于煥芝

摘 要：插畫作為藝術(shù)形式由來已久。作為藝術(shù)設(shè)計的一種重要的視覺補充，形象直觀，給人強烈的感染力?，F(xiàn)代插畫已廣泛用于我們生活的方方面面。大到一部電影，小到一卷膠帶，都能看到插畫的身影。作為一名兒童出版編輯，需要深刻了解插畫對于兒童圖書的重要性，并能夠和插畫作者有效溝通，提出好的意見和建議。

關(guān)鍵詞：插畫;少兒圖書;藝術(shù);設(shè)計

中圖分類號：G235 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 22-0-02

一、引言

少兒類圖書一直是少兒成長的關(guān)鍵因素，但少兒在接受知識中有許多局限性，如受年齡、識字范圍等因素的影響，他們對于文字閱讀并不能達到一個很好的效果，而插畫可以簡單地加深孩子對于內(nèi)容的理解，給予孩子們更加生動直觀的認(rèn)知感受，讓孩子們在輕松觀看中獲取知識。如果插畫內(nèi)容可以和適合的表現(xiàn)技法相融合，讓插圖表現(xiàn)技法可以更好地展現(xiàn)插畫所蘊含的內(nèi)容，那出版物的體驗感也將大大提升。

二、插畫的重要性

現(xiàn)在的少兒圖書，插畫就像是文字中間閃爍的星光。只有文字沒有插畫的少兒圖書會讓孩子渴望閱讀的心情變得暗淡無光。

密密麻麻的文字，就像一叢叢籬笆墻擋在孩子面前，讓他們在文學(xué)的殿堂前舉步維艱。

好的插畫，像一束光，指引著孩子前進。好的插畫，像一陣風(fēng)，吹走孩子對文字的戒心。好的插畫，像一抔清泉，涓涓細(xì)流，在與水嬉戲間，把孩子引入文學(xué)的殿堂。

三、什么是插畫

了解插畫，我們需要先簡單回顧一下插畫的歷史。

插畫，就像一束光。插畫一詞來此源自拉丁語illustraio，就有照亮的意思。插畫最先是在十九世紀(jì)初，隨著報刊、圖書開始蓬勃發(fā)展。當(dāng)時，插畫剛從美術(shù)作品中分離出來，明顯帶有強烈的繪畫色彩，而從事插圖的作者也多半是職業(yè)畫家。中國最早的插畫是以版畫形式出現(xiàn)。隨著佛教文化的傳入，大量為解釋經(jīng)文而創(chuàng)作的版畫流入中國，應(yīng)用范圍也從佛經(jīng)擴大到醫(yī)藥書、歷史地理書、考古圖錄書、日用百科書等書籍中。彩色套印插畫也慢慢出現(xiàn)了。

四、如何欣賞插畫

少兒圖書插畫，一般分為封面插畫和內(nèi)文插畫。而封面插畫的好壞，決定了這本書能不能吸引小讀者的目光，讓他們在書架上拿起這本書，細(xì)細(xì)觀看。

（一）封面類插畫

在兒童圖書《十二生肖誰第一》中。為了突出故事的古老悠遠(yuǎn)，畫者選用了厚重踏實的暗黃色鋪地。而其中最讓人稱道的是動物形象的塑造。封面上出現(xiàn)了12個生肖，它們聚在一起，神態(tài)各異又相互襯映，體現(xiàn)了作者深厚的動物造型功力。

《我的神奇馬桶》的封面，看似平常的上廁所，被畫者巧妙地安排了一個不常見俯視角度，讓讀者和小男孩彼此心有靈犀，莞爾一笑。這種特別的視角，給封面加分不少。

那些精彩的封面插畫，都蘊含著巧思妙想，讓我們看了就放不下。

（二）內(nèi)文類插畫

對于低幼類的兒童圖書，內(nèi)文插畫可以采用類似兒童涂鴉的方式，營造出一種輕松感。這種繪畫方式，會增加小讀者與圖書的親密感。

有些給青少年閱讀的歷史故事書，則可以配合文字的歷史滄桑感，選用一種類似民國風(fēng)的人物造型和色彩搭配，使得插畫能夠融進歷史和時間感。

在那些以文字為主的閱讀頁面，插畫可以采用全景式構(gòu)圖，采用更多的留白方式，讓畫面和文字相輔相成，給兒童更大的想象空間。

在內(nèi)文插頁圖中，則需要選定主角，通過顏色對比，比如主人公穿著黃色衣服置身于深藍的大海中，通過突出主體形成巨大反差。利用對比色，瞬間把孩子置身于我們視覺的中心位置。

在以上這些例子中，我們不難看出，運用形象刻畫、構(gòu)圖視角、顏色聚焦等一些方法，插畫作者就能呈現(xiàn)出讓我們過目不忘的插畫。

插畫設(shè)計作為圖書裝幀藝術(shù)中的重要組成部分，和圖書特性以及內(nèi)容，有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們需要了解掌握這些聯(lián)系。

1.目的性與制約性

插畫當(dāng)然不是天馬行空，漫無目的創(chuàng)作。插畫必須為圖書內(nèi)容服務(wù)，受到文字的制約，它依存于文字，對文字起映襯、補充作用。但插畫又有它自身獨特的藝術(shù)語言，遵循其獨特的形式法則，并采用獨特的處理手法，這就是獨立的插畫。文字與插畫之間的關(guān)系又相互制約，這就是制約性。

2.實用性與通俗性

精美的插畫既可以豐富書籍的內(nèi)容和品位，又能增加讀者的閱讀樂趣;它既是文字的補充，又是文字的延伸和想象。

好的插畫無論是在創(chuàng)意、造型、構(gòu)圖還是色彩上都會體現(xiàn)出它的實用性。而通俗性，則是要面對大眾。一幅沒人能看得懂的插畫，無論它色彩多么絢麗，造型多么有趣，構(gòu)圖多么新穎，都不能稱為一幅好插畫。

3.直觀性與形象性

直觀性，就是插畫一定要和文字相輔相成。比如《我的神奇馬桶》，當(dāng)小讀者拿到這本書，即使他不識字，只看封面插畫，也會知道這個故事一定跟馬桶有關(guān)。

形象性，就是插畫一定要清晰表達出文字思想。在《十二生肖誰第一》里，12種生肖神態(tài)各異，卻都保持了自己清晰地形象特征。如果老鼠比牛大，龍畫得像頭鹿，就會把小讀者帶離封面文字想要傳達意思。

4.審美性與趣味性

《蟲子旁》這本書的封面插畫顏色鮮艷飽滿，如果再搭配艷麗的背景，就會給人焦躁和眩暈的感覺。所以，作者使用了大面積的白色作為花朵的背景，符合大眾的審美需求?；ǘ渖厦婺切┬螒B(tài)各異的蟲子，深淺不一，神態(tài)不一，大小不一，姿態(tài)各異趣味十足，既點綴了花朵，又讓整個畫面趣味盎然。

5.創(chuàng)造性與藝術(shù)想象

插畫的創(chuàng)造性與藝術(shù)想象，是插畫作者不可或缺的重要能力。《我的神奇馬桶》里，作者選用了平時插畫很少使用的俯視視角，就是插畫的一種創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

五、如何創(chuàng)作好插畫

想創(chuàng)作一幅好插畫，首先需要決心。良好的創(chuàng)作心態(tài)，是一幅好插畫誕生的先決條件。當(dāng)然，光有決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要從以下幾個方面入手：

（一）創(chuàng)意

創(chuàng)意就是創(chuàng)出新意或意境。插畫的好壞創(chuàng)意占主要作用。如果你缺乏靈感或者覺得自己沒有想法，可以通過查閱大量相關(guān)優(yōu)秀插畫，吸收借鑒其中精妙的想法。學(xué)會舉一反三，能讓你事半功倍。

（二）造型

造型其實可以分為人物造型、動物造型、建筑造型、場景造型等等。因為兒童圖書的年齡結(jié)構(gòu)，人物和動物造型最為常見。為了創(chuàng)造出兒童喜聞樂見的人物及動物形象，需要多觀察兒童形象特點，把更多兒童特征代入人物及動物造型中，會取得令人意想不到的親切效果。

（三）視角

在插畫構(gòu)圖中，一般存在三種視角，平視、仰視和俯視。而在兒童插畫中，最常見的是平視視角。當(dāng)我們在眾多平視視角中，突然插入一個俯視或者仰視視角的構(gòu)圖，會讓一連串的畫面，因為有了高低變化而產(chǎn)生起伏感。這種特別的視角，會打破平視視角的平庸感，為畫面添彩。

（四）色彩

色彩在插畫當(dāng)中的分量也是很重要的，幼兒類的插畫顏色一般要鮮亮一點，因為考慮到幼兒視力在發(fā)育階段只對顏色鮮艷的東西感興趣。還有就是歷史類圖書插畫的顏色要相對厚重一點突出歷史感，科普類的插畫需要寫實風(fēng)格，顏色要接近真實物品的顏色，不能隨心所欲的搭配顏色。

六、結(jié)束語

通過了解插畫的歷史，欣賞優(yōu)秀的插畫作品和優(yōu)秀作品的產(chǎn)生過程，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些能給兒童圖書增光添彩的插畫，都和圖書文字契合度極高。更高的思想視角，更好的文學(xué)修養(yǎng)，是無數(shù)好插畫營養(yǎng)的源泉。作為一名兒童出版編輯，需要深刻了解插畫對于兒童圖書的重要性，并能夠和插畫作者有效溝通，提出好的意見和建議。一幅好插畫的誕生，需要多方的共同努力。好插畫，就像一束光，它會讓一本兒童圖書熠熠生光。

參考文獻：

[1]海飛.童書業(yè)六十正年輕——新中國少兒出版60年述評[J].編輯之友，2009（10）.

[2]萬瀅安.改革開放以來童書譯介出版述評[J].中國出版史研究， 2019（03）.

[3]談鳳霞.改革開放以來我國兒童文學(xué)的國際出版縱覽[J].中國出版，2018（11）.

[4]周婷.中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在意大利的譯介出版研究[J].出版廣角， 2020（05）.

[5]子然.熱中有冷——上海兒童文學(xué)創(chuàng)作出版研討會側(cè)記[J].出版廣角，1998（01）.

[6]孫建江.作者資源的梳理、利用和發(fā)掘——關(guān)于“中國幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作叢書”的組稿[J].出版發(fā)行研究，1999（09）.