【摘 ?要】校園文化是一所學(xué)校辦學(xué)的宗旨與信念所在，是學(xué)校教育理念與學(xué)校精神的集中體現(xiàn)。當(dāng)前在紅色教育背景下，為讓學(xué)生從校園文化中學(xué)到更多紅色精神和信仰，擁有與我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相契合的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止，具備更多積極向上的政治思想意識，學(xué)校應(yīng)當(dāng)圍繞新時(shí)期紅色教育內(nèi)容和形式，對校園文化的新發(fā)展展開積極探索。對此，本文根據(jù)創(chuàng)建紅色教育校園文化的積極意義和發(fā)展策略兩方面進(jìn)行了研究探索。

【關(guān)鍵詞】紅色教育;校園文化;發(fā)展探索

學(xué)生的行為舉止來源于學(xué)生內(nèi)在的所思所想，而學(xué)生的內(nèi)在思想則依賴于文化知識的熏陶與教育。具有深厚意義與價(jià)值的校園文化作為學(xué)校發(fā)展道路上的指路明燈，不僅要具備濃厚的傳統(tǒng)文化氣息，還要具有與國家、人民、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展想匹配的時(shí)代特色和人文理念。校園文化的發(fā)展只有與新時(shí)期紅色教育相結(jié)合，才能更具影響力與教育意義。因此學(xué)校要想做好校園文化的教學(xué)發(fā)展，必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，在紅色教育背景下創(chuàng)建更具魅力的校園文化，取得更好的校園文化教育成果。

1、創(chuàng)建紅色教育校園文化的積極意義

歷史實(shí)踐證明，紅色教育是一種極具教育意義的教育方式，對學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長能夠起到至關(guān)重要的作用。所謂的紅色教育就是充分利用各種社會資源，以各種形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，并且在教育的過程中遵循寓教于樂的原則，結(jié)合各種重大節(jié)日和紀(jì)念日，對學(xué)生開展豐富多彩的“紅色教育”的教學(xué)手段。在校園文化的創(chuàng)建與傳播過程中，如果能充分圍繞紅色教育的教育內(nèi)容與教育理念，采用豐富多彩的紅色教育形式，不僅能使得校園文化更豐富、更多元，讓校園文化更符合時(shí)代發(fā)展要求，還能讓學(xué)生在紅色教育校園文化氛圍下體悟到革命樂觀主義精神，進(jìn)而形成更科學(xué)的思維模式和更堅(jiān)毅的思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的道路上走的更穩(wěn)健、更長遠(yuǎn)。

2、紅色教育背景下校園文化的發(fā)展策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生愛國敬業(yè)的責(zé)任意識

在當(dāng)前紅色教育背景下如何做好校園文化的發(fā)展工作，只要學(xué)校與教師善于思考研究，具體的發(fā)展方式與策略是不勝枚舉的。為更突出的做好紅色教育背景下校園文化的新發(fā)展，學(xué)校與教師首先應(yīng)當(dāng)注重改變學(xué)生的思維模式，逐步樹立起學(xué)生堅(jiān)定的思想意識，讓學(xué)生從思想意識層面對紅色教育校園文化擁有更深入的認(rèn)知與體會。對此學(xué)?？梢詮呐囵B(yǎng)學(xué)生愛國敬業(yè)的責(zé)任意識方面入手。為培養(yǎng)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)意識，讓學(xué)生擁有更多的家國情懷，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)加強(qiáng)中國歷史發(fā)展歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳與教育，帶領(lǐng)學(xué)生從中國歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中發(fā)現(xiàn)祖國的美好與魅力，并且讓學(xué)生從我國多舛的命運(yùn)中體會到幸福生活的來之不易。教師在課堂上可以不失時(shí)機(jī)的引入中國歷史與文化方面的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識更多歷史上為祖國的發(fā)展壯大作出貢獻(xiàn)的偉大人物，一方面激發(fā)起學(xué)生對中國歷史文化的了解興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動去了解中國歷史與文化，一方面讓學(xué)生通過歷史與傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，充分增強(qiáng)自身的愛國敬業(yè)意識。

2.2開展各種形式的紅色教育文化活動

校園文化是以校園精神為主要特征的一種群體文化，將紅色教育形式融入校園文化當(dāng)中可以提升學(xué)校的文化品位。在紅色背景教育下校園文化的新發(fā)展上，為進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)校的教育理念和特色，讓學(xué)生更充分的了解校園文化，更充實(shí)的吸收校園文化，學(xué)校與教師可以在校內(nèi)開展各種形式的紅色教育文化活動，推動學(xué)生對校園文化的了解和認(rèn)知。比如學(xué)?？梢云刚垖χ袊l(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)、具有一定影響力的紅色人物，開展各種紅色文化教育講座活動;利用校園廣播在某些時(shí)間段播放紅色歌曲、新聞與勵志故事，做好紅色文化教育宣傳工作;組織學(xué)生觀看紅色教育電影電視作品和各種電視節(jié)目;組織學(xué)生參觀拜訪名人故居、革命戰(zhàn)爭遺址、各類歷史博物館等。另外，為強(qiáng)化紅色教育校園文化在校園內(nèi)的影響力，學(xué)校可以每隔一段時(shí)間組織一次紅色文化征文活動，讓學(xué)生通過一段時(shí)間的紅色教育文化熏陶，抒發(fā)一下自己的學(xué)習(xí)感受與領(lǐng)悟，將能夠起到更好的教育效果。

2.3營造樂觀向上的校園學(xué)習(xí)氛圍

什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境造就什么樣的人才，毫無疑問樂觀向上的校園學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況起著積極的推動作用。實(shí)踐證明，一所學(xué)校健康的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。對此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)紅色教育背景下校園文化的建設(shè)，營造一種樂觀向上的校園學(xué)習(xí)氛圍，在為學(xué)生提供優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，也向?qū)W生傳達(dá)一種積極上進(jìn)、無懈可擊的精神力量。在校園學(xué)習(xí)氛圍的營造上首先應(yīng)當(dāng)將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)、行為規(guī)范、規(guī)章制度等文化理念，結(jié)合紅色教育的形式與內(nèi)容，突出向?qū)W生展示。其次還應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度與吃苦耐勞品格的重要性，營造紅色教育背景下有利于學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。

2.4引導(dǎo)學(xué)生以各位仁人志士為學(xué)習(xí)榜樣

學(xué)校要想充分做好紅色教育背景下校園文化的發(fā)展工作，還應(yīng)當(dāng)重視為國家建設(shè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的仁人志士的影響力與教育作用，引導(dǎo)學(xué)生將各位仁人志士作為學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生從各位仁人志士身上學(xué)習(xí)他們堅(jiān)貞不屈的品格、勇往直前的精神和孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立起艱苦奮斗、出人頭地，爭取做國家棟梁之才的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)信念。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生目光所及，都帶有教育性，學(xué)校無閑處，處處熏陶人！在仁人志士的選擇上，學(xué)校可按不同歷史階段、不同領(lǐng)域分批次進(jìn)行專欄宣傳。比如為新中國的建設(shè)做出偉大貢獻(xiàn)的錢學(xué)森、鄧稼先等兩彈一星元勛們，學(xué)?？蓪㈠X學(xué)森、鄧稼先等的生平事跡與風(fēng)采，以專題的形式向?qū)W生系統(tǒng)演示講解，讓學(xué)生通過了解兩彈一星元勛們的艱苦卓絕的一生，在學(xué)生心目中建立一面科學(xué)的旗幟，讓大家風(fēng)范作為中華民族知識分子的豐碑在學(xué)生心中占有一席之地，以此引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，立志做出一番事業(yè)，充分發(fā)揮出自己人生的價(jià)值，為祖國、為人民、也為自己建功立業(yè)。

總結(jié)：

校園文化體現(xiàn)的不僅僅是學(xué)校的辦學(xué)宗旨與理念，能夠創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場”，化教育于無形，起到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。紅色教育背景下校園文化的新發(fā)展，學(xué)校應(yīng)充分結(jié)合自己的辦學(xué)特色，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義新思想下的紅色教育，大力做好校園文化的傳播發(fā)展工作。

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作者簡介：

臧惠杰，女，河北，1969年5月，本科，政工師，研究方向：學(xué)生思想政治教育。