江西省上饒中學(xué)

目前很多的高中政治課堂教學(xué)存在一些不足，脫離了初衷。造成教學(xué)效率質(zhì)量比較低的現(xiàn)象。很難真正的實(shí)現(xiàn)政治教育的價(jià)值。學(xué)好政治可以幫助學(xué)生及時(shí)掌握國(guó)家形勢(shì)，提升自身素質(zhì)。所以要從多方面提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、高中政治的核心素養(yǎng)教育

政治教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生品行道德的培養(yǎng)。學(xué)生的素養(yǎng)包括很多方面。核心素養(yǎng)就是政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。政治課就是要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)核心素養(yǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能怠慢。首先，要滲透到學(xué)生的思想當(dāng)中去。通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、新聞等等渠道，激發(fā)學(xué)生的興趣。關(guān)注國(guó)家大事國(guó)際動(dòng)態(tài)。還可以課前準(zhǔn)備演講，更加激發(fā)學(xué)生的探索欲望，同時(shí)也提高了分析能力和注意力。

在高中政治的學(xué)習(xí)中，時(shí)事政治的運(yùn)用十分重要，也得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富，對(duì)提升思考能力和推動(dòng)教育改革都起到了很關(guān)鍵的作用，而且能夠引起學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，課堂的教學(xué)內(nèi)容也更加的形象化。輔助了教師教學(xué)形式多樣性。對(duì)于課本上很多不能消化的部分，可以通過(guò)時(shí)事政治引入來(lái)更好的進(jìn)行講解，方便學(xué)生加以理解。不但提高了教學(xué)的效果質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面。掌握到時(shí)事政治，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)提高政治素養(yǎng)起到了很大的作用。其次要讓學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)中來(lái)。不能是機(jī)械的原始的教學(xué)方式，充分的體驗(yàn)到政治課堂內(nèi)容所體現(xiàn)的問(wèn)題。而且在實(shí)際參與中發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，談出自己的觀念。并且理想的解決出現(xiàn)的問(wèn)題不斷的提高和改善。最后作為政治教課老師，要以核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)。這樣能夠有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。對(duì)社會(huì)具有責(zé)任感和歷史使命感。更好的發(fā)揮思想政治課的德育功能。讓學(xué)生有有意識(shí)的關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展。

二、生活化的教學(xué)

政治教學(xué)要以生活化的教學(xué)理念為基礎(chǔ)。以生活為載體，通過(guò)具體的生活情境來(lái)教育。生活實(shí)際結(jié)合理論知識(shí)，搬到生活中去加以利用。政治課本上的知識(shí)很多都來(lái)自于生活實(shí)踐。而且最終的目的也是服務(wù)于社會(huì)。所以，要把課本上的知識(shí)和生活中遇到的問(wèn)題相結(jié)合加以利用。讓生活實(shí)踐搬入課堂教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)課本的理解，為學(xué)生聯(lián)系實(shí)際打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活化的教學(xué)不僅僅是生活的需要，也是新時(shí)代高中政治教育的要求，更是政治教學(xué)的新形式。政治教學(xué)與其他學(xué)科不一樣，互動(dòng)性的交流是非常重要的。政治教學(xué)主要關(guān)注學(xué)生的情感意愿。必須要保證教師和學(xué)生之間有非常和諧的師生關(guān)系。一是有利于展開(kāi)教學(xué)，二是更有利于生活化的實(shí)施。教師對(duì)學(xué)生的煩惱和問(wèn)題進(jìn)行分析，及時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生。如何的運(yùn)用到政治課本中的知識(shí)，與實(shí)際生活問(wèn)題緊密相連。也是便于生活化的政治教學(xué)能夠更加容易開(kāi)展。高中的政治教學(xué)不僅僅是，時(shí)代發(fā)展所需要的。幫助學(xué)生形成正確的三觀，使政治課堂教學(xué)變得更加有現(xiàn)實(shí)意義。

三、更新理念，積極創(chuàng)新

高中政治課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。有利于培養(yǎng)出學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。為學(xué)生學(xué)好政治課和提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以教師在政治教學(xué)過(guò)程中。要改變教學(xué)模式。用多種方式創(chuàng)新，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，是以學(xué)生被動(dòng)接受教育為主，機(jī)械化的教育模式不利于學(xué)生在課堂中的發(fā)揮。也不能提起學(xué)習(xí)的積極性。影響到學(xué)習(xí)的效率。隨著教育的課程的改革。應(yīng)該讓學(xué)生處于主體地位。充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，學(xué)生才能打開(kāi)思維。有更多展示才能思想的機(jī)會(huì)。另外在課堂中加強(qiáng)交流和互動(dòng)，是掌握學(xué)生們的動(dòng)態(tài)。內(nèi)心的教學(xué)讓學(xué)生對(duì)政治課更加感興趣。

2.樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)。教師根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行講解，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。要設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。緊密地結(jié)合學(xué)生的生活和思想設(shè)置問(wèn)題，調(diào)動(dòng)積極性。去探索問(wèn)題的真相。用現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力。利用課本中的哲學(xué)原理探討如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等等問(wèn)題，通過(guò)探索來(lái)提高創(chuàng)新意識(shí)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要想從教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)到創(chuàng)新能力。首先要有自主學(xué)習(xí)能力，真正的讓學(xué)生成為政治課堂教學(xué)的主人，讓學(xué)生的思維得到全面的發(fā)展。其次要培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，相互促進(jìn)，共同提升。然后就是去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，和生活中實(shí)際問(wèn)題探索解決方法，積極的創(chuàng)新。

4.增加創(chuàng)新途徑。又想讓學(xué)生發(fā)揮思維創(chuàng)新能力，就不能僅僅只限于課本的知識(shí)，政治課的內(nèi)容涉及到的范圍很廣。學(xué)生只有真正的走出教室，脫離課本。深入到社會(huì)實(shí)踐中去。利用各種信息渠道獲取更多的信息才能把政治課本上的理論知識(shí)，變成實(shí)際解決問(wèn)題的能力。提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)好思想政治課，直接關(guān)系到學(xué)生的思想健康。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高中政治課堂主要是對(duì)學(xué)生的思想政治教育培養(yǎng)。正確的樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的學(xué)生素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高創(chuàng)新能力，貼合實(shí)際生活，開(kāi)展教學(xué)，從而提高政治教學(xué)的質(zhì)量。