內(nèi)蒙古赤峰市林西縣林西鎮(zhèn)林西縣第三中
在現(xiàn)代教育中各個學(xué)科的教師都在進(jìn)行教學(xué)改革,對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新,采用了很多教學(xué)措施,極大地推動了教學(xué)改革的發(fā)展,促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展。體育課程作為初中階段的重要學(xué)科,也是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的重要學(xué)科,需要引導(dǎo)我們的重視,積極進(jìn)行對學(xué)生的指導(dǎo)教育,讓學(xué)生可以更好地進(jìn)行體育鍛煉,掌握相關(guān)的運動技巧,讓學(xué)生長時間的保持鍛煉,促使學(xué)生形成終身運動的體育意識,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在過去的體育教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,大多是通過口頭上的講解,或者身體簡單示范,讓學(xué)生進(jìn)行運動鍛煉,整個教學(xué)過程中太過單一,很多學(xué)生都會感到厭煩,影響了學(xué)生的課堂積極性,教師利用有效的游戲開展教學(xué),可以創(chuàng)設(shè)各種各樣的游戲活動,可以是個人游戲,也可以是集體游戲,結(jié)合各種體育教學(xué)項目,這些游戲可以有效豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)動力,引導(dǎo)學(xué)生參與到具體的游戲活動中,提高學(xué)生的體育鍛煉效率。
在體育教學(xué)中教師要開展游戲,就是要給學(xué)生制定相關(guān)的游戲規(guī)則,要求學(xué)生在規(guī)則范圍內(nèi)取得勝利,促使學(xué)生在活動中發(fā)揮自身的潛能,在心理和身體方面進(jìn)行自主探究,戰(zhàn)勝各種對手,在這個過程中學(xué)生會經(jīng)歷各種競爭,通過自己的努力取得成功,或者遭遇失敗,從而有效激發(fā)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的斗志嗯和毅力。
在體育指導(dǎo)過程中教師可以通過對各種趣味性游戲的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生感受到各種游戲的樂趣,從而積極進(jìn)行對各種游戲活動的參與,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成積極的心理狀態(tài),對各種體育活動形成濃厚的興趣。
在初中體育課程中教師要實現(xiàn)對游戲的有效開展,就不能盲目組織學(xué)生進(jìn)行游戲,需要充分考慮學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好,結(jié)合各種體育項目,創(chuàng)設(shè)各種體育活動,從而對游戲活動的開展。因此在初中體育教學(xué)中教師要加強(qiáng)對各種游戲的創(chuàng)設(shè),堅持以學(xué)生為中心,將體育運動融入到游戲中,組織各種趣味性的準(zhǔn)備活動,引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的體育教學(xué)游戲,形成豐富多彩的教學(xué)形式,提高學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量。
在體育鍛煉中準(zhǔn)備活動時非常重要性,學(xué)生需要通過各種準(zhǔn)備活動進(jìn)行熱身,讓身體的各個部分進(jìn)入到運動的良好狀態(tài),比如體溫升高、心跳加快等,可以有效防止學(xué)生因劇烈運動出現(xiàn)的惡心、頭暈的現(xiàn)象,保障學(xué)生的身體安全,提高學(xué)生的運動效果。因此教師可以結(jié)合相關(guān)的準(zhǔn)備活動,讓學(xué)生進(jìn)行體育游戲,促使學(xué)生在愉快的環(huán)境中進(jìn)入體育鍛煉環(huán)節(jié)。
比如,教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑時,要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彎道跑,就可以采用貼膏藥、螺旋跑、蛇形跑等方式,吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生可以提前學(xué)習(xí)基本部分的內(nèi)容,給之后的運動做好準(zhǔn)備。
在體育課程中各種游戲活動都需要以體育項目為基礎(chǔ),通過對不同教學(xué)項目的分析,適應(yīng)學(xué)生的身體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)各種游戲活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生主動進(jìn)行對各種專業(yè)技能的學(xué)習(xí),提高體育教學(xué)的實際效果。
比如,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球中關(guān)于投籃技巧的知識時,教師可以組織學(xué)上進(jìn)行投籃接力比賽、定點投籃活動等游戲,讓學(xué)生可以在游戲中對相關(guān)投籃技巧的練習(xí),教師可以根據(jù)需要幫助學(xué)生進(jìn)行及時糾正,對各種投籃技巧進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),促使學(xué)生更好地進(jìn)行掌握。
學(xué)生身體素質(zhì)及體育技能的提高都是一個長期過程,因此,體育游戲也應(yīng)有意識地制定一些中長期培養(yǎng)計劃,從而引導(dǎo)學(xué)生在愉快的游戲中發(fā)展技能。所以教師要根據(jù)初中學(xué)生的實際身體素質(zhì)有針對性的為學(xué)生制定出相應(yīng)的促進(jìn)其發(fā)展的中長期培養(yǎng)計劃,并要注意該計劃的靈活性,時刻根據(jù)學(xué)生的具體情況做相應(yīng)調(diào)整。這樣就能夠保證體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)用的完整性及漸進(jìn)性,從而使學(xué)生能夠得到更好的訓(xùn)練效果。
綜上所述,初中體育教學(xué)中游戲的有效開展,要求教師加強(qiáng)對游戲創(chuàng)設(shè)要求的分析,根據(jù)體育教學(xué)項目的需要,以學(xué)生的個性特點為基礎(chǔ),創(chuàng)新各種體育游戲活動,提高學(xué)生的課堂積極性,引導(dǎo)學(xué)生在運動中提高自身素質(zhì),實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
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