周玲

摘 ?要：在高校的管理工作中，教學(xué)管理工作是其重要內(nèi)容和組成部分，為了能夠促進(jìn)高職院校教學(xué)管理質(zhì)量與效率的提升，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理工作信息化建設(shè)是教學(xué)管理工作的核心與重點(diǎn)。文章主要對(duì)高職院校教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的內(nèi)涵、意義與策略進(jìn)行有效的探究與分析，旨在推動(dòng)高職院校教學(xué)管理工作效率、工作水平、工作質(zhì)量得到更有效的提升。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;教學(xué)管理;信息化;意義;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2020）31-0140-03

Abstract： In the management of colleges and universities， teaching management is an important part of the content and component， in order to promote the quality and efficiency of teaching management in higher vocational colleges， to strengthen the teaching management information construction is the core and focus of teaching management. This paper mainly explores and analyzes the connotation， significance and strategy of teaching management informatization construction in higher vocational colleges， aiming to promote the teaching management efficiency， work level and work quality in higher vocational colleges.

Keywords： vocational college; teaching management; informatization; meaning; strategy

引言

近些年來(lái)，在信息科技不斷發(fā)展的大環(huán)境與大背景下，高職院校的教學(xué)管理工作涉及到很多的數(shù)據(jù)和信息，而這些數(shù)據(jù)與信息是對(duì)高職院校教學(xué)管理工作全面性評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。為了能夠助推高職院校教學(xué)管理工作效率與工作質(zhì)量的更好提高，高職院校在開(kāi)展教學(xué)管理工作時(shí)，必須要重視信息化技術(shù)的有效應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理信息化管理平臺(tái)或者體系的建設(shè)，為教學(xué)與管理工作搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)與管理的相關(guān)信息能夠更好的共享，為教學(xué)管理工作提供更加便利的條件，促進(jìn)高職院校教學(xué)管理工作更加信息化與效率化。

一、高職院校教學(xué)信息化管理的概念及內(nèi)涵

教學(xué)信息化管理主要在教學(xué)管理活動(dòng)中滲透信息技術(shù)，推動(dòng)知識(shí)與信息的高度共享，不斷挖掘人的智力，從而不斷構(gòu)建成與高職院校教學(xué)管理工作相適應(yīng)的信息化教學(xué)管理系統(tǒng)。與此同時(shí)，高職院校教學(xué)信息化管理主要是按照特定的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思路、管理方式來(lái)對(duì)教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃、組織、開(kāi)展、協(xié)調(diào)與把控，從而實(shí)現(xiàn)高職院校教育教學(xué)管理的目標(biāo)。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化、信息化的教育思想來(lái)指引教學(xué)管理工作，從而將教學(xué)信息化管理理論和方法得以更好的結(jié)合，并對(duì)各項(xiàng)信息化的教學(xué)資源進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)與優(yōu)化配置，逐步開(kāi)發(fā)出更加健全和高效的教學(xué)管理系統(tǒng)，加快高職院校教學(xué)管理工作信息化的進(jìn)程。

與此同時(shí)，教學(xué)管理信息化能夠?qū)Ξ?dāng)前高職院校的教學(xué)體系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、管理方法、教學(xué)組織等內(nèi)容進(jìn)行了更全面、更深刻的改變和革新，在教育教學(xué)管理工作中發(fā)揮著重要的作用和價(jià)值。

二、高職院校教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的必要性分析

依托新形勢(shì)，在信息科技快速發(fā)展的時(shí)代，高職院校要想取得更好地發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)管理工作信息化建設(shè)是非常有必要的。目前，盡管一些高職院校已經(jīng)開(kāi)始著手開(kāi)展教學(xué)管理信息化建設(shè)工作，但是由于教學(xué)管理人員受到傳統(tǒng)、保守、落后的信息化管理理念的約束和禁錮，缺乏教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的先進(jìn)理念，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)管理工作精神，影響了高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的進(jìn)度與效果。與此同時(shí)，很多高職院校在健全和完善教學(xué)管理信息化系統(tǒng)方面也存在很大的局限和問(wèn)題，影響高職院校教學(xué)管理工作信息化建設(shè)工作的更好開(kāi)展。基于此，高職院校面對(duì)當(dāng)前教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的方法和策略是非常關(guān)鍵的。下面對(duì)高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的必要性進(jìn)行有效的探究與分析。

（一）高職院校教學(xué)管理水平提升的必然要求

在高職院校傳統(tǒng)的教學(xué)管理工作當(dāng)中，很多教學(xué)資源沒(méi)有被充分利用起來(lái)，教學(xué)管理工作的很多環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更好的銜接。而通過(guò)教學(xué)管理工作信息化的有效建設(shè)，使得教學(xué)管理資源得到更好的整合，教學(xué)管理要素與管理環(huán)節(jié)能夠得到更好的設(shè)置、安排、重構(gòu)與組合，從而提升高職院校教學(xué)管理工作信息化的聚集效應(yīng)，推動(dòng)教學(xué)管理信息得到更好的交流、共享、反饋、加工和互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)資源共享性得到有效的提升，為高職院校教學(xué)管理工作效果與品質(zhì)的有效提高奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建設(shè)高職院校教學(xué)管理工作信息化，能夠更好、更及時(shí)的傳播數(shù)據(jù)和信息，并對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行加工和利用，便于高職院校教學(xué)管理人員更好的進(jìn)行決策，使得高職院校各項(xiàng)教育管理信息得以更及時(shí)、有效的傳遞，推動(dòng)高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)得以更好、更快的開(kāi)展和進(jìn)行。

（二）高職院校教學(xué)管理工作方式多元化的必然要求

高職院校開(kāi)展教學(xué)管理工作信息化的建設(shè)，能夠有效的破除傳統(tǒng)、落后教學(xué)管理模式的禁錮，促進(jìn)教學(xué)管理工作方式更加豐富化、多元化、數(shù)字化和信息化。高職院校的教師可以通過(guò)對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)以及信息化教學(xué)管理平臺(tái)或者系統(tǒng)的有效運(yùn)用，能夠節(jié)約大量的時(shí)間和人力資源，很多教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源、教學(xué)知識(shí)通過(guò)信息化管理手段或者途徑就可以發(fā)布給學(xué)生或者家長(zhǎng)，不必再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，使得高職院校教學(xué)管理工作更加靈活化和信息化。與此同時(shí)，高職院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，能夠促進(jìn)教學(xué)信息、教學(xué)資源、教學(xué)方式逐漸公開(kāi)化和透明化，還能夠鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生更好的參與和融合到高職院校的教學(xué)管理工作當(dāng)中，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)更好的了解高職院校的育人模式和管理模式，從而增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的自信心，并促進(jìn)學(xué)生更好的配合高職院校的各項(xiàng)教學(xué)管理工作，推動(dòng)高職教育教學(xué)管理信息化工作的更好實(shí)施與開(kāi)展，增強(qiáng)高職院校教學(xué)管理的信息化水平，并獲得更好的育人與管理效果。

（三）高職院校教學(xué)管理數(shù)字化、信息化的必然要求

高職院校在實(shí)施教學(xué)管理工作信息化建設(shè)時(shí)，教學(xué)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)是非常有必要的。通過(guò)教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的建設(shè)和完善，給高職院校各項(xiàng)教學(xué)管理工作提供更好的平臺(tái)。高職院校的日常教學(xué)管理工作、教學(xué)任務(wù)的布置和安排、課程的設(shè)置和安排、教師的設(shè)置和安排、作業(yè)布置與在線(xiàn)批改作業(yè)、在線(xiàn)問(wèn)題解答、班級(jí)事務(wù)管理、在線(xiàn)考試、在線(xiàn)成績(jī)查詢(xún)等等工作都可以在教學(xué)管理系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)，這樣使得高職院校的教學(xué)管理工作更加數(shù)字化、信息化、智能化和無(wú)紙化，與我國(guó)不斷變化發(fā)展的信息化時(shí)代更好的契合，并在高職院校教學(xué)管理工作信息化水平的提高方面發(fā)揮著重要的作用和價(jià)值。

由此可見(jiàn)，高職院校大力的開(kāi)展教學(xué)管理工作信息化建設(shè)，對(duì)于高職院校教學(xué)效率、教學(xué)水平的提升是非常有利的，同時(shí)對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展、人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施也是非常有利的。

三、高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的方略探究

目前，高職院校在教學(xué)管理信息化建設(shè)方面存在一些局限和弊端，影響和制約了高職院校教學(xué)管理信息化的建設(shè)與發(fā)展。由于高職院校一些教學(xué)管理人員缺乏必要的信息化教學(xué)管理意識(shí)與觀念，且在教學(xué)信息化管理的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力方面也存在一些不足，再加上教學(xué)管理信息化管理系統(tǒng)和機(jī)制的不健全，影響了高職院校教學(xué)管理工作質(zhì)量與效率的有效提升?；诖耍呗氃盒ａ槍?duì)當(dāng)前教學(xué)管理的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及必要性，必須要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教學(xué)管理人員信息化教學(xué)管理理念和思路的改革與創(chuàng)新，重視高職院校教學(xué)管理人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能的鍛造和提高，積極的健全和完善高職院校教學(xué)管理信息化平臺(tái)和機(jī)制，為教學(xué)管理信息化建設(shè)工作更好的開(kāi)展提供基礎(chǔ)和保障。下面對(duì)高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的方法和策略進(jìn)行有效的探究與討論。

（一）轉(zhuǎn)變與革新教學(xué)管理信息化思維與觀念

由于很多高職院校教學(xué)管理工作人員對(duì)于管理信息化建設(shè)缺乏必要的認(rèn)知，在教學(xué)管理信息化建設(shè)方面的思路和觀念比較薄弱，這對(duì)于高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的順利開(kāi)展會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響，這會(huì)導(dǎo)致教學(xué)管理信息化工作推進(jìn)的速度很慢，甚至?xí)磺埃瑢?dǎo)致高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)工作得不到更好的實(shí)施。因此，為了能夠更好的加快高職院校教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的步伐，首先就要重視對(duì)教學(xué)管理工作人員信息化觀念進(jìn)行強(qiáng)化和提升。高職院校要將教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的任務(wù)和目標(biāo)發(fā)布下去，讓每個(gè)工作人員都能夠知曉教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的重要性，并做好教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的宣傳，在耳濡目染、潛移默化的過(guò)程中增強(qiáng)工作人員開(kāi)展教學(xué)管理信息化建設(shè)的認(rèn)知和意識(shí)。與此同時(shí)，高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的工作人員自身也要重視管理理念與思路的改革和創(chuàng)新，工作人員要對(duì)當(dāng)前信息化時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行更好地了解和把握，并不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)管理信息化建設(shè)的思路和模式，使得工作人員自身信息化教學(xué)管理觀念和水平都能夠得到有效的創(chuàng)新和提升。此外，在強(qiáng)化工作人員教學(xué)管理信息化意識(shí)方面，高職院校也要從自身的角度出發(fā)，以身作則，為廣大師生提供更多自我學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，定期開(kāi)展教學(xué)管理信息化建設(shè)的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)內(nèi)容中不斷強(qiáng)化工作人員對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)概念、內(nèi)涵的了解和掌握，為高職院校教學(xué)管理信息化方式的改革與創(chuàng)新提供更大的支撐和動(dòng)力，同時(shí)為了高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)工作做好思想與意識(shí)上的動(dòng)員。當(dāng)前，線(xiàn)上教學(xué)、直播教學(xué)的方式應(yīng)用越來(lái)越廣泛，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足和局限。開(kāi)展線(xiàn)上或者直播教學(xué)，教師必須要具備一定的線(xiàn)上或者直播教學(xué)的能力，具備信息化教學(xué)的思維和觀念，更好的利用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)科技來(lái)開(kāi)展各類(lèi)課程的教學(xué)。

（二）培養(yǎng)與塑造教學(xué)管理人員建設(shè)教學(xué)管理信息

化的能力

教學(xué)管理人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與技能的高低直接影響高職院校教學(xué)管理工作信息化建設(shè)的質(zhì)量。鑒于當(dāng)前高職院校很多教學(xué)管理人員的信息化教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力不足，且沒(méi)有對(duì)信息化知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行更好的利用，導(dǎo)致很多教學(xué)管理工作的結(jié)果不盡人意。因此，高職院校要對(duì)教學(xué)管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升進(jìn)行重視，高職院校不僅要想辦法、想對(duì)策來(lái)提高教學(xué)管理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)教學(xué)管理人員自身也要重視教學(xué)能力與水平的提高。從高職院校角度來(lái)分析，高職院校要想更好的推動(dòng)教學(xué)管理人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，就要重視各項(xiàng)教育與培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，結(jié)合當(dāng)前高職院校對(duì)教學(xué)管理工作信息化人才的需求，不斷對(duì)當(dāng)前的教學(xué)課程體系進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，不斷推動(dòng)當(dāng)前教學(xué)的內(nèi)容和方法進(jìn)行豐富和改革，逐步引導(dǎo)教學(xué)管理人員信息化教學(xué)理念和方式的改革和創(chuàng)新，通過(guò)多種培訓(xùn)工作的實(shí)施，讓更多教學(xué)管理人員對(duì)信息化教學(xué)的結(jié)構(gòu)、思維和方式進(jìn)行信息化創(chuàng)新，增強(qiáng)自身駕馭信息化技術(shù)的能力和水平。高校要將在線(xiàn)教學(xué)、直播教學(xué)等線(xiàn)上教學(xué)方式傳播給教師，教會(huì)教師如何去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)和直播教學(xué)，并引導(dǎo)教師去自主學(xué)習(xí)和探究線(xiàn)上教學(xué)的方式和手段，增強(qiáng)高職教師線(xiàn)上教學(xué)的具體能力和品質(zhì)。同時(shí)，教師也要解放思想、轉(zhuǎn)變思路，秉承著“活到老，學(xué)到老”的理念和精神，多學(xué)習(xí)和掌握信息化時(shí)代的專(zhuān)業(yè)技能，跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。教師可以通過(guò)微信、抖音、火山、快手等APP來(lái)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)，這樣不必拘泥于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)，還能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和靈活性。教師要多學(xué)習(xí)和掌握線(xiàn)上教學(xué)的技巧和方式，推動(dòng)高職院校各項(xiàng)教學(xué)工作的更好開(kāi)展。

（三）健全與完善高職院校信息化教學(xué)管理制度

為了能夠加快高職院校教學(xué)管理工作信息化建設(shè)工作的步伐，高職院校要重視信息化教學(xué)管理機(jī)制的健全和完善，著重為教學(xué)管理信息化工作的更好開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的制度保障。目前，在信息化不斷發(fā)展的時(shí)代，線(xiàn)上教學(xué)、直播教學(xué)逐漸被應(yīng)用到各類(lèi)教育教學(xué)的活動(dòng)中，但是由于線(xiàn)上教學(xué)的靈活性很大，在教學(xué)管理上很難把控。因此，高職院?？梢曰诰€(xiàn)上教學(xué)管理中的局限和不足，積極的健全和完善與線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)的信息化教學(xué)管理機(jī)制，完善相關(guān)的信息化管理配套設(shè)施和管理評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教師的線(xiàn)上教學(xué)效果、教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)理念等進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)。高職院?？梢远ㄆ谥贫ㄒ恍┚W(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生認(rèn)真、如實(shí)的給教師以及線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還鼓勵(lì)學(xué)生、教師提出一些合理化的建議和方法，這樣能夠推動(dòng)高職院校線(xiàn)上教學(xué)更加完善，信息化管理機(jī)制更加健全和高效。

（四）全面構(gòu)建高職院校教學(xué)管理信息化平臺(tái)

在推動(dòng)教學(xué)管理工作信息化方面，構(gòu)建較為科學(xué)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)是非常必要且迫切的。健全和完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)能夠?yàn)楦呗氃盒８黜?xiàng)教育教學(xué)與管理活動(dòng)、工作提供更加便利的信息化平臺(tái)，小到課程的設(shè)置與安排，大到活動(dòng)信息發(fā)布、成績(jī)的查詢(xún)以及教學(xué)資源的管理都可以在信息化教學(xué)管理平臺(tái)或者系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)，這樣能夠節(jié)約大量的人力、財(cái)力和物力，使得高職院校的教學(xué)管理工作水平邁上新的臺(tái)階。與此同時(shí)，在構(gòu)建信息化管理平臺(tái)時(shí)，高職院校要將線(xiàn)上教學(xué)管理內(nèi)容融入進(jìn)來(lái)，設(shè)置單獨(dú)的在線(xiàn)教學(xué)課程管理模塊，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)進(jìn)行融合性管理，推動(dòng)高職院校教學(xué)管理教學(xué)更加信息化和現(xiàn)代化。與此同時(shí)，在構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái)時(shí)，要優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)管理結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師多積極的參與到信息化教學(xué)管理平臺(tái)的構(gòu)建工作，這樣對(duì)于更好的教學(xué)與管理是非常有利的，使得高職院校信息化管理水平與質(zhì)量得到更好的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在快速發(fā)展的信息化時(shí)代，高職院校為了能夠更好的提升信息化教學(xué)管理水平，在教學(xué)管理信息化建設(shè)理念、建設(shè)方式、建設(shè)人員等方面要進(jìn)行全面的重視與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理信息化思維與觀念，培養(yǎng)與塑造教學(xué)管理人員建設(shè)教學(xué)管理信息化的能力與素養(yǎng)，健全與完善高職院信息化教學(xué)管理制度，全面構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái)，拓展和豐富線(xiàn)上教學(xué)、直播教學(xué)方式的有效應(yīng)用，將最新的信息化教學(xué)管理元素與內(nèi)容豐富和融合到高職院校的教學(xué)管理信息化建設(shè)工作當(dāng)中來(lái)，逐步提升高職院校教學(xué)信息化管理的效率與水平，推動(dòng)高職院校教學(xué)管理的效率、教學(xué)質(zhì)量得到提升。

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