王啟申 張超 李慶橋

必須在安全教育上“較真”，不打折扣。要做到關(guān)口前移，切實(shí)將“把隱患當(dāng)成事故來(lái)對(duì)待”的要求落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)安全違章人員零容忍，堅(jiān)決不能讓問(wèn)題變成事故。山東能源淄礦集團(tuán)唐口煤業(yè)公司以“心智模式培訓(xùn)”為契機(jī)，以親情教育、心理幫扶、情景式體驗(yàn)、現(xiàn)身說(shuō)法等為舉措，切實(shí)增強(qiáng)全員安全責(zé)任意識(shí)，讓發(fā)現(xiàn)和消除隱患成為員工的自覺(jué)行動(dòng)和習(xí)慣。

“333法則”督誠(chéng)信

“聽(tīng)說(shuō)你來(lái)培訓(xùn)，這不應(yīng)該呀?！崩蠲鲉蔚吨比氲脑?huà)，讓孔慶岐一臉悔意地說(shuō)：“還有三年退休，不料出了‘三違’?！币騼纱螞](méi)有及時(shí)整改隱患，公司為他量身打造了為期10天的個(gè)性化心智模式培訓(xùn)。

當(dāng)晚，李明通過(guò)微信提醒孔慶岐引以為戒，并教他“三老三嚴(yán)三一樣”的“333”法則：當(dāng)老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事；對(duì)工作要求嚴(yán)、態(tài)度嚴(yán)、紀(jì)律嚴(yán)；領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣、有沒(méi)有人檢查一個(gè)樣、多人協(xié)作與單崗作業(yè)一個(gè)樣?？讘c岐對(duì)號(hào)入座查問(wèn)題決心：“今后工作及時(shí)認(rèn)真‘排雷’，不讓隱患有喘息之機(jī)?！?/p>

原來(lái)，李明是1月份參加心智模式培訓(xùn)的“過(guò)來(lái)人”。他因打干眼違章，培訓(xùn)前感覺(jué)很丟人。但歷經(jīng)協(xié)管親情幫教、工區(qū)現(xiàn)身說(shuō)法時(shí)，他從干部及工友的眼神里讀到了真誠(chéng)的期待與關(guān)愛(ài)。他逐漸打開(kāi)心靈之門(mén)，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)。一次培訓(xùn)，使他從被教育者逐漸向“教育者”和“引領(lǐng)者”轉(zhuǎn)變。他在班組培訓(xùn)分享中，以真情實(shí)感教育和影響身邊工友，做到自己不違章，身邊“無(wú)三違”。如今又“跨界”幫助兄弟單位同鄉(xiāng)扭轉(zhuǎn)意識(shí)，成了安全引領(lǐng)者。

“心智模式培訓(xùn)的內(nèi)涵，是創(chuàng)建一種教育模式，形成一種教育文化；教育一個(gè)違章者，影響一支隊(duì)伍?！惫军h委書(shū)記馬忠德對(duì)此深有感觸。

“心中有愛(ài)”會(huì)安全

5月7日，安裝隊(duì)維修工張強(qiáng)獲悉公司領(lǐng)導(dǎo)要到現(xiàn)場(chǎng)檢查，急忙對(duì)設(shè)備設(shè)施安全再確認(rèn)。徐林一邊幫他檢查，一邊勸他不要慌。事后，徐林說(shuō)：“臨時(shí)抱佛腳不如事前多用心，如果讓領(lǐng)導(dǎo)的影響變成親人對(duì)你的影響，也許你會(huì)更主動(dòng)抓安全?！?/p>

徐林講起他在心智模式培訓(xùn)學(xué)到的戈麥斯法則：“你想到的不是領(lǐng)導(dǎo)讓你安全，而是你媳婦孩子在家等你，父母還需要你的照顧，你就會(huì)正規(guī)、安全作業(yè)?！睆垙?qiáng)在仔細(xì)琢磨后深表贊同。

鏡頭拉至2月13日，徐林胳膊上打上“石膏?！?，他單手洗刷、疊被，在感受操作困難的瞬間突然停下?！拔蚁肫鹄霞液笤旱泥従樱谲?chē)禍中喪失了左臂?！毙r(shí)候徐林見(jiàn)鄰居在大門(mén)外乘涼完準(zhǔn)備回家時(shí)，只能單手將馬扎跨在前臂，然后端起水杯，用中指和無(wú)名指夾取地上的蒲扇。他以為拿穩(wěn)了，卻在起身的剎那，杯子滑脫，碎片散落一地。鄰居沮喪地?fù)u頭長(zhǎng)嘆一聲。徐林被眼前的景象驚呆了，那個(gè)鏡頭在他童年的心靈上打下了深深的烙印。

“我在電氣設(shè)備帶電時(shí)更換螺栓彈簧墊，萬(wàn)一傷了胳膊，那不和鄰居一樣嗎？”那將給家人造成多么沉重的負(fù)擔(dān)和不幸。

之后徐林從心頭抵制違章作業(yè)。他始終把親人的影子放在心頭，自覺(jué)按章作業(yè)，并告知工友：“心中有愛(ài)才會(huì)安全。”

“安全賬戶(hù)”鎖安全

據(jù)馬忠德介紹，當(dāng)前公司采用心智模式培訓(xùn)，把抓“三違”的重點(diǎn)放在班組、區(qū)隊(duì)以及安全分管領(lǐng)導(dǎo)的重視程度上，綜合考慮安全管理積分和“三違”比例要素，超出一定的違章比例，立即組織責(zé)任者進(jìn)行培訓(xùn)，徹底將安全管理過(guò)程中暴露的問(wèn)題糾正過(guò)來(lái)。這種理念一經(jīng)傳達(dá)到工區(qū)，便引起熱烈反響。

綜采一區(qū)班長(zhǎng)范福利剛好經(jīng)歷了一次一般“三違”，他主動(dòng)將公司重心下移管理政策與心智模式培訓(xùn)對(duì)接，認(rèn)識(shí)到再有兩次一般“三違”，他就將脫產(chǎn)培訓(xùn)了。“就像個(gè)人銀行賬戶(hù)密碼一樣，輸錯(cuò)3次就會(huì)被鎖定，我的安全賬戶(hù)，絕不能輸錯(cuò)。”范福利說(shuō)：“安全講故事，違章講事故，故事與事故的接力棒傳遞往往在一瞬間，違章絆倒了故事，就會(huì)摔出事故。事故買(mǎi)單的代價(jià)太大了！”

范福利不違章，還要求班里都得安全操作。這不，前天在5307軌順處理頂板網(wǎng)兜時(shí)，職工時(shí)廣征戴好安全帶正要作業(yè)，被范福利叫停了?！斑@一處起毛斷絲的保險(xiǎn)帶不保險(xiǎn)?！彼褦嘟z段對(duì)折起來(lái)，用施工線(xiàn)扎牢，確認(rèn)“真保險(xiǎn)”，才讓時(shí)廣征登高作業(yè)。班長(zhǎng)的“小題大做”讓時(shí)廣征豎起大拇指：“安全就得細(xì)中求細(xì)！”

管中窺豹，略見(jiàn)一斑。心智模式培訓(xùn)對(duì)違章職工植入安全意識(shí)，并廣泛傳播到身邊工友不是個(gè)例。筆者發(fā)現(xiàn)：在馬忠德的案頭，放著一份安全心智模式培訓(xùn)名單統(tǒng)計(jì)表，該表顯示，2019年42人、2020年16人參加培訓(xùn)，所有人參加培訓(xùn)后返崗，沒(méi)有人再次違章。