2020年9月18日，山東大學外國語學院舉辦“新文科與外語教育名家論壇”，特邀中國外語界12位專家做精彩報告。山東大學黨委書記郭新立出席論壇并致辭，外國語學院院長王俊菊主持論壇。

北京大學資深教授胡壯麟從自身經歷出發(fā)，提出“改革永遠沒有句號”，并從7個角度詳盡闡述這一觀點。他認為，外語教育和改革需要在黨的領導下，教學與科研并舉，總結經驗，不斷促進外語學科健康發(fā)展。

北京外國語大學許國璋語言高等研究院院長文秋芳教授從英語專業(yè)教育所面臨的“危機”入手，提出未來英語專業(yè)發(fā)展需要遵循“轉型+升級”的路線，包括了發(fā)展方式和培養(yǎng)模式轉型、人才培養(yǎng)質量、課程體系、教學方式和評價手段升級等多方面的內容。

浙江大學文科資深教授許鈞從學生、教師和教學層面的“焦慮”談起，深入闡釋了新文科背景下的變與不變雙重辯證關系。他認為，雖處百年之大變局，但要保證人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務不能變，以促進外語學科的良好發(fā)展。

北京外國語大學講席教授王克非從學科、學術和學習三方面探討了外國語言文學的重要意義。他以高本行和太田辰夫等漢學家的研究先例說明外國文學研究的學術意義，并用魯迅的創(chuàng)作先例指出外國文學學習可助力文學研究與創(chuàng)作。

南京大學資深教授王守仁談到外語教育和科學研究應從新使命、大格局、新文科、大外語的角度，實現(xiàn)變軌超車，另辟蹊徑，跨越學科和文化，豐富外語學科的內涵，做強“大外語”。

北京語言大學原黨委書記李宇明教授從“語言是復雜現(xiàn)象”“語言為多學科關注”“大語言學”觀和交叉語言學等4個方面探討了語言學中學科交叉的問題。他主張應打破“語種”藩籬，促進語言與文、理、工溝通，建立“大語言學”學科。

華南農業(yè)大學外國語學院院長黃國文教授探討了新文科、跨學科研究與外語教育的相關話題，提出應該建立中國特色新文科體系，進行學科融通和交叉式的跨學科發(fā)展和錯位發(fā)展，培養(yǎng)國家需要的不同層次人才。

天津外國語大學原校長修剛教授就外語專業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)入手，論述了教育手段、學科建設的新挑戰(zhàn)以及傳統(tǒng)外語專業(yè)存在的主要障礙，進而提出了針對外語教育以新時代外語專業(yè)轉變的新思考。

本次名家論壇以“新文科與外語教育”為主題，匯聚多方觀點，融合多個視角，體現(xiàn)多面思維，啟發(fā)外語教育者和研究者拓寬視野，求索新知，吸引了來自全國各地近2萬多名專家學者、一線教師齊聚云端，聆聽專家的智慧分享。

“語言應該是發(fā)展的，規(guī)范的標準也不是固定不變的，不可能一勞永逸。”“如果拿河流來比喻語言的發(fā)展，規(guī)范化工作就好比疏導工作。”

——王力