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        英語(yǔ)專四作文標(biāo)題寫作的四個(gè)原則

        2020-11-06 06:02:49王沁叢
        青年時(shí)代 2020年22期
        關(guān)鍵詞:切題首字母短語(yǔ)

        王沁叢

        摘要:英語(yǔ)專四作文標(biāo)題不僅決定著讀者的第一印象,也能夠表現(xiàn)出作者對(duì)作文思想內(nèi)容的縱深把握,引導(dǎo)著讀者對(duì)文章的理解,并體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言技巧。在英語(yǔ)寫作教學(xué)中,教師應(yīng)著重把握標(biāo)題寫作的規(guī)范性原則、切題性原則、簡(jiǎn)潔性原則和創(chuàng)新性原則,對(duì)學(xué)生的標(biāo)題寫作進(jìn)行正確引導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練,幫助學(xué)生為寫作優(yōu)秀的專四作文奠定良好的開(kāi)端。

        關(guān)鍵詞:英語(yǔ)專四;標(biāo)題;原則

        英語(yǔ)專四寫作往往需要考生根據(jù)指令自擬標(biāo)題,標(biāo)題的質(zhì)量也一定程度上決定了閱卷老師對(duì)一篇文章的第一印象,可以說(shuō)是一篇作文的名片。但在寫作實(shí)踐中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作文標(biāo)題重視不夠,存在著很多問(wèn)題,如首字母、大小寫、標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不規(guī)范、敷衍潦草或冗長(zhǎng)拖沓、摘抄材料千篇一律等。因此在教學(xué)實(shí)踐中,需要針對(duì)性地進(jìn)行標(biāo)題寫作的培訓(xùn),遵照一定寫作原則,使學(xué)生能夠?qū)懗龇弦蟛槲恼绿砉庠霾实母哔|(zhì)量標(biāo)題。

        一、規(guī)范性原則

        好的標(biāo)題首先是完全沒(méi)有任何語(yǔ)法錯(cuò)誤的表達(dá),除了拼寫正確,它主要包括作者對(duì)實(shí)意詞首字母大寫的認(rèn)識(shí),還包括對(duì)逗號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、問(wèn)號(hào)等的正確運(yùn)用。常見(jiàn)的錯(cuò)誤如Which Rules to Abide by?作者了解了一部分首字母大寫的知識(shí),但沒(méi)有掌握介詞在最后一個(gè)詞時(shí)也需大寫的特殊情況。同時(shí)由于對(duì)殘缺句的認(rèn)識(shí)不清,把短語(yǔ)誤認(rèn)為句子,而在后面加上了問(wèn)號(hào)。又如,How Much Screen Time is Acceptable這個(gè)標(biāo)題是一個(gè)完整的問(wèn)句,但又被作者處理成了短語(yǔ)而沒(méi)有加問(wèn)號(hào)。除了首字母大寫和問(wèn)號(hào)的運(yùn)用,冒號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)在標(biāo)題里也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),如More Obsession in Technology,Less Progress in Humanity(逗號(hào)的停頓功能);AI:A Stimulator Rather than a Terminator(冒號(hào)的解釋功能);Away from “Internet Troll”(引號(hào)的特殊稱謂功能)等。因此,標(biāo)題的規(guī)范性要求學(xué)生對(duì)英文標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用要有清晰的認(rèn)知,并用大量的練習(xí)來(lái)鞏固理論認(rèn)識(shí),才能在考場(chǎng)上短時(shí)間內(nèi)寫出毫無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤的標(biāo)題。

        二、切題性原則

        好的標(biāo)題一望即知文章的寫作對(duì)象和核心思想,可以準(zhǔn)確提示讀者后文內(nèi)容,能夠幫助讀者理解文章大意,并判斷作者有無(wú)偏題。大多數(shù)情況下,學(xué)生的標(biāo)題會(huì)包含一到兩個(gè)指令中的關(guān)鍵詞,但是對(duì)關(guān)鍵詞的重要性等級(jí)理解不到位,造成部分偏題的情況較為普遍。例如在理解話題“Will plastic surgery help candidates win a promising career?”時(shí),可以看出關(guān)鍵詞有兩個(gè),一是“整形手術(shù)”,一是“職業(yè)前景”,話題要求寫作者昭示兩者之間的聯(lián)系,也就是二者不可偏廢。但在寫作實(shí)踐中,考生往往會(huì)割裂兩個(gè)關(guān)鍵詞的緊密聯(lián)系,或只談?wù)问中g(shù)是否值得提倡,或談如何獲得良好的職業(yè)發(fā)展,造成明顯的偏題現(xiàn)象。作文標(biāo)題多為:On Plastic Surgery;Should College Students Take Plastic Surgery? On Winning a Promising Career;Successful Career;The Benefits of Plastic Surgery等。這類作文只看題目就知道未能審準(zhǔn)題意,內(nèi)容大多數(shù)情況都和寫作要求相去甚遠(yuǎn),就算正文內(nèi)容能涉及話題相關(guān)內(nèi)容,整體質(zhì)量也是差強(qiáng)人意。

        為幫助寫作者寫出完全切題的作文題目,應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力,除了善于抓取話題的關(guān)鍵詞,還應(yīng)注重分析關(guān)鍵詞之間的邏輯聯(lián)系,試著從整體上去把握寫作對(duì)象。在專四寫作中,切題的一大技巧在于標(biāo)題里務(wù)必包含多于一個(gè)的關(guān)鍵詞。根據(jù)上文的話題,將“plastic surgery”和“promising career”結(jié)合起來(lái),則可以寫出不錯(cuò)的標(biāo)題。例如表達(dá)正方立場(chǎng)的Plastic Surgery:an Engine to Successful Career,表達(dá)反方立場(chǎng)的No More Career Edge from Facial Lifting,這樣的標(biāo)題反映出作者對(duì)給出關(guān)鍵詞邏輯聯(lián)系的思考,并表明了鮮明的立場(chǎng),出色地完成了標(biāo)題在專四作文中的功能。

        三、簡(jiǎn)潔性原則

        標(biāo)題除了要規(guī)范切題,還必須言簡(jiǎn)意賅,如果標(biāo)題過(guò)于冗長(zhǎng),不僅給讀者設(shè)置閱讀障礙,使其抓不住寫作重點(diǎn),也讓人懷疑作者對(duì)信息的整合和概括能力。以2017年專四真題為例,材料的標(biāo)題為:With intelligent machines to do the thinking,will our brains get lazy?作為報(bào)刊雜志類標(biāo)題,其主要功能為achieve sensational effect,因此過(guò)于冗長(zhǎng)也無(wú)可厚非。但很多考生為了省事,幾乎是直接將此標(biāo)題平移到了自己的作文中,甚至由于字體太大,標(biāo)題就占了兩行。如此一來(lái),200字的一篇短文用冗長(zhǎng)的句子做標(biāo)題,不僅破壞了比例和觀感上的協(xié)調(diào)感,也未能完成議論文標(biāo)題“鎖定寫作對(duì)象、擺明論證立場(chǎng)”的任務(wù),同時(shí)又涉嫌抄襲,使閱卷老師對(duì)作文印象大打折扣。在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常看到學(xué)生的作文標(biāo)題是Should We Do Something?或是Sth. Should Be Advocated這樣的句型,雖然表述沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,也算基本切題,但一旦涉及到“是非選擇型”以外的話題,就會(huì)因未能正面回答命題提問(wèn)而顯得不合時(shí)宜。因此,標(biāo)題是否簡(jiǎn)潔,不僅是一個(gè)美學(xué)問(wèn)題,而且是關(guān)乎作文是否切題的大問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生使用介詞短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)等形式,并靈活使用英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn),務(wù)求用最少的詞匯,表達(dá)最核心的信息。如2017年的專四真題是論述人工智能發(fā)展對(duì)人類智力的影響,標(biāo)題可以是:

        More Intelligent Machines,Less Mental Opportunity

        AI:Terminator to Human Brains

        On How AI Influence Human Brain

        The Role of AI in Human Intelligence

        四、創(chuàng)新性原則

        規(guī)范、切題、簡(jiǎn)潔的標(biāo)題能讓人心生好感,說(shuō)服讀者作文符合寫作要求,產(chǎn)生“良好作文”的預(yù)期;而新穎別致的標(biāo)題更能使人眼前一亮,讓人產(chǎn)生“優(yōu)秀作文”的預(yù)期。毫無(wú)疑問(wèn),在寫作英語(yǔ)作文標(biāo)題時(shí),如果能有效利用一些技巧,寫出不落俗套、立意深遠(yuǎn)的標(biāo)題,對(duì)作文質(zhì)量有極大的推動(dòng)作用。

        (一)比喻手法

        在議論文寫作中,通??梢杂冒涤鞯氖址ū憩F(xiàn)寫作對(duì)象,以此生動(dòng)闡明對(duì)其影響是積極還是消極的判斷。如前所述,可以用stimulator,engine,blessing,promoter,stepping stone,redeemer等詞來(lái)表現(xiàn)事物對(duì)某方面的不同程度的推動(dòng)作用,也可用terminator,tiger in the road,monster,curse等詞來(lái)表現(xiàn)寫作對(duì)象對(duì)某方面產(chǎn)生的負(fù)面作用。

        (二)頭韻手法

        頭韻意為連續(xù)多個(gè)詞匯的開(kāi)頭有著相同的輔音,以其生動(dòng)有趣、朗朗上口的效果為寫作者青睞。頭韻的修辭手法通常為文學(xué)大家們所使用,對(duì)語(yǔ)言的凝練性、生動(dòng)性有極大的幫助,如Jane Austen的“Pride and Prejudice”“Sense and Sensibility”等,都是在標(biāo)題上運(yùn)用頭韻手法的經(jīng)典范例,可以為專四寫作所借鑒。以2018年專四真題為例,“Reports exposes the dark side of conservation”,話題旨在評(píng)述環(huán)保主義的過(guò)激環(huán)保主張侵犯原住民利益,環(huán)保相關(guān)的詞匯為 conservation,preservation,protection,而對(duì)過(guò)激行為的批判聯(lián)系到prosecution,accusation,deprivation等,從頭韻的修辭來(lái)考慮,比較不錯(cuò)的選擇是將首字母相同的詞匯放在一起,如Prosecution on “Preservation”,能很好地傳遞出對(duì)打著環(huán)保旗幟驅(qū)逐原住民事件的批判意味,鮮明地表達(dá)反方的立場(chǎng),同時(shí)也制造了言簡(jiǎn)意賅、過(guò)目不忘的生動(dòng)效果。作為正式寫作起步階段的專四寫作,如果能在標(biāo)題中有意識(shí)訓(xùn)練這類修辭手法的運(yùn)用,必能極大增加文字的表現(xiàn)力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的地道感。

        綜上,專四作文標(biāo)題所占篇幅雖小,但意義不可小覷。在專四寫作教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)著力訓(xùn)練學(xué)生的標(biāo)題寫作能力,使其符合規(guī)范、切題原則,并盡可能在簡(jiǎn)潔性和創(chuàng)新性上精益求精,為一篇優(yōu)秀專四作文贏得良好的第一印象。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙應(yīng)吉.英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試背景下的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)多維思考[J].重慶與世界,2016,33(1):69-74.

        [2]舒白梅.外語(yǔ)教學(xué)法[M].北京:高等教育出版社,1999.

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