàng)造一個安全的睡眠環(huán)境。

2.南北方各地區(qū)在氣候、季節(jié)上得差異比較顯著，例如，南方的氣候較潮濕，而北方則較干燥。因此，要隨時根據(jù)室外環(huán)境的溫度來調(diào)整臥室內(nèi)的溫度，為幼兒創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境。

3.臥室內(nèi)的床上用品，如床單、被罩、枕頭罩等要定期更換，在顏色上與室內(nèi)的窗簾一樣，盡可能地用色少，可使用統(tǒng)一風格的色調(diào)和圖案，最好在視覺上給人感覺很淡雅，不能太鮮艷、太豐富，以免給幼兒太多刺激，影響幼兒入睡，從而為幼兒創(chuàng)造一個安靜的睡眠環(huán)境。

4.臥室內(nèi)除了床鋪和必須品外，不要堆放其他物品。另外，臥室的窗簾要具有一定的遮光性，墻面可以進行少量的裝飾，貼有養(yǎng)成良好睡眠習慣的圖片或標語，給幼兒創(chuàng)造一個清爽的睡眠環(huán)境。

5.在幼兒準備午睡時，教師要以適度地音調(diào)和語速來與幼兒交流。在幼兒已經(jīng)入睡時，對于有不良睡姿的幼兒，要及時發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整，為幼兒創(chuàng)造一個輕松的睡眠環(huán)境。

(三)衛(wèi)生間

通常衛(wèi)生間是設置在與班級活動室最近之處，便于幼兒如廁、洗手、掛毛巾等，也易于教師和保育員的照看和檢查。衛(wèi)生間內(nèi)瓷磚的顏色多為白色，給人以干凈整潔的感受。另外，衛(wèi)生間要保持衛(wèi)生與清潔。男孩與女孩可不再混用便池，可以一面矮墻隔開，男孩女孩各使用一側(cè)。便池的高度和寬度要符合幼兒身體的尺度，幼兒便后能夠易于沖洗。

(四)盥洗室

盥洗室里的臺盆可以設計成形狀各異，不同開啟方式的水龍頭。洗漱臺的高度與寬度也要符合幼兒的身體尺度。同時還可根據(jù)年齡特點提供一些針對幼兒行為習慣的各種圖例和標志，圖文并茂地位幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣提供直接的感知經(jīng)驗，讓幼兒去觀察、去感受，比如，提醒幼兒飯前便后要洗手，洗完手后要擦干，毛巾、杯子不要亂放，喝水要注意水溫，睡覺前、起床后要洗臉刷牙，上完廁所要放水沖洗等，這些提示有利于培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、守功德的好習慣。除此之外，還可粘貼一些有關(guān)衛(wèi)生知識的圖片，便于幼兒學習。

結(jié)語

總之，幼兒園功能室是體現(xiàn)幼兒園教育特色最濃厚的地方，在幼兒園內(nèi)多一些硬件設施的建設，增設多樣的活動設施，開放式的活動有助于幼兒天性的開發(fā)，培養(yǎng)孩子的思維能力和行動能力，達到開發(fā)幼兒大腦的目的，有助于孩子的成長。