貴州省余慶縣關(guān)興中學(xué)

一、教學(xué)中用微視頻的原因：

1、道德與法治課教學(xué)中理論知識(shí)較多、較枯燥

2、學(xué)生參與程度并不高，課堂氛圍相對(duì)沉悶。

3、初中生喜愛(ài)新奇事物，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)和輕松學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。

二、教學(xué)中用微視頻的方法和意義

1、利用微視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)、配合教師教學(xué)工作的重要因素，只有在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)充滿學(xué)習(xí)熱情、產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課教學(xué)效果才會(huì)更加理想。為此建議老師們可以適當(dāng)利用微視頻導(dǎo)入新課內(nèi)容，以動(dòng)態(tài)化、新鮮的內(nèi)容抓住學(xué)生眼球，讓學(xué)生可以跟著視頻中所呈現(xiàn)出的內(nèi)容與提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，使得學(xué)生走入道德與法治課堂中。

例如，在為學(xué)生講授九年級(jí)第六課《建設(shè)美麗中國(guó)》一課時(shí)，很多學(xué)生受到非主流社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的影響，認(rèn)為自己只需要做好手中的事即可，認(rèn)為國(guó)家發(fā)展與自身關(guān)系并不大，在錯(cuò)誤觀念影響下，無(wú)法全身心的投入到本節(jié)課學(xué)習(xí)之中，此時(shí)學(xué)生既無(wú)法樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，也無(wú)法學(xué)習(xí)到怎樣承擔(dān)自身義務(wù)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們老師就可以利用微視頻為學(xué)生導(dǎo)入改革開(kāi)放后我國(guó)發(fā)生的具體變化，可以是交通上的變化、居民生活條件上的變化、學(xué)生受教育方面的變化，通過(guò)真實(shí)的動(dòng)態(tài)視頻，相信大部分學(xué)生都會(huì)感受到國(guó)家的偉大，進(jìn)而想要積極學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)。

2、利用微視頻創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂活躍度

由于初中學(xué)生年齡相對(duì)較低，其在上課過(guò)程中容易走神，且難以直觀理解道德與法治概念方面的知識(shí)，此時(shí)課堂活躍程度與課堂教學(xué)有效性都不高，由此看來(lái)，要想讓學(xué)生理解相關(guān)概念內(nèi)容，就需要以概念性知識(shí)為核心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情境。在微視頻中我們不僅可以為學(xué)生進(jìn)行疑惑解答，同時(shí)也可以將收集到的文字信息、圖片信息、圖像信息納入到微視頻中，讓微視頻可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生可以在融入該情境的基礎(chǔ)上，想要從中獲取知識(shí)。

3、利用微視頻呈現(xiàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與分析

在初中道德與法治教學(xué)中合理引入案例既可以深化學(xué)生對(duì)概念性知識(shí)的理解，也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促使學(xué)生擁有更高的道德水平與更強(qiáng)的法治意識(shí)?；诤侠硎褂梦⒁曨l可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，為了激活教學(xué)課堂、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，建議道德與法治教師應(yīng)利用微視頻呈現(xiàn)真實(shí)、有趣、具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生在觀看整個(gè)案例的基礎(chǔ)上，以自己已經(jīng)掌握的道德與法治知識(shí)為支撐完成案例分析工作。

4、利用微視頻進(jìn)行總結(jié)，利于理清思路突出主題

雖然道德與法治教材內(nèi)容以“道德”、“法治”為核心，但其中包含著眾多層面的知識(shí)，因此要想使得學(xué)生能夠建立起系統(tǒng)的道德與法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在生活與學(xué)習(xí)中可以快速、合理的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，初中道德與法治教師就可以利用微視頻進(jìn)行總結(jié)，基于課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)、案例呈現(xiàn)中均引入了微視頻，因而學(xué)生也會(huì)對(duì)微視頻所呈現(xiàn)的內(nèi)容更感興趣，此時(shí)就會(huì)積極配合教師完成課堂總結(jié)工作。在以微視頻為支持進(jìn)行總結(jié)時(shí)，初中道德與法治教師應(yīng)理清教學(xué)思路、突出教學(xué)主題。一方面，教師應(yīng)以不同形式為學(xué)生呈現(xiàn)出重點(diǎn)內(nèi)容與普通內(nèi)容，使得學(xué)生可以對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有更為深刻的印象。另一方面，教師也可在視頻中以清晰的方式展示出本階段學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，此時(shí)可以通過(guò)填入一半知識(shí)的方式讓學(xué)生填入另一半內(nèi)容，既可以達(dá)到深化學(xué)生記憶道德與法治知識(shí)的效果，也能使學(xué)生在課堂中參與程度提高，夠讓學(xué)生意識(shí)到自己在道德與法治課堂教學(xué)中的主體地位，使初中道德與法治教學(xué)得到有效激活。

三、微視頻的選取建議

1、首選公益類(lèi)視頻。原因是：主題鮮明、時(shí)間長(zhǎng)短合適、注重價(jià)值觀的引導(dǎo)。

2、熱點(diǎn)類(lèi)視頻。原因是：體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，幫助學(xué)生及時(shí)了解一些熱點(diǎn)問(wèn)題。

3、電影電視節(jié)選片段。原因是：符合中學(xué)生的喜好，能投其所好，引其向上。

4、動(dòng)畫(huà)類(lèi)視頻。原因是：短小精悍，能激發(fā)學(xué)生興趣。

5、歷年感動(dòng)中國(guó)十大人物。原因是：符合學(xué)科素養(yǎng)要求，是道德引導(dǎo)最好的事例。

四、總結(jié)

總之，要想提高學(xué)生的道德與法治意識(shí)和成績(jī)，應(yīng)該從學(xué)生角度入手，合理利用微視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓教師可以在利用微視頻導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)案例、進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生積極、主動(dòng)參與到每一教學(xué)環(huán)節(jié)之中，進(jìn)而擁有更高的道德意識(shí)和法治意識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步!

新課標(biāo)對(duì)初中學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)提出了較高要求，這就提醒我們教師要想方設(shè)法搞好課堂教學(xué)改革，我們要求新求變。開(kāi)發(fā)應(yīng)用微視頻資源進(jìn)行教學(xué)，可以說(shuō)是課堂教學(xué)改革的一個(gè)突破。我們可以用它導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境、講述故事、課堂總結(jié)等，微視頻資源在這些環(huán)節(jié)的巧妙應(yīng)用，能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，助力建構(gòu)道德與法治學(xué)科知識(shí)體系，幫助其提升道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)。