張愛林

[摘要]標(biāo)點符號是圖書質(zhì)量檢查中的重要一環(huán)，對圖書整體質(zhì)量的影響不容忽視。但在實際編校工作中，標(biāo)點符號的運用規(guī)范又常常被忽視，因而形形色色的標(biāo)點錯誤層出不窮。本文擬從編校工作中最常見、最易犯的標(biāo)點錯誤入手，通過舉例分析這些錯誤的出現(xiàn)原因及改正措施，以期引起廣大文字工作者對標(biāo)點符號規(guī)范應(yīng)用的重視。

[關(guān)鍵詞]編校質(zhì)量;標(biāo)點符號;思想表達

標(biāo)點符號是書面語的重要組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。作為書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。小標(biāo)點本身也是大文章，標(biāo)點符號規(guī)范運用大有學(xué)問。作為編輯，一定要深入研究各種標(biāo)點符號使用規(guī)范，及時總結(jié)歸納，善于積累運用，這樣才能在文稿的編輯校對中把好標(biāo)點關(guān)，為書稿增色。

然而，在日常編校工作中，一些標(biāo)點的運用總是充滿“陷阱”，編輯人員稍不注意便會入坑。所謂“千里之堤毀于蟻穴"，小小的標(biāo)點也是圖書質(zhì)檢的重要環(huán)節(jié)，對圖書的編校質(zhì)量有很大的影響。本文擬從編校工作中最常見、最易犯的標(biāo)點錯誤入手，通過舉例分析這些錯誤的出現(xiàn)原因及改正措施，希望能對圖書編校質(zhì)量的提升起到一點小小的作用。

1.間隔號的誤用

（1）在今年的“3.15”消費者權(quán)益日，大批食品企業(yè)因安全隱患被曝光。

表示事件、節(jié)日和其他特殊意義的含有月日（用阿拉伯?dāng)?shù)字）簡稱的詞組，月日之間要用間隔號，不能用下腳圓點號。因此，句中的“3.15”應(yīng)改為“3.15"。

（2）A.羅伯特.李是來自美國的一位醫(yī)生。

當(dāng)外國人和少數(shù)民族人名中出現(xiàn)縮寫字母時，縮寫字母后面要用下腳圓點號，不能用間隔號。故該句中“A.羅伯特·李”應(yīng)改為“A.羅伯特·李”。

特別需要注意的是，如果縮寫字母若出現(xiàn)在名字中間，縮寫字母與它前面漢字之間應(yīng)用間隔號，如羅伯特.A.羅維特。

（3）他想買一份《人民日報·海外版》。

書名與版本之間不能用間隔號，應(yīng)改為“《人民日報》（海外版）"。

（4）《水星·火星和金星》一書即將付印。

并列短語構(gòu)成的標(biāo)題中，并列成分間已使用間隔號隔開時，應(yīng)統(tǒng)一用間隔號，不應(yīng)再用“和”“及”等連詞。因此，該句中書名應(yīng)改為《水星·火星·金星》。

2.頓號的誤用

（1）老井啊、小河啊、矮崖啊、野花啊，家鄉(xiāng)的一切都令他魂牽夢縈。

句內(nèi)并列成分如果帶有語氣詞，并列成分之間應(yīng)由頓號改為逗號。故該句中三個頓號都應(yīng)用逗號。

（2）20世紀(jì)70、80年代，大部分農(nóng)村都已經(jīng)通電。表示概數(shù)的兩個連用數(shù)字之間不用頓號，且不能用阿拉伯?dāng)?shù)字，因而此處“70、80年代”應(yīng)改為“七八十年代”。

（3）這次全校共評選出三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部50名、模范班集體10個。

這個句子將“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“模范班集體”并列，優(yōu)秀班干部50名，模范班集體10個，那三好學(xué)生的人數(shù)呢？其實，這里想要表達的意思是“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”共50名，因為標(biāo)點運用不恰當(dāng)產(chǎn)生了歧義。應(yīng)將第二個頓號改為逗號一這次全校共評選出三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部50名，模范班集體10個。這樣便一目了然了。

（4）我父、母親都是地地道道的農(nóng)民。

合并式簡稱中間不能加頓號，故該句應(yīng)改為“我父母親都是地地道道的農(nóng)民”。類似用法還有中小學(xué)、大小雁塔、大中專、前后任領(lǐng)導(dǎo)等。

（5）李老師每節(jié)自習(xí)課都會跟班，要么輔導(dǎo)作業(yè)、要么監(jiān)督紀(jì)律。

選擇性的并列結(jié)構(gòu)之間不能用頓號，而應(yīng)用逗號。因此，句中“要么輔導(dǎo)作業(yè)、要么監(jiān)督紀(jì)律”應(yīng)改為“要么輔導(dǎo)作業(yè)，要么監(jiān)督紀(jì)律”。此外，如“以及”“并”“并且”“尤其是”“特別是”“還有”等詞，前面一般也不用頓號，而用逗號。

（6）他為女兒采購了很多物品：臉盆、毛巾、香皂、牙刷、等等。

并列成分之間用頓號時，最后一個并列成分之后用“等”“等等”之類詞語，“等”“等等”之類詞語前不用頓.號或其他點號。故該句應(yīng)改為：他為女兒采購了很多物品：臉盆、毛巾、香皂、牙刷等等。

此處需要特別注意的是，當(dāng)并列成分間用逗號時，最后一個并列成分之后用“等”“等等”之類詞語，“等“等等”之類詞語前也要用逗號隔開。如：在外出旅游時，你最好先做好攻略：當(dāng)?shù)赜心男┲包c，有哪些特色美食，住在哪里出行方便，當(dāng)?shù)赜惺裁刺厥獾牧?xí)俗，等等。

3.問號的誤用

（1）“你到底還去不去？我的大忙人?！睏铥愐荒槻桓吲d地問。

這是一個倒裝句。當(dāng)疑問句倒裝時，問號要放在句末。因此，這句話應(yīng)改為：“你到底還去不去，我的大忙人？”楊麗一臉不高興地問。

（2）地鐵口站著很多出租車司機，見有人過來就爭著招呼“去哪兒？去哪兒”，熱情得讓人受不了。

不作為獨立句子來用的引文，其末尾原有的問號和嘆號應(yīng)保留。所以，句中第二個“去哪兒”后面應(yīng)該加上問號。

（3）選擇問句中的問號位置

當(dāng)選項較短且在語氣上沒有停頓時，一般只在句末用問號。如：他到底是單純還是愚蠢？

當(dāng)選項較多時，可以在每個選項后用問號。如：作為一名領(lǐng)導(dǎo)，你是站在前面以身作則呢？還是站在后面指手畫腳呢？還是站在對面反對大家呢？

此外，當(dāng)選項為兩項時，前一項通常用逗號，但有時為了表示選項的獨立性，也可都用問號。

如：這到底是規(guī)劃出了問題？還是執(zhí)行出了問題？這到底是規(guī)劃出了問題，還是執(zhí)行出了問題？

此時要注意，這兩種用法都是正確的。

4.書名號的誤用

（1）《紅與黑》（司湯達）《人間喜劇》（巴爾扎克）《變色龍》（契科夫）等都是批判現(xiàn)實主義的代表作。

《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》是我國四大古典名著。

多個書名號連用表并列關(guān)系時通常不用頓號。但如果有其他成分（如括注、或、和等）插在并列的書名號之間，宜加上頓號。因此，上面兩個句子應(yīng)分別改為：

《紅與黑》（司湯達）、《人間喜劇》（巴爾扎克）、《變色龍》（契科夫）等都是批判現(xiàn)實主義的代表作。

《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》是我國四大古典名著。

需要注意的是，這一規(guī)則也適用于多個引號連用時。

（2）他剛剛買了一本《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》。括號應(yīng)放到書名號外面。

當(dāng)書名、篇名中帶有括注時，要判斷括注部分是否屬于書名、篇名的一部分，如果括注是書名、篇名的一部分，應(yīng)放在書名號之內(nèi)，反之則要放在書名號外面。上面句子中，“第7版”顯然不屬于書名部分，因此應(yīng)改為《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）”。

此外，如《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》、《琵琶行（并序）》、《辭?！罚ú蕡D版）、《人民日》（海外版）都是正確用法。

（3）下學(xué)期我們要開設(shè)《西方哲學(xué)》和《市場營銷》兩門課。

《墨寶杯》書法大賽已進入決賽階段。

他正在填寫《員工入職登記表》。

上面三個句子中，書名號的用法都是錯誤的。不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標(biāo)、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等名稱，不應(yīng)用書名號。第一句中書名號可以直接刪除，第二句和第三句中的書名號則應(yīng)改為引號。

（4）《三言兩拍》是我國古代短篇小說的寶庫。

“三言”是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》的合稱，“二拍”則是《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》的合稱。作品合稱不能用書名號。故此處應(yīng)改為引號。

5.破折號的誤用

（1）小麗驚慌失措地跑進老師的辦公室：“老師，不——不好了！亮亮的腿摔壞了！”

此處要根據(jù)破折號的作用來判斷。句中想要表示的是說話聲音斷斷續(xù)續(xù)，但破折號沒有這種用法，因而應(yīng)將破折號改為省略號。

（2）在親人金珠瑪米——解放軍——的幫助下，我很快就恢復(fù)了健康。

句中“解放軍”是對“金珠瑪米”的意譯，故破折號應(yīng)改為括號。

6.冒號的誤用

（1）參考資料：赫胥黎：《進化論與倫理學(xué)》。

出席這次會議的有：河北：劉星、王媛。山東：張平、韓冬

冒號一般不應(yīng)套用，所以第一個句子可改為：參考資料：赫胥黎《進化論與倫理學(xué)》。

遇到冒號不得不套用的情況，應(yīng)該另起一行，這樣就可以較為清晰地顯示出層次。如第二個句子可以改為：

出席這次會議的有：

河北：劉星、王媛。

山東：張平、韓東。

（2）在平時的學(xué)習(xí)中，有效掌握知識的方法有：課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)，臨時抱佛腳是沒有用的。

這里要注意冒號提示范圍的大小。在冒號提示范圍的末尾要用句號。這句話中，冒號的提示范圍包括“課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)"，最后一句不在冒號的提示范圍內(nèi)。因此“課后及時復(fù)習(xí)”后面的逗號應(yīng)改為句號。

（3）烏賊有一個獨特的本領(lǐng)：就是遇到敵害時，會噴射墨汁將海水染黑，自己趁機逃之夭夭。

冒號本身就是一種提示符號，不能和提示語“就是”“即”等并用。此句中應(yīng)將“就是”刪除。

7.嘆號的誤用

（1）好美啊！故鄉(xiāng)的風(fēng)景。

主謂、狀語等成分倒置的感嘆句，嘆號不能放在句中，必須放在句末。因此該句應(yīng)改為：好美啊，故鄉(xiāng)的風(fēng)景！

（2）哇！這地方真美

嘆號是句末點號，常用于嘆詞獨立成句或語氣詞在句末時。該句中“哇”是句首嘆詞，不獨立成句，所以用嘆號是不恰當(dāng)?shù)?，?yīng)將嘆號改為逗號。

（3）家鄉(xiāng)秀美的景色??！像一塊磁石深深地吸引著我。

“家鄉(xiāng)秀美的景色啊”是句子的主語，不是獨立的句子，因此嘆號應(yīng)改為逗號。

8.括號的誤用

（1）（2019陜西文綜，32（2），8分）（題目出處）

括號盡量不要套用，尤其是同一形式的括號，如果必須套用括號，要采用不同形式的括號配合使用。如改為：[2019陜西文綜，32（2），8分]（題目出處）

此處需要注意的是，每種括號都有自己特有的習(xí)慣用法，如表示作者國籍或朝代時，可用方括號或六角括號;表示公文發(fā)文年份用六角括號，表示電訊稿消息來源用方頭括號。

（2）半小時過去了（對他來說，又何止半小時?。﹥鹤舆€是沒有回來。

句內(nèi)括號外是否用點號取決于括號所處的位置，如果句內(nèi)括號處于句子停頓處，應(yīng)用點號。因此，上面句子括號里面應(yīng)加逗號。此外還需要注意，括號內(nèi)行文末尾需要時可以用問號、嘆號和省略號，除此之外，通常不加標(biāo)點。

（3）問：你對你不喜歡的同事是什么態(tài)度？

答：感情上疏遠，工作上配合。（掌聲，笑聲。）

句外括號行文末尾是否用句號由括號內(nèi)的語段結(jié)構(gòu)決定，如語段較長、內(nèi)容復(fù)雜，應(yīng)用句號。該句括號中語段短而簡單，故末尾不宜用句號，應(yīng)直接刪除。此外要注意，句外括號外通常不用點號。

9.省略號與其他點號的連用

（1）他進來了，……一身軍裝，一張樸實的臉，站在我們面前，顯得很高大，很威武。

（2）春節(jié)前后，我去了北京、西安……北京時尚，西安古雅。（不加標(biāo)點，兩句會發(fā)生粘連）

省略后前后通常不加標(biāo)點，但也有例外。如句（1），如果后句省略的內(nèi)容與前句沒有關(guān)系時，或不加點號無法表示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時，省略號前可以保留點號。

當(dāng)省略號后還有別的話，或者省略的文字和后面的話不連貫且有停頓時，應(yīng)在省略號后面加點號，如句（2）。

總之，標(biāo)點問題很容易被人忽視，因而是最容易出現(xiàn)問題的一個環(huán)節(jié)。在書稿編校過程中，編輯一定要隨時繃緊這根弦，隨時發(fā)現(xiàn)隨時積累，這樣才不會讓標(biāo)點符號的運用有空子可鉆。

參考文獻：

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