陳亦權(quán)

“你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，你怎么就不能跟人家學(xué)學(xué)！”這是我們生活中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到的一句話。這個(gè)“別人家的孩子”簡(jiǎn)直就是很多人小時(shí)候的惡夢(mèng)。到了今天，我們?cè)跒槿烁改钢?，又開(kāi)始復(fù)制這句話用來(lái)指責(zé)自己的孩子。

事實(shí)上，任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子都不是橫空出世，每一個(gè)孩子的優(yōu)秀都有跡可循。有句話說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”，這話一點(diǎn)也不假，一個(gè)孩子之所以優(yōu)秀，最根本的原因往往就在于家庭和父母。絕大多數(shù)優(yōu)秀孩子，背后都有一對(duì)優(yōu)秀的、善于引導(dǎo)和教育孩子的父母。

父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響到底有多大？2019年，曾有媒體采訪了全國(guó)68個(gè)高考狀元，發(fā)現(xiàn)他們多集中在父母自身素養(yǎng)極好的家庭。都說(shuō)條條大路通羅馬，但有的人在找路，有的人在碰壁，有的人在亂碰亂撞，而有的人，父母就是往返羅馬的出租車司機(jī)。

父母的素養(yǎng)，決定了孩子前進(jìn)的方式。

素養(yǎng)高、意識(shí)強(qiáng)的父母，在孩子小時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他的習(xí)慣、個(gè)性和人格，努力為孩子創(chuàng)造能力之內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如在《詩(shī)詞大會(huì)》上大放異彩的武亦姝，她落落大方，對(duì)古詩(shī)詞信手拈來(lái)，被譽(yù)為“國(guó)民才女”。武亦姝成名后仍不驕不躁，淡薄名利，拒絕所有媒體邀約，一心放在學(xué)業(yè)上并成功考上了清華大學(xué)。

是什么樣的家庭培養(yǎng)出了一個(gè)這么優(yōu)秀而且不爭(zhēng)不搶、氣質(zhì)出眾的女孩？武亦姝出生在上海一個(gè)知識(shí)分子家庭。早在上幼兒園的時(shí)候，父母就為她制定了“家教方針”：每天放學(xué)回家，會(huì)讓她認(rèn)字、背詩(shī)詞、學(xué)繪畫……因?yàn)槟挲g太小，愛(ài)玩好動(dòng)的她根本坐不住，爸媽就購(gòu)買大量書籍，一家人圍在一起看書，互相討論，孩子的興趣自然也就在書上了。

德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！焙秃⒆诱f(shuō)一萬(wàn)遍好好讀書，不如自己先拿起書本。

有調(diào)查顯示：大部分高考狀元或成績(jī)優(yōu)異的孩子，都來(lái)自于有書香味的家庭，父母用自己的生活方式營(yíng)造讀書的氛圍，傳遞給孩子讀書的興趣。心理學(xué)工作者鄭羽秀曾說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)父母都忙著玩手機(jī)的家庭里，讓孩子去讀書，孩子會(huì)覺(jué)得父母是在制造矛盾;在一個(gè)父母都安靜看書的家庭里，塞給孩子一個(gè)手機(jī)，孩子會(huì)覺(jué)得人格受到了污辱——在你們眼里，我就是一個(gè)玩手機(jī)的人嗎？”

“拼爹”這個(gè)詞看上去有很強(qiáng)的貶義，但最好的教育本質(zhì)上就是在“拼爹媽”，只不過(guò)拼的不是爹媽的錢、不是爹媽的權(quán)、不是爹媽的房子、汽車或人脈，拼的是爹媽的生活方式和家教理念。

有太多太多的家長(zhǎng)總是羨慕別人家的孩子，卻沒(méi)有看到別人家的父母。要求孩子跟別人家的孩子學(xué)習(xí)，不如自己先向別人家的父母看齊。

在別的父母陪著孩子買書的時(shí)候，你可能正陪著孩子玩手機(jī);在別的父母正努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，你卻打著麻將把手機(jī)扔到孩子手上;在別的父母想方設(shè)法幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，你卻在對(duì)孩子發(fā)著讀書無(wú)用的牢騷……

什么樣的觀念營(yíng)造什么樣的氛圍，什么樣的氛圍塑造什么樣的喜好。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，一定有一個(gè)充滿溫暖、尊重甚至是書香氣息的家庭。父母的態(tài)度有多正，孩子的態(tài)度就有多正，父母的起點(diǎn)有多高，孩子的跳板就有多高，因?yàn)楦改傅母窬志褪莾号姆较?。無(wú)知的父母會(huì)強(qiáng)逼著孩子學(xué)習(xí)，從而引發(fā)種種矛盾;開(kāi)明的父母則善于引導(dǎo)孩子，孩子努力學(xué)習(xí)并能感受到父母的尊重。