侯文詠

常聽(tīng)人家說(shuō)：別讓孩子輸在起跑線上。不過(guò)我想說(shuō)的卻是：別讓孩子的快樂(lè)輸在起跑線上。

為什么是快樂(lè)，而不是成績(jī)或才藝不能輸在起跑線上呢？

答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌煽?jī)或才藝就算輸在起跑線上，將來(lái)如果有需要，要追補(bǔ)都為時(shí)不晚，但快樂(lè)這樣的氣質(zhì)卻是從小就必須養(yǎng)成的。一個(gè)童年情感受到創(chuàng)傷，或者發(fā)展出憂郁性格的人，將來(lái)無(wú)論如何學(xué)習(xí)，要變回快樂(lè)，都是非常不容易的。

可是，有人難免要說(shuō)：?jiǎn)栴}是成績(jī)比快樂(lè)重要啊。我說(shuō)：不對(duì)，當(dāng)然是快樂(lè)重要。為什么呢？因?yàn)槌煽?jī)是一時(shí)的，而快樂(lè)卻是一輩子的事情??！

可是，又有人要反駁：難道因?yàn)榭鞓?lè)，而沒(méi)有成就，也可以嗎？

不曉得為什么，大家覺(jué)得要有成就一定要變得不快樂(lè)。事實(shí)上，兩者是不互相抵觸的。大家有一種想象，覺(jué)得讀書(shū)、學(xué)才藝一定是不快樂(lè)的，因此，要不快樂(lè)才能成績(jī)高、要不快樂(lè)才能才藝好。可是事實(shí)是，書(shū)要讀得好、才藝要學(xué)得通透，多半是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程中，得到快樂(lè)、回饋的緣故。很少有人是因?yàn)椴豢鞓?lè)，所以能讀好書(shū)、學(xué)好才藝的。不快樂(lè)的人，就算短時(shí)間內(nèi)因?yàn)闈M足延遲，因而得到好的成績(jī)，這樣的成績(jī)也無(wú)法長(zhǎng)期持續(xù)。話又說(shuō)回來(lái)，如果有人真能夠靠著不快樂(lè)，而擁有一輩子好成績(jī)，這樣的好成績(jī)還真是最大的悲哀呢！

許多專業(yè)報(bào)告都指出，生活在快樂(lè)、充滿鼓勵(lì)氛圍的孩子，人生傾向追求成功，而生活在嚴(yán)苛要求、指責(zé)氛圍環(huán)境下的孩子，人生傾向避免失敗。追求成功的孩子當(dāng)然也可能失敗，但這樣的孩子有一種不甘平庸的潛質(zhì)，而避免失敗的孩子就算成功了，人生也只是平凡安穩(wěn)而已。

從組織的觀點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)組織很容易就可以得到知識(shí)、技術(shù)，但擁有樂(lè)觀、積極的能力，卻是非常稀有的資源。這樣的資源，是面對(duì)未來(lái)時(shí)，勇于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)最重要的精神戰(zhàn)力。因此，我不但不覺(jué)得快樂(lè)是成就的阻礙，反過(guò)來(lái)，我還覺(jué)得快樂(lè)是一種正面、樂(lè)觀、積極的能量，是一個(gè)人在未來(lái)世界中，參與競(jìng)爭(zhēng)，獲得成就，最強(qiáng)而有力的助力與保證。

因此，年輕的時(shí)候什么事都可以慢慢來(lái)，但只有快樂(lè)是絕對(duì)不能輸在起跑線上的啊！

（摘自作者新浪博客）