周文靜 魏文英 李玉琳 林建民 梁榮發(fā)

摘 ?要：本文以華南理工大學(xué)廣州學(xué)院游泳協(xié)會為案例，采用文獻資料法和案例分析法等分析游泳社團的現(xiàn)實困境，從實踐執(zhí)行層面探討了游泳社團發(fā)展路徑，為兄弟院校體育社團改革提供借鑒和參考。主要結(jié)論：引入學(xué)分制，對接體育高級班建設(shè)，通過錯位發(fā)展、借力發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展走出現(xiàn)實困境，充分發(fā)揮游泳協(xié)會潛在的教育價值和育人功能。

關(guān)鍵詞：高校 ?游泳 ?困境 ?改革 ?體育社團

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）09（a）-0146-06

Abstract： Taking the Swimming Association of Guangzhou College of South China University of technology as a case， this paper analyzes the practical difficulties of the swimming association by using the methods of literature and case analysis， and probes into the development path of the swimming association from the practical implementation level， so as to provide reference for the reform of the Sports Association in brother colleges. The main conclusions are as follows： to introduce credit system， to connect with the construction of sports advanced class， to get out of the predicament through dislocation development， borrowing development， characteristic development and innovation development， and to give full play to the potential educational value and educational function of Swimming Association.

Key Words： College; Swimming; Predicament; Reform; Sports Association

1 ?研究緣起

廣東省地處華南沿海，氣候炎熱多雨，境內(nèi)河流湖泊密布，是“水上絲綢之路”的起點，具有悠久的水系文化，十分適合推廣游泳運動，因而廣東高校普遍成立有游泳社團。2018年7月10日，廣東省教育廳下發(fā)了《關(guān)于進一步加強普及學(xué)生游泳教育工作的通知》，要求“各級各類學(xué)校積極創(chuàng)造條件為學(xué)生提供游泳學(xué)習(xí)的機會，廣泛開展游泳社團活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參加游泳鍛煉，提高身體素質(zhì)”[1]。教育行政部門對普及游泳教育工作的重視激發(fā)了學(xué)生對校園游泳運動的熱情，有效地帶動學(xué)生參與游泳鍛煉，游泳社團迎來新的發(fā)展契機，但由于場館條件、氣候條件、宜泳時間及高危項目特性等限制，使得現(xiàn)階段高校游泳社團發(fā)展舉步維艱，甚至遠比普通體育社團更為“吃力”。華南理工大學(xué)廣州學(xué)院游泳協(xié)會長期開展受學(xué)生歡迎、為學(xué)生所需、對學(xué)生有益的社團活動，表現(xiàn)突出，深受學(xué)生好評，曾多次獲得“優(yōu)秀體育單項協(xié)會”榮譽稱號。本文試圖通過對華南理工大學(xué)廣州學(xué)院游泳協(xié)會的實例研究，分析存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗，提出解決對策，旨在為兄弟院校學(xué)生體育社團的建設(shè)提供借鑒和實例參考。

2 ?協(xié)會基本情況

華南理工大學(xué)廣州學(xué)院游泳協(xié)會（以下稱華廣泳協(xié)）成立于2008年6月，指導(dǎo)老師由游泳課專任教師擔(dān)任，設(shè)1名正會長、2名副會長，并組建秘書部、外聯(lián)部、宣傳部、教練部、組織部、競賽部等6個部門，其中正會長由三年級學(xué)生擔(dān)任，副會長及各部門部長由二年級學(xué)生擔(dān)任，干事主要由一年級學(xué)生擔(dān)任。游泳協(xié)會目前共有會員129人，其中女生46人，男生83人，一年級學(xué)生42人，二年級學(xué)生67人，三年級學(xué)生17人，四年級學(xué)生3人。游泳協(xié)會的活動頻率為1周1次，1次2h。游泳池開放期間，協(xié)會每周四14∶00～16∶00（此時間段為全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生社團活動固定時間）。開展游泳練習(xí)活動，內(nèi)容主要有蛙泳教學(xué)、自由泳教學(xué)、長游練習(xí)。游泳池閉館期間，協(xié)會開展活動時間靈活安排，內(nèi)容主要包括內(nèi)部素質(zhì)拓展活動、安全知識教育、與其他社團的聯(lián)誼活動等。據(jù)統(tǒng)計，每次活動參加人數(shù)約為40人，部分會員出勤率較低，調(diào)查得知，周四下午有黨課、班級活動、團學(xué)活動、補課、講座等各種活動，學(xué)生很難將社團活動放在首位，這是難以保證出勤率的主要原因，其次是社團活動本身缺少吸引力，學(xué)生更多是沖著免費游泳而來，對于協(xié)會組織的技術(shù)教學(xué)及陸上活動不感興趣，難以激發(fā)學(xué)生參與熱情。

3 ?華廣泳協(xié)的現(xiàn)實困境

通過中國知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻資料了解到，制約高校體育社團發(fā)展的不利因素主要有：社團管理制度不健全，管理松散;管理者能力低、服務(wù)差;缺乏專業(yè)教師指導(dǎo);經(jīng)費及場地設(shè)施不足;活動內(nèi)容和組織形式單一;學(xué)校關(guān)注低、校際活動少、社團成員運動水平低、人員流失大等[2，3]。回顧華廣泳協(xié)發(fā)展歷程，整理和分析資料，認為協(xié)會面臨的困境主要包含以下方面。

3.1 游泳項目本身特點的影響

游泳項目具有季節(jié)性特點。華南理工大學(xué)廣州學(xué)院有2座室外泳池，受氣候條件的影響，每年開放時間為4月中旬到11月中旬，其中開館后閉館前半個月由于水溫較低，只用于游泳課教學(xué)，不對外開放，真正宜泳的時間每學(xué)期約為8周，當(dāng)中還會有臺風(fēng)、打雷下雨、高溫及寒流的極端天氣，這就意味著一個學(xué)期有超過一半時間不能下水游泳，這對游泳協(xié)會發(fā)展極其不利。游泳項目具有高危性特點。國家體育總局在體育職業(yè)技能分類里面將游泳列為高危體育項目，每年學(xué)生溺水身亡的事件屢見報端，使得學(xué)校管理部門對此繃緊神經(jīng)，游泳協(xié)會的管理人員也將大部分精力用于事故防范和安全管理，這勢必影響到協(xié)會的其他方面工作。游泳項目這兩大特點對游泳協(xié)會發(fā)展影響極大，而其他體育協(xié)會在這兩方面受到的影響幾乎可以忽略不計，因此從開展活動的時間學(xué)角度看，游泳項目本身“先天不足”，在與其他體育社團競爭時，是真正 的“輸在了起跑線上”。

3.2 定位不準(zhǔn)確

游泳協(xié)會章程第一章第三條“協(xié)會宗旨”中這樣規(guī)定：“在全校范圍內(nèi)推廣游泳運動，提高我校游泳運動水平?！边@句話乍看上去沒什么毛病，但細細琢磨后發(fā)現(xiàn)其不妥之處：“在全校范圍內(nèi)推廣游泳運動”是游泳課的目標(biāo)定位，而“提高我校游泳運動水平”是游泳隊的目標(biāo)定位，這根本就是體育管理部門之責(zé)，非學(xué)生之力所能及。因此本文認為華廣泳協(xié)明顯“越權(quán)”，定位不夠準(zhǔn)確，造成的后果就是與游泳課程的同質(zhì)化發(fā)展：對不會游泳的會員進行蛙泳教學(xué)，對會蛙泳的會員進行自由泳教學(xué)，教學(xué)活動已成為游泳協(xié)會主要活動形式。游泳協(xié)會生生互教互學(xué)模式有著人數(shù)少、時間靈活的優(yōu)勢，但教學(xué)是一門藝術(shù)，與專業(yè)教師任教的游泳課教學(xué)相比，其效果相差甚遠，有點“雞蛋碰石頭”“弄巧成拙”的感覺。從學(xué)生想學(xué)會游泳的角度看，與其選擇不專業(yè)的學(xué)生教學(xué)生，還不如選擇正規(guī)的游泳課教學(xué)，這種趨利避害的思維定式對游泳協(xié)會發(fā)展極其不利。

3.3 “以不變應(yīng)萬變”之殃

協(xié)會內(nèi)部：成立至今12年，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，有過高峰和低谷，協(xié)會章程、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、管理體制一直未曾作出改變。協(xié)會外部：廣東省層面，2014年將游泳列為中考體育必考項目選項之一，2018年印發(fā)《廣東省教育廳關(guān)于進一步加強普及學(xué)生游泳教育工作的通知》;學(xué)校層面，2010年啟動大學(xué)體育課程改革，2011年游泳比賽、校運會改革，2013年游泳課程改革，2016年制定《體育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，全國上下、各行各業(yè)都在開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新行動，通過改革機構(gòu)，改進工作方法，創(chuàng)新機制體制，主動轉(zhuǎn)型升級，積極適應(yīng)新形勢，解決發(fā)展中面臨的新問題、新矛盾，游泳協(xié)會卻固步自封，以不變應(yīng)萬變，工作方法保守陳舊，缺乏創(chuàng)新，難以適應(yīng)新形勢的發(fā)展。內(nèi)設(shè)的6個部門對干部干事的管理可圈可點，但對會員管理不夠細致，缺乏服務(wù)意識，碰到問題各部門經(jīng)常互相推諉，注重“上”對“下”的指揮，忽視了“下”對“上”的反饋，運作起來困難重重，如開展安全知識培訓(xùn)，消息是發(fā)布了，但是否能滿足會員需求、有多少會員能參加、培訓(xùn)效果如何完全沒掌握，往往是“雷聲大雨點小”，活動效果不盡人意。明知有些部門形同虛設(shè)，卻無一人提出修改：如教練部，由于下水實踐時間少，加之會游泳的人逐年增多，教練部有一半的時間無所事事，只能幫忙打雜;又如外聯(lián)部，每學(xué)期只有與其他協(xié)會聯(lián)誼活動的時候，大部分時間都在做與部門職能不相關(guān)的工作。

3.4 社團活動組織形式單一，缺少活力和吸引力

根據(jù)協(xié)會活動規(guī)劃，閉館期間的活動主要有動員大會、干部培訓(xùn)、會員素拓等，活動設(shè)計非常有意義，但由于組織水平不高而沒達到預(yù)期效果，對管理層而言出力不討好，對會員而言費時而益小，與期望值差距較大，出現(xiàn)管理層不想辦、會員不想?yún)⒓拥膶擂尉置妗ｉ_館期間的活動主要有蛙泳教學(xué)、自由泳教學(xué)、長游活動等，技術(shù)教學(xué)主要由教練部負責(zé)，教練們熱情滿滿，但與游泳課教學(xué)相比缺乏經(jīng)驗和權(quán)威，會員體驗感較差，效果不佳，教學(xué)活動往往虎頭蛇尾，最后組織者付出了心血卻得不到認同，參與者認為沒有達到目標(biāo)還耽誤了時間，導(dǎo)致雙方產(chǎn)生了矛盾。分析認為，泳協(xié)管理層舉辦活動滿足了協(xié)會生存和發(fā)展的需求，但并沒有滿足會員提高游泳運動水平的需求，甚至限制了“自由自在地、無拘無束地免費游泳”的個體需求，因而得不到會員的普遍理解和支持，協(xié)會運行全靠干部干事，舉步維艱，這就形成了“干部干事很累，會員無自由”，干部難招會員難招的惡性循環(huán)。還有社團活動是自愿參加，選擇的主動權(quán)在會員手里，協(xié)會只能動員會員參加，出勤率較低。另外，會員缺乏主人翁精神，只想享受免費游泳的福利，認為自己并沒有為協(xié)會作貢獻的義務(wù)。

4 ?華廣泳協(xié)現(xiàn)實困境的解消路徑

4.1 重新定位，錯位發(fā)展

為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，在指導(dǎo)教師支持下，將“協(xié)會宗旨”修改為：“為全校具有一定水平的游泳愛好者提供學(xué)、練、賽服務(wù)平臺，廣泛、持久開展泳力認定活動，配合體育部推進游泳課程改革及游泳事業(yè)發(fā)展?！敝匦露ㄎ缓螅斡緟f(xié)會發(fā)生了質(zhì)的改變：“具有一定水平”具體規(guī)定為“用規(guī)范的動作輕松游完100米”，這既有技能的要求，也有體能的要求，提高入會門檻可在源頭上消除一定程度的安全隱患;入會門檻的提高客觀上將不會游泳及需要提高游泳技術(shù)的學(xué)生推向游泳課，實現(xiàn)與游泳課的錯位發(fā)展;明確協(xié)會的屬性是一個為不同需求會員提供技術(shù)學(xué)習(xí)、課外鍛煉、群體競賽、學(xué)分認證服務(wù)的平臺;持續(xù)開展以追求強健為目標(biāo)的泳力認定活動，構(gòu)建游泳鍛煉的長效機制;以體育部有關(guān)政策為依托，專注游泳高級班人才培養(yǎng)，既可為游泳隊輸送苗子，又可培養(yǎng)游泳特長人才，為終身游泳鍛煉服務(wù)。

4.2 乘勢而為，借力發(fā)展

有研究指出：“運動水平較高的學(xué)生樂于參加社團活動，這些活動無論從量上（每周次數(shù)和每次時數(shù)），還是質(zhì)上（單次運動強度）均高于課堂教學(xué)，能夠強健學(xué)生的體魄，提升體育素養(yǎng)，具有豐富的育人價值，因而可以將‘有教師指導(dǎo)、規(guī)章制度健全、組織管理到位的體育社團納入到大學(xué)體育課程體系中，參與社團活動的學(xué)生考核合格可認定學(xué)時、授予學(xué)分[7]”。本校大學(xué)體育分層次教學(xué)改革提出“差的抓，中的促，好的放”原則，其中“放”就是將部分自覺鍛煉的意識強且運動技能和身體素質(zhì)已達到本科體育課某項目現(xiàn)行考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀水平（90分以上）的學(xué)生“放”到某體育單項協(xié)會，讓其參加協(xié)會組織的各種活動和競賽，參與協(xié)會管理和建設(shè)，通過協(xié)會這一共同平臺與愛好相同水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行切磋、交流、競賽，提高運動技術(shù)水平、身心健康水平和自我管理能力，期末考核合格可獲得當(dāng)學(xué)期體育課學(xué)分。游泳協(xié)會主動出擊，乘勢引入學(xué)分制，對接體育部提出的體育高級班建設(shè)，設(shè)立游泳高級班。游泳高級班的活動既保留了協(xié)會原有的“自愿、自由、自主、自治”活力特質(zhì)，又具有游泳課程的“規(guī)范性”和“約束力”，最有特色之處是除了周四下午固定活動時間外，通過預(yù)約的方式到游泳課堂蹭課或開放期間自費參加游泳鍛煉均可計算考勤，很好地解決了場地、器材、經(jīng)費、活動時間、安全管理不足等一系列問題。

4.3 揚長避短，特色發(fā)展

4.3.1 改革內(nèi)部機構(gòu)

針對協(xié)會內(nèi)部存在管理松散、職責(zé)不清問題，管理層深刻認識到必須進行變革，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的管理模式非常值得借鑒，重新調(diào)整了協(xié)會內(nèi)設(shè)機構(gòu)（見圖1）。相同年級的學(xué)生認知、行為、心理都較為相近，容易溝通，設(shè)立××年級部，同樣道理，相同或相近專業(yè)的學(xué)生列為一個組，每組約8～12人。年級部長類似于年級輔導(dǎo)員，組長類似于班主任，干事類似于學(xué)生助理，部長、組長共同負責(zé)該部門學(xué)生的選拔、組織，考核及日?；顒拥慕M織管理工作。綜合部類似于辦公室，負責(zé)規(guī)則制定、綜合性活動協(xié)調(diào)與管理、綜合事務(wù)管理工作。為突出泳協(xié)的特色，特設(shè)立泳力認定部，負責(zé)廣泛、持續(xù)開展安全教育和泳力認定工作，由于崗位特殊，責(zé)任重大，任職要求較高，泳力認定專員崗位能還享受勤工儉學(xué)補貼。機構(gòu)改革后，職責(zé)分明，協(xié)會運行流暢，會員出勤率大幅提升，效果明顯。

4.3.2 實行泳力認定制度

泳力認定制度是本校游泳教學(xué)、競賽改革獨具特色的成果。由于會員都具備一定的游泳能力，實行泳力認定制度能進一步將其分解量化，學(xué)生對照認定標(biāo)準(zhǔn)更加清晰自己的游泳水平，激勵學(xué)生努力提升游泳能力，增強學(xué)生的認同感和自豪感，普及游泳安全教育，培養(yǎng)游泳特長和終身鍛煉習(xí)慣。泳力認定不同于游泳課教學(xué)，也異于游泳隊訓(xùn)練，具有去課堂化、去競技化特征，有競賽的樂趣又避免激烈競爭，有自學(xué)、自練、自測、自評功能，可用于入會選拔、過程指導(dǎo)、終結(jié)評價，克服以往單純技術(shù)教學(xué)的不足，發(fā)展游泳休閑與健身活動，構(gòu)筑一種類似陽光長跑的游泳鍛煉長效機制。泳力認定可分為等級認定、段位認定、挑戰(zhàn)認定3種，每種認定根據(jù)人體生理規(guī)律及運動技能形成規(guī)律分別設(shè)置若干“關(guān)卡”，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇“闖關(guān)”，“闖關(guān)”成功可獲得相應(yīng)的證書和體育分數(shù)，還可以授予榮譽稱號，受到學(xué)生的熱烈追捧。

4.3.3 開辦游泳技術(shù)專題講座

通過期末的問卷調(diào)查，了解到會員迫切想接觸更高層次游泳技術(shù)、更科學(xué)先進的鍛煉方式方法，借助學(xué)校學(xué)術(shù)講座平臺，聘請校外知名專家學(xué)者開辦“技精—欲速則達”游泳技術(shù)專題系列講座。講座地點設(shè)在游泳池邊，從生物力學(xué)、流體力學(xué)、運動學(xué)角度剖析技術(shù)原理，采用“理論講解+實踐操作”的方式教授速成方法及技巧，學(xué)生可以在實踐環(huán)節(jié)得到主講人及助手的一對一輔導(dǎo)，現(xiàn)場氣氛十分活躍，深受學(xué)生歡迎。游泳協(xié)會是全校唯一舉辦校級體育類學(xué)術(shù)講座的學(xué)生組織，目前已連續(xù)舉辦5期。

4.3.4 泳協(xié)陸戰(zhàn)隊之校運會大作戰(zhàn)

陸上活動是游泳協(xié)會的短板，如果能在協(xié)會最短板的環(huán)節(jié)取得突破性成果就能進一步擴大協(xié)會的影響力，基于這一認識，泳協(xié)以全校最有影響力的大型體育活動——校運會為目標(biāo)，組建“陸戰(zhàn)隊”參加所有趣味項目的比賽：提前1個月報名，規(guī)定每人至少參加1項，各“戰(zhàn)隊”賽前集訓(xùn)不少于3次，取得前8名的會員期末適當(dāng)加分。會員踴躍報名，積極訓(xùn)練，成績優(yōu)異，團體總分遠超其他協(xié)會，甚至超過某些二級學(xué)院綜合團體總分，截止到目前已連續(xù)4年取得體育協(xié)會組團體總分第一名。

4.3.5 加強校際游泳交流

為提高會員鍛煉積極性，檢驗鍛煉成果，體驗游泳競賽樂趣，觀摩學(xué)習(xí)校外文化，增進校際間友好交流，華廣泳協(xié)每年都組織各種游泳競賽，如與廣東培正學(xué)院游泳協(xié)會的兩校交流賽、聯(lián)合游泳隊參加廣州市成人游泳公開賽及泛珠三角游泳比賽、承辦校鐵人三項游泳項目賽事、舉辦助浮式水球比賽等。

4.4 銳意進取，創(chuàng)新發(fā)展

4.4.1 社團活動預(yù)約制

預(yù)約制是各行各業(yè)都開展的一項便民服務(wù)，旨在縮短流程，節(jié)約時間，最大限度地利用各種資源，提高服務(wù)質(zhì)量。為強化社團的服務(wù)屬性，游泳協(xié)會創(chuàng)立了社團活動預(yù)約制度：通過微信小程序“報名工具”，發(fā)布活動時間、地點、內(nèi)容、要求等相關(guān)信息，讓感興趣的會員報名，協(xié)會管理層也“知彼知己”，可以根據(jù)報名人數(shù)確定活動工作人員的數(shù)量，大大提高了效率，效果顯著，受到會員的肯定和歡迎。預(yù)約制有報名截止時間和參與人數(shù)的限制，同時也給會員帶來一定的壓力，被動地迫使“跟風(fēng)”爭相報名參加活動。

4.4.2 入會舉薦制

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡和自己水平相當(dāng)?shù)男』锇橐黄疬\動，一起提高，如果這些小伙伴又是自己的舍友、同班同學(xué)、老鄉(xiāng)或好朋友，結(jié)成學(xué)伴，那更加能夠增加鍛煉的動力，鑒于此，在保留教師推薦入會與協(xié)會考核選拔入會的基礎(chǔ)上，游泳協(xié)會又推出了會員舉薦入會的新舉措。每個會員都具有舉薦他人的資格，并與之結(jié)成學(xué)伴，共同學(xué)習(xí)和提高，期末可獲得總評成績2～5分的加分。舉薦制讓普通會員具有了以往管理層才有的權(quán)利，調(diào)動了其積極性，又能增加學(xué)習(xí)動力，解決了生源枯竭和招員質(zhì)量不高問題，減輕協(xié)會管理層的招員壓力，一舉多得。

4.4.3 泳力認定專員制

協(xié)會選拔一批業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心、有奉獻精神的骨干成員參加專門的培訓(xùn)，通過考核后取得泳力認定專員資格，聘期3年。泳力認定專員定期發(fā)布認定預(yù)約信息、組織報名和開展認定活動，完成一定的任務(wù)量可按勤工儉學(xué)申請補助。泳力認定專員減輕了教師的負擔(dān)，擴大了泳力認定推廣面，提高了泳力認定工作的效率。認定專員數(shù)量少可保證其權(quán)威性，可申請勤工儉學(xué)的福利使之成為每個會員都向往的職位。

4.4.4 活動的精細化管理

精細化管理的本質(zhì)意義在于對目標(biāo)進行分解和細化，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個管理者都要盡職盡責(zé)。在開展社團活動中，預(yù)先對可能出現(xiàn)錯、漏、慢的環(huán)節(jié)和時間節(jié)點制定預(yù)防措施，做到事先策劃，按需設(shè)崗，以崗定責(zé)，量才定位，責(zé)任到人，簡化程序，優(yōu)化流程，最大限度地減少所占用的資源和降低成本。每一項活動，活動的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個程序都按這樣一個循環(huán)來控制，活動后要及時總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提出進一步優(yōu)化方案，并匯編成冊，成為協(xié)會的寶貴財富。

5 ?結(jié)語

在過去的4年，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院游泳協(xié)會緊跟政策，把握機遇，銳意創(chuàng)新，大膽改革，學(xué)生出勤率、活動參與率大幅提高，成績優(yōu)秀率不斷上升，協(xié)會內(nèi)部空前團結(jié)，高效運作，充滿活力，邁上了新臺階。游泳協(xié)會的改革對游泳課程建設(shè)、課外游泳鍛煉及校園體育文化建設(shè)都產(chǎn)生積極的推動作用，接下來該協(xié)會將繼續(xù)完善規(guī)章制度，加強協(xié)會活動整體規(guī)劃，探索運作管理規(guī)律，優(yōu)化資源配置，促進游泳協(xié)會的進一步發(fā)展。

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