張宇蘭

【摘 ?要】音樂(lè)是最古老的藝術(shù)之一，它能凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，所以它有神奇的力量。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè);力量

也許有人說(shuō)，音樂(lè)的主要表現(xiàn)形式，不就是唱唱歌，奏奏樂(lè)，快樂(lè)快樂(lè)嗎？這是只懂其皮毛的膚淺認(rèn)識(shí)。只要我們透過(guò)這種現(xiàn)象去分析其深層次的東西，就會(huì)感受到音樂(lè)神奇的力量。學(xué)過(guò)歷史或者看過(guò)古典文學(xué)作品的人，應(yīng)該知道楚漢相爭(zhēng)時(shí)張良吹簫的故事吧。張良用思鄉(xiāng)曲引發(fā)了項(xiàng)羽士兵思鄉(xiāng)之情，渙散了項(xiàng)軍的斗志，把時(shí)間拉回到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新中國(guó)則解放又出現(xiàn)了匪患，匪患 中有的是借匪勢(shì)力替蔣介石反攻大陸作內(nèi)應(yīng)，這就是國(guó)民黨殘余勢(shì)力的動(dòng)作。其中有一個(gè)曾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中號(hào)稱(chēng)雙槍女英雄的趙洪文國(guó)，就是一股勢(shì)力較大的四川匪徒。她是從東北把那些曾經(jīng)的抗戰(zhàn)士兵拉帶到四川的，有一天，追剿他們的解放軍在他駐扎的營(yíng)外用喇叭播放著一首抗日救亡曲?！拔业募以跂|白松花江上，那里有滿(mǎn)山遍地的大豆高粱……九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候……哪年哪月，才能回到可愛(ài)的家鄉(xiāng)”。聽(tīng)到這首歌，有士兵報(bào)告這件事，趙洪文國(guó)說(shuō)，他們要象古代張良吹簫一樣，把我的隊(duì)伍吹垮。果然，她隊(duì)伍很快就彌漫著思鄉(xiāng)情緒，士氣極為低落。這件事也充分說(shuō)明，音樂(lè)不僅是使人快樂(lè)?？鞓?lè)只是特定的情形下的情感抒發(fā)。音樂(lè)是用特定的音響結(jié)構(gòu)主要作用于人的情感世界。這情感世界中，有抒發(fā)快樂(lè)心情的，有排解郁的，有表達(dá)思念之情的，有激發(fā)斗爭(zhēng)的。例如，當(dāng)農(nóng)民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，迎來(lái)了大豐收的時(shí)候，人們載歌載舞慶祝豐收。那豐收的歌兒唱不完，抒發(fā)了人們豐收的快樂(lè)心情。又例：今年七月，有個(gè)學(xué)生接到了某航空學(xué)院的錄取通知書(shū)，他跑到山崗上，向著廣闊的天空放聲歌唱：“我要飛得更高……”這說(shuō)明他已預(yù)見(jiàn)到了他未來(lái)的錦繡前程，他怎能不放聲抒發(fā)他的壯志豪情呢？說(shuō)明這首歌一直在鼓舞著他為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)而努力著。這就是音樂(lè)的力量。又例：有個(gè)學(xué)生有個(gè)讀書(shū)成材夢(mèng)，成績(jī)一直是班上前茅，但一場(chǎng)家庭災(zāi)難降臨到了他的頭上。本來(lái)，他家里，父親在外開(kāi)貨車(chē)，媽媽在家開(kāi)百貨店，每月收入上萬(wàn)后，他讀書(shū)每月的生活費(fèi)也不低于那些同學(xué)。每年暑假，父母還要帶他外出旅游一次，他的家庭他的學(xué)生可謂是一帆風(fēng)順，但天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，父親開(kāi)車(chē)遇到泥石流，雖人未亡但受了傷。車(chē)沒(méi)毀擔(dān)已報(bào)廢，這樣在一段時(shí)間內(nèi)，父親住醫(yī)院要花錢(qián)，出院后還要休著很長(zhǎng)時(shí)間才能找工作，這樣家中經(jīng)濟(jì)一落千丈，他每月的生活費(fèi)要百般節(jié)約。舊水筆將就用，舊本子翻轉(zhuǎn)用。他想到，這就好比他的長(zhǎng)征遇到了雪山草地，到了極為艱苦的時(shí)候了，他的情緒低落到了極點(diǎn)，那成才夢(mèng)也是忽隱忽現(xiàn)，模糊不清。好象云霧中的山峰，正是這時(shí)，不知誰(shuí)給他郵來(lái)了包東西，打開(kāi)一看，是別的，而是一個(gè)音樂(lè)光盤(pán)。他正好用來(lái)解悶，誰(shuí)知他聽(tīng)了這些音樂(lè)，豈只是解悶，而是給了他很大的力量。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那些歌曲吧：“更喜岷山千里客，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。這歌聲使他想到什么呢？相屋這歌聲體現(xiàn)紅軍的大無(wú)畏精神和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。那巍巍雪山，一會(huì)陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒狂風(fēng)大作，雪花漫天飛舞，真是“飛起玉龍三百萬(wàn)，攪得周天寒徹”。但這樣的雪山難不到北上抗日的紅軍戰(zhàn)士，對(duì)這樣的雪山，不是畏懼而是喜歡，這是何等的革命樂(lè)觀(guān)主義精神?。《^(guò)了雪山，三軍盡開(kāi)顏，想到這些，他聯(lián)系到自己目前困難處境有橫梗在長(zhǎng)征路上的雪山大嗎？就是有，而紅軍戰(zhàn)士不屑一顧，而且以戰(zhàn)勝了它而高興，我難道就不能以戰(zhàn)勝困難而自豪嗎？想到這，他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，他于是也唱起了這首《長(zhǎng)征》歌，并對(duì)后兩句聲音特別響亮，唱得特別自豪。這就是音樂(lè)的力量，又例：還有個(gè)學(xué)生，他平時(shí)愛(ài)聽(tīng)革命故事，聽(tīng)老師講解放前的故事，聽(tīng)爺講他們家解放窮苦的故事。聽(tīng)爺爺說(shuō)，爺爺?shù)母赣H（他的曾祖父）有一次去趕集看花燈，路過(guò)地主家的門(mén)前時(shí)，踩到一條躺路上的死雞。正在這時(shí)，他家的狗腿子（打手）看見(jiàn)了，硬說(shuō)是他踩死的，要他賠償，他據(jù)理爭(zhēng)辯還被毒打一頓，這就是舊社會(huì)窮人的日子啊。解放了，窮人當(dāng)家作了主，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)了，人人過(guò)上了幸福生活，想到這些他就對(duì)那首歌曲倍感親切。他于是經(jīng)常唱著那首歌上學(xué)，唱著那首歌回家，那首歌就是：“唱支山歌給黨聽(tīng)，我把黨來(lái)比母親……奪過(guò)鞭子揍敵人”。他唱著這首歌，心中充滿(mǎn)了幸福，唱著這首歌，學(xué)習(xí)就有無(wú)限的力量。這就是音樂(lè)的力量。又例：有個(gè)學(xué)生的家在農(nóng)村，他看見(jiàn)全國(guó)各地的農(nóng)村都變好了，而他的家鄉(xiāng)發(fā)展緩慢，他于是立下了大志要讀書(shū)成才，將來(lái)回家出發(fā)展。他一看到家鄉(xiāng)，心中就充滿(mǎn)了希望。他于是喜歡的一首歌就是《在希望的田野上》。這就是音樂(lè)的力量。又例：還有個(gè)學(xué)生一慣都努力學(xué)習(xí)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，每次考試都得第一，但有一次，他驕傲自滿(mǎn)，大意失荊州，懊悔不已，情緒一落千丈。老師得知他的情況，沒(méi)找他談話(huà)，這就是他早就唱過(guò)呢？老師推薦，他又重新唱了起來(lái)。“……這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)，為什么，畢竟我們還有夢(mèng)”。他越唱心里越暢快，唱著唱著，懊惱的情緒便一掃而空，這就是音樂(lè)的力量。

總之，音樂(lè)的力量是巨大的，有人比作美酒，令人陶醉，有人比作鼓點(diǎn)，令人鼓舞，有人比作鞭子，摧人奮斗，所以在教學(xué)中，在教給樂(lè)理和音樂(lè)技能的時(shí)候，一定要讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的巨大力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]《素質(zhì)教育論》杭州大學(xué)出版社（1998）。