劉雙奎

摘? ? 要：本課題以2×660MW火力發(fā)電項目為背景，詳述電焊班組精細化管理思路及施工過程。班組是項目建設的最前線和主陣地，班組成員是各項工作的直接執(zhí)行者，打造精細化班組，提升電焊班組凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面夯實基礎管理，提升班組運行效率，順利完成各項施工任務。

關鍵詞：班組管理;精細化;運行效率;電焊班組

1? 引言

火力發(fā)電廠，焊接施工任務繁重，班組人員眾多，且焊工來自不同的地區(qū)，焊接水平層次不齊，文化差異較大，增加了電焊班組管理難度。為加強班組管理，提升班組運行效率，焊接班組積極探討踐行“體系化、標準化、精細化”的管理思路，統(tǒng)一思想，全力打造精品工程，克服困難，高效率、高質(zhì)量推進項目工程進展。

2? 班組建設

項目開工之后，項目部積極籌備班組建設，焊接專業(yè)積極完成現(xiàn)場施工策劃，指明班組建設管理的詳細思路，由于班組為臨時組建，項目施工開始后班組從各個工地調(diào)集焊工，組成班組，隨著施工開展，人員逐步增多，施工高峰后將面臨人員逐步解散，給人員穩(wěn)定性造成一定壓力，如何在這段時間內(nèi)管理好班組，保障班組成員統(tǒng)一思想，高效運行，給班組管理人員提出很大挑戰(zhàn)。焊接專業(yè)積極借鑒各項目施工經(jīng)驗，采用精細化管理思路，采取“文化引路”思想，統(tǒng)一班組成員思想，制定班組成員培訓計劃，提高班組成員施工水平，對焊工施工管理采取激勵措施，保證焊工施工效率。通過一系列精細化管理措施，迅速將班組打造成標桿班組，保證了班組的高效運行。

3? 精細化班組管理

3.1? 文化引路

大型燃煤火力發(fā)電項目，由于電焊班組人數(shù)眾多，班組文化建設工作對于統(tǒng)一全員思想，形成班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力顯得至關重要。自班組成立以來，焊接班組始終堅持“文化引路”的思想，首先建立了以班長為“排頭兵”的組織結構，下設安全員、宣傳員、考勤員、學習委員、生活委員，他們各司其職，共同協(xié)助班長進行班組管理。其次，焊接班組一方面根據(jù)班組特點編寫文化口號，讓班組成員產(chǎn)生一種凝聚力，有著共同的目標;另一方面全面梳理班組制度，形成標準化的制度要求，并通過組織全員學習，制度上墻等方式營造濃厚文化氛圍，將學習、培訓、管理制度、安全規(guī)章、焊口進度等內(nèi)容融合在一起而組建的班組文化墻。這小小的一面文化墻，卻是班組成員學習的大窗口，通過它，大家既可以清楚地看到現(xiàn)場每天完成焊口的數(shù)量，了解現(xiàn)場進度，也可以了解國家文化、新聞趣事。

3.2? 焊工培訓

精品工程的鑄造需要有本領夠強的團隊，焊接班組始終將員工培訓工作放在重要位置，著力創(chuàng)建學習型班組，并創(chuàng)造性地提出了“三個一”、“理論+實踐”等焊接技能培訓的新思路新模式。

每人提出一個問題。每次培訓結束后，所有班組學習人員都要針對本次培訓內(nèi)容提出一個問題。這種方式使班組成員由被動灌輸知識變?yōu)橹鲃觾A聽，并在傾聽中找問題，補短板，避免了以前培訓走過場、流于形式、學無所獲的現(xiàn)象。每人回答一個問題。授課老師在培訓中隨時提出問題，并對班組成員的回答情況進行評分。在一問一答的過程中，加深了班組成員對問題的剖析能力，增強了其對問題的認知程度。授課老師有時也會針對班組成員的作答情況進行延伸探討，豐實培訓內(nèi)容。工作中落實一個問題。為方便大家學習，培訓老師會收集整理每次培訓中遇到的典型、難點問題，及時上傳至焊接班組QQ群里共享，并督促班組成員在工作實踐中遇到類似問題時，都要嚴格按章辦事并及時反饋，真正讓大家學有所用?！叭齻€一”的培訓方法的推行實施，有效杜絕了學習人員以往學習中思想開小差、學風不扎實、學習紀律松散的一貫作風，大家發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力得到全面提升。

在打好理論的基礎上，焊接班組更加注重員工的實踐技能培訓，同時倡導“從零開始長本領”的理念：不論員工以前取得過什么樣的成績，也不論員工以前技術水平是否有欠缺，在本項目焊接班組中，人人都要從零開始，端正態(tài)度工作，認認真真學習，嚴格要求自己，要有“考試合格只是基本，拿出精品才是真本領”的意識，每練習一只焊口都要讓自己的焊接技能有所提升。此外，為方便員工之間相互比較、相互學習，焊接班組建立了樣板展示區(qū)，向大家展示每次培訓練習過程中最好的作品，供大家參觀學習，有效提升了大家的質(zhì)量意識，激發(fā)了大家不斷提升自身技術的熱情。

3.3? 班組制度

焊接專業(yè)將班組的制度化管理作為班組管理的重要手段，建立站班會制度、考勤制度、動火作業(yè)票制度，同時細化完善了班組考核管理制度（編制焊接工藝考核細則），明確了班組成員的崗位職責、作業(yè)標準。為強化制度落實，焊接專業(yè)管理人員在施工過程中執(zhí)行巡檢、監(jiān)督、閉環(huán)落實等措施，形成規(guī)范化的作業(yè)流程，保障班組成員按章作業(yè)，按制度辦事。全面加強班組安全管理，定期組織安全學習，制定了詳細的年度安全培訓計劃。堅持周一安全學習，利用學習時間認真分析現(xiàn)場安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，供班組成員學習，避免類似問題的出現(xiàn)。每周二上午集中組織現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并在檢查過程中尋找危險源，排除危險因素，確保班組成員施工現(xiàn)場施工安全。

3.4? 推行“焊口獎”

實施焊口獎，焊工收入與每個人的工作量、施工水平掛鉤，充分調(diào)動項目部焊工的工作積極性，制定合理的薪酬分配制度，不斷提高項目部的焊接管理水平及焊接施工質(zhì)量，實現(xiàn)本工程項目焊接質(zhì)量，從而確保項目部總體質(zhì)量目標的全面實現(xiàn)，提高公司的市場競爭力，通過合理計算焊接工作量，獎優(yōu)罰劣，注重工藝，促進管理，保證質(zhì)量，提高工效。

3.5? 人文關懷

專業(yè)全體同仁共同用辛勤的汗水鑄造出精品焊接工程，也在公司范圍內(nèi)打造了標桿班組。在班集體中大家互相幫助，相互配合，處處充滿溫馨，充滿關愛。電焊班組配備醫(yī)藥箱，防暑藥品，全力為焊工創(chuàng)造良好工作條件，通過方方面面細節(jié)考慮，從點點滴滴小事做起，改善焊工生活、工作環(huán)境，盡心盡力為焊工排憂解難，以便于焊工全身心投入的現(xiàn)場工作中去。

4? 結論

精細化班組管理充分調(diào)動了班組成員的積極性和主動性，不斷增強團隊的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，營造出了團結向上的組織氛圍，推動全場焊接工作安全、有序、高效發(fā)展，項目部按期、保質(zhì)完成了各項施工任。