謝藝瑄

同學(xué)們，又到了一年一度的暑假，你打算如何度過(guò)呢？是否有什么特別的計(jì)劃？不妨用照片來(lái)記錄你的假期生活，定格快樂(lè)時(shí)光。今天，我們先來(lái)欣賞攝影名作，看看攝影家們是如何記錄生活的。

攝影一詞是源于希臘語(yǔ)的“光線和繪畫(huà)、繪圖”，意思是“以光線繪圖”。攝影家就是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺(jué)圖像的人。

“美好的一天從早餐開(kāi)始！”1952年的一天，羅伯特·杜瓦諾扛著相機(jī)去拜訪正在法國(guó)創(chuàng)作的畢加索，約見(jiàn)地點(diǎn)是一個(gè)小咖啡廳。正逢早餐時(shí)間，面包師端上兩份面包，每份面包是由4條小面包組成的。畢加索將面包放在面前的桌上，位于盤(pán)子兩側(cè)，乍一看就像一雙只有四根手指的巨手。畢加索還擺出一個(gè)面朝窗外的姿態(tài)，頗為傳神。杜瓦諾當(dāng)然不會(huì)讓這個(gè)有趣的情景從鏡頭前溜走，于是拍攝了這幅照片，展現(xiàn)了一個(gè)極富創(chuàng)造力的藝術(shù)家形象。

這幅有趣的黑白照片《還不下課》也是羅伯特·杜瓦諾的作品。杜瓦諾是一位富有幽默感的紀(jì)實(shí)攝影大師，喜歡在平民百姓的日常生活中抓取幽默風(fēng)趣的瞬間。畫(huà)面中的小男孩在“偷偷”抬頭看墻上鐘表的時(shí)間時(shí)，被杜瓦諾“抓拍”了下來(lái)，生動(dòng)形象地記錄了小男孩盼望下課的內(nèi)心世界，記錄了一個(gè)真實(shí)的童年。

《巴黎穆費(fèi)塔街》 這幅作品也是一個(gè)生動(dòng)的“抓拍”。亨利·卡蒂埃-布列松是與羅伯特·杜瓦諾并駕齊驅(qū)的攝影大師，他們的作品都以紀(jì)實(shí)為主。畫(huà)面中的小男孩雙手拿著兩瓶酒，臉上流露出自豪和開(kāi)心的表情，應(yīng)該是完成了父母交給他的任務(wù)。另外，小男孩與身后的小女孩以及更遠(yuǎn)處的路人這三個(gè)元素構(gòu)成三角形構(gòu)圖，使畫(huà)面看起來(lái)均衡但不失靈活，也凸顯了小男孩這位主體人物。

除了人物照，風(fēng)景照也很精彩。這幅照片由攝影大師安塞爾·亞當(dāng)斯在哨兵峰上拍攝，畫(huà)面中蒼老的詹弗利松樹(shù)在大塊石頭的映襯下，更加凸顯出其生長(zhǎng)的不易。從拍攝效果看，松樹(shù)的形象類似站崗的哨兵，且層層疊進(jìn)的姿態(tài)使畫(huà)面獨(dú)具美感，角度可謂精準(zhǔn)。

中國(guó)的攝影作品也獨(dú)具特色。被稱為攝影界“華夏三老”之一的陳復(fù)禮，鐘愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味，其作品具有中國(guó)畫(huà)的繁中求簡(jiǎn)、虛實(shí)相間等風(fēng)格特點(diǎn)?！独杳鳌愤@幅作品巧妙地將景物劃分為前景、中景、遠(yuǎn)景，使畫(huà)面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的效果，逆向的光照和晨霧更加強(qiáng)化了構(gòu)圖的空間層次感，使畫(huà)面別有一番夢(mèng)境般的美感。

同樣巧妙運(yùn)用光線和構(gòu)圖的還有這幅作品。它是享有“東方布列松”之稱的攝影大師何藩的第一幅擺拍作品，拍攝的地點(diǎn)為香港銅鑼灣的英皇書(shū)院。作者利用光影巧妙地設(shè)計(jì)構(gòu)圖，讓平平無(wú)奇的白墻變得充滿趣味。另外，對(duì)角線式構(gòu)圖也給照片添加了動(dòng)態(tài)的張力，讓照片看起來(lái)更加活潑。這樣的構(gòu)圖方式更多地被運(yùn)用在建筑的拍攝上。

看到這里，你是否也躍躍欲試了呢？我們不妨先來(lái)學(xué)習(xí)制作相框，一起定格屬于我們的快樂(lè)時(shí)光！

1、準(zhǔn)備材料、工具：

準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、美工刀、鉛筆、尺子、雙面膠等。

2、制作框架：

①用鉛筆和尺子在一張卡紙的四個(gè)邊依次按1.5厘米、1厘米的間距畫(huà)直線。

②將卡紙的四個(gè)角按下圖所示用剪刀剪下，并將卡紙按照畫(huà)線的位置依次折疊。

③按如圖所示折疊卡紙，并將折疊后的兩個(gè)角插在一起。

3、添加裝飾：

①相框的基本框架制作完成后，可以根據(jù)你的照片內(nèi)容或風(fēng)格來(lái)裝飾相框。

②選擇其他顏色的卡紙剪出相應(yīng)的形狀，并通過(guò)折疊、卷曲等方式豐富效果。

③用雙面膠或膠水將制作好的裝飾物粘貼到相框上，一個(gè)精美的相框就制作完成啦！