山西省臨汾市大寧縣第二中學(xué) 山西省 臨汾市 042300

引言：

音樂是世界上通用的一種語言，音樂沒有國界，民族的區(qū)分。音樂教學(xué)能夠有效提升學(xué)生審美和鑒賞方面的能力，對學(xué)生的心靈起到陶冶的作用。為此讓初中生學(xué)習(xí)音樂是一件非常有必要的事情。音樂的學(xué)科特色是非常明顯的，音樂教師必須要注意到這一點，不但要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到音樂知識，也要讓學(xué)生在此過程中受到音樂美的熏陶，讓學(xué)生擁有一定的音樂審美和鑒賞的能力。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的初級階段，也是讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣的一個關(guān)鍵時期。在這一個階段的音樂教育教學(xué)過程當中，音樂教師千萬要注意到教學(xué)模式和方法上的有效創(chuàng)新，力圖給到初中生一個好的音樂學(xué)科環(huán)境和氛圍。

1.新課程改革下初中音樂課堂教育教學(xué)的創(chuàng)新分析

1.1 借助先進教育技術(shù)

在信息化的時代背景下，很多先進的教育技術(shù)得到了有效開發(fā)，且廣泛應(yīng)用于教學(xué)以及生活過程之中。特別是多媒體信息技術(shù)，投影技術(shù)等等。這一些技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上使得初中音樂教育教學(xué)的過程得到了簡化。切實提升了教育教學(xué)的感染力和影響力。但是，在初中音樂教育教學(xué)模式進行創(chuàng)新的這一個階段。初中音樂教師必須要結(jié)合教育技術(shù)的相關(guān)操作要點，有效把信息技術(shù)和手寫教育教學(xué)進行結(jié)合，進而確保學(xué)生思維得到有效的轉(zhuǎn)變的同時，確保初中音樂教育教學(xué)具備一定的連貫和承接性，這對學(xué)生今后更好的學(xué)習(xí)和欣賞音樂知識有著積極性的作用。

1.2 轉(zhuǎn)換教師的角色

在教育教學(xué)的整個過程之中，音樂這一門學(xué)科與其他文化類學(xué)科相比較。教師所占據(jù)的位置有所不同。音樂教師在組織學(xué)生參與教學(xué)活動的時候應(yīng)給到學(xué)生一定的指導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生會在教師的悉心指引下，感受到學(xué)習(xí)音樂知識的積極性作用，進而有效提升自身的音樂欣賞技能。面對這樣的一個基本情況，初中階段的音樂教師必須要對教學(xué)中的重難點進行詳細的理解，自主對教學(xué)的角色進行轉(zhuǎn)變，從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人，防止因為角色問題影響到了初中生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，進而嚴重影響初中音樂教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1.3 設(shè)計出和教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)環(huán)節(jié)

把科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當做是基本的前提，初中階段的音樂教師在對教育教學(xué)模式進行創(chuàng)新的這一個過程之中，必須要嚴格依照教育教學(xué)的基本內(nèi)容深入實施，從初中音樂教育教學(xué)的基本學(xué)習(xí)需要當做是基本的出發(fā)點，構(gòu)建一個較為良好的教育教學(xué)情境，不能對教育教學(xué)要求的本質(zhì)產(chǎn)生忽視，進而有效提升教育教學(xué)的基本效率。

2.新課程改革下初中音樂課堂教育教學(xué)的創(chuàng)新舉措

2.1 激發(fā)學(xué)生對于音樂的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生對音樂的喜愛

我們都知道，興趣是學(xué)生最好的老師，當學(xué)生有了興趣，才會主動去學(xué)習(xí)知識。興趣是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂，提高課堂氛圍的關(guān)鍵。所以，當老師在對教學(xué)內(nèi)容進行選擇的時候，需要選擇一些能夠激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生興趣的教材，把這一個教學(xué)內(nèi)容當成一個重要的目標。使得學(xué)生能夠在音樂內(nèi)容教學(xué)的過程中，體會到快樂并且不斷的提高自身的音樂只是，例如，可以使得學(xué)生按照班級或者按小組或宿舍單位來選擇歌曲，自由地談?wù)撍麄儗δ骋皇赘枨蛘呦矚g歌曲的感受。這樣不單單可以塑造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，并且也可以在一定的程度上提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性，還可以通過集體輕聲合唱或者手機播放的方式來從歌詞和歌曲中獲得旋律。這樣做不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對音樂課程的興趣，還能擴展學(xué)生們的音樂量。

2.2 回歸生活，增強音樂教學(xué)的影響力

在新課程改革背景之下，教育部門對初中音樂教育教學(xué)提出了更為嚴格一些的要求。因為音樂知識基本上都是來源于生活之中，就如婚宴，會議等播放的音樂都是和生活有關(guān)的。為此，初中音樂教師在對音樂教育教學(xué)基本過程進行創(chuàng)新的時候，必須要回歸到生活，結(jié)合學(xué)生個體的實際能力和學(xué)習(xí)情況，不斷激勵學(xué)生對生活當中的音樂進行有效挖掘，切實提升學(xué)生對音樂這一門學(xué)科的熱愛，不斷對學(xué)生的音樂藝術(shù)進行豐富處理，豐富學(xué)生生活方面的經(jīng)驗。除此之外，如果初中音樂教師只是想在課堂上教學(xué)一些簡單的知識點給學(xué)生，沒有組織學(xué)生對音樂情節(jié)展開有效思考，則會在一定程度上使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率下降。為此，音樂教師必須要有效引導(dǎo)學(xué)生在對音樂進行欣賞的基礎(chǔ)之上深入展開研究，可以通過影視劇音樂去引導(dǎo)學(xué)生對其進行評價和分析，以此增強學(xué)生在音樂方面的技能，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的觀察和思考能力，有效提升初中階段學(xué)生自身的音樂涵養(yǎng)。

2.3 創(chuàng)新音樂教育教學(xué)的基本手段，切實提升學(xué)生音樂素養(yǎng)

新課程改革的實現(xiàn)就是初中音樂教育教學(xué)的基本責任，音樂教師想要有效的提升音樂教學(xué)的質(zhì)量和效率，對學(xué)生的音樂審美意識進行有效的培養(yǎng)，就必須要加強學(xué)生對音樂知識的認知，不斷激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的積極性，促使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程之中得到個性化的成長。對于初中生而言，提升自身音樂鑒賞能力以及創(chuàng)新能力，對自身綜合能力的提升有著積極性的作用。此外，初中音樂教師在教學(xué)過程中可向?qū)W生講解一些優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，把學(xué)生當做是學(xué)習(xí)過程中的主體展開教學(xué)。

結(jié)束語：

綜上所述，在新課程改革背景下對初中音樂教學(xué)模式進行創(chuàng)新是一件非常有意義的事情。在以往的音樂教學(xué)模式中偏重對基礎(chǔ)知識的講解，沒有注意到對學(xué)生音樂技能方面的有效培養(yǎng)和提升，使得學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程之中不能夠充分的感受到音樂學(xué)科的魅力和特征。為此在音樂教師創(chuàng)新教育教學(xué)模式的時候，一定要采用有效教學(xué)方式對學(xué)生進行教育，進而有效提升學(xué)生在音樂方面的素養(yǎng)。