一、融媒體環(huán)境下民辦高校黨群建設(shè)的背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息科技、數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，融媒體的步伐和進(jìn)程在逐步深入，媒體之間的平臺、資源、機(jī)構(gòu)、利益、人才等多方面的融合已是大勢所趨?！皼]有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，就沒有經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定運(yùn)行，廣大人民群眾利益也難以得到保障”。要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全信息統(tǒng)籌機(jī)制、手段、平臺建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急指揮能力建設(shè)，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)，做到關(guān)口前移，防患于未然。正因網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之復(fù)雜，民辦高校作為培養(yǎng)我國未來建設(shè)人才的重要教育基地，更加要利用好融媒體的發(fā)展平臺，不斷地加強(qiáng)黨群建設(shè)，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。因此，在融媒體環(huán)境下，必須要重新審視民辦黨群建設(shè)工作的傳播環(huán)境和傳播方式，加強(qiáng)黨群建設(shè)宣傳工作的傳播效果。

二、民辦高校黨群建設(shè)宣傳工作存在的問題

（一）黨群宣傳方式單一化

民辦高校黨群建設(shè)呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、一絲不茍的特征，這也是大多數(shù)高校黨群建設(shè)的主要特征，高校黨群建設(shè)宣傳往往采取校內(nèi)講座宣傳的方式，或是開展系列主題演講，或是采取校園欄目播報(bào)的形式，這些黨群宣傳方式相對來說比較傳統(tǒng)，所發(fā)揮的黨群宣傳作用也有限。單一的傳統(tǒng)的民辦高校黨群建設(shè)宣傳方式，無法適應(yīng)新生代大學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，這就使得黨群宣傳效應(yīng)落后于學(xué)生學(xué)習(xí)的步伐，造成兩者的學(xué)習(xí)差距，也就無法讓學(xué)生認(rèn)識到高校黨群建設(shè)的重要作用，也無法更好地引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)黨的知識和黨的思想。

（二）黨群宣傳范圍局限化

民辦高校黨群建設(shè)宣傳范圍受到空間和距離的限制，一般只是在校園內(nèi)部進(jìn)行宣傳，這種黨群宣傳范圍過于狹窄，傳播具有局限性。民辦高校黨群宣傳如果僅僅只是在校園內(nèi)部進(jìn)行，無法發(fā)揮校內(nèi)校外黨群建設(shè)工作的聯(lián)動效應(yīng)，學(xué)生對黨群建設(shè)的認(rèn)知仍舊停留在校園內(nèi)部，無法將黨群建設(shè)知識學(xué)以致用，這也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。不僅如此，如果停留在校園內(nèi)部進(jìn)行黨群建設(shè)的宣傳，可能會導(dǎo)致黨群建設(shè)的宣傳工作停留于理論層面，而沒有結(jié)合社會熱點(diǎn)事件或是國際重大事件，若是黨群建設(shè)工作脫離現(xiàn)實(shí)實(shí)際情況，也會影響黨群建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

（三）黨群宣傳工作單向化

在傳統(tǒng)媒體時代，信息傳播是單向的，受眾是被動的，受眾無法參與信息的生產(chǎn)與創(chuàng)作，只能處于被動接受信息的地位。即使是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時代，受眾有權(quán)參與信息的生產(chǎn)與創(chuàng)作，但是一些民辦高校的黨群宣傳工作，仍舊是以單向的信息宣傳為主，黨群建設(shè)宣傳工作主要以黨的政策方針為主，宣傳的模式相對比較單一化和刻板化，師生缺乏參與黨群建設(shè)工作的意識，導(dǎo)致黨群宣傳工作以單向傳播為主，影響黨群的傳播效果。

三、融媒體環(huán)境下民辦高校黨群建設(shè)宣傳工作的創(chuàng)新之策

（一）線上線下齊頭并進(jìn)，豐富黨群宣傳方式

在融媒體環(huán)境下，多元的信息傳播方式成為可能，新媒體平臺和傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)資源的共享，能夠?yàn)橥环N信息內(nèi)容同時進(jìn)行線上線下的宣傳，既可以利用新媒體平臺信息傳播的短、快、生動等特點(diǎn)，抓住受眾的眼球，再配合傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度報(bào)道，講解事實(shí)，挖掘真相，線上線下聯(lián)動，使得信息傳播效果最大化。在民辦高校黨群建設(shè)宣傳的過程中，一方面，要加強(qiáng)融媒體技術(shù)和融媒體平臺的應(yīng)用，可以采取在微博、微信公眾號、抖音等平臺，進(jìn)行黨群建設(shè)工作信息的傳播，將黨的相關(guān)政策以圖片、視頻等通俗易懂的方式傳達(dá)給受眾，將與社會正能量相關(guān)的事跡和人物拍攝成紀(jì)錄片的形式向師生進(jìn)行播放，并在校園網(wǎng)站內(nèi)進(jìn)行正面人物的宣傳與介紹等。這些方式憑借發(fā)達(dá)的融媒體平臺得以廣泛傳播，無論是哪一種線上的傳播方式，民辦高校的師生都可以在社交平臺發(fā)現(xiàn)黨群建設(shè)的宣傳內(nèi)容，并在潛移默化之中得到黨群正能量的感染。另一方面，要加強(qiáng)線下黨群建設(shè)工作的宣傳，可以定期邀請相關(guān)專家，向全校師生進(jìn)行面對面的講座，以此進(jìn)一步豐富民辦高校師生的理論知識。通過線上線下多元傳播方式結(jié)合的途徑，能夠推動民辦高校黨群建設(shè)的宣傳工作順利開展。

（二）打造黨群宣傳平臺，擴(kuò)大黨群宣傳范圍

互聯(lián)網(wǎng)信息科技日新月異的發(fā)展，為民辦高校黨群宣傳工作提供了新的機(jī)遇。民辦高?？梢匝埿畔⒓夹g(shù)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合融媒體技術(shù)平臺和民辦高校的黨群建設(shè)團(tuán)隊(duì)，為黨群建設(shè)打造一個全新的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，從而擴(kuò)大黨群建設(shè)宣傳工作的范圍，增強(qiáng)黨群建設(shè)宣傳的效果。網(wǎng)絡(luò)平臺作為黨群建設(shè)宣傳工作的強(qiáng)大陣地，必須要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺傳播速度快、受眾面廣、互動性強(qiáng)、實(shí)時更新等特點(diǎn)，提升黨群宣傳的效果。在民辦高校黨群宣傳平臺建設(shè)的過程中，要秉持開放積極的態(tài)度，要廣泛地與其他高校形成聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)高校黨群建設(shè)資源的共享與信息互動，從而共同推動高校之間黨群建設(shè)的進(jìn)步與發(fā)展。

（三）培養(yǎng)宣傳人才，引導(dǎo)師生參與黨群建設(shè)

在融媒體時代，通曉信息傳播技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的人才是時代建設(shè)的動力。在民辦高校黨群宣傳工作開展的過程中，也需要宣傳人才的加入，宣傳人才不僅要掌握黨群建設(shè)的核心要點(diǎn)，熟練知曉和理解黨的相關(guān)政策，還需要掌握融媒體平臺建設(shè)的技術(shù)，這樣理論與技術(shù)兼?zhèn)涞娜瞬?，對民辦高校黨群建設(shè)工作的發(fā)展十分有利。因此，民辦高校需要抓住融媒體時代的人才培養(yǎng)機(jī)遇，大力培養(yǎng)校園的技術(shù)人才，通過技術(shù)人才和理論人才對黨群建設(shè)的共同助力，并積極引導(dǎo)廣大的教師與學(xué)生參與到黨群建設(shè)中來，實(shí)現(xiàn)黨群建設(shè)的順利開展。

四、結(jié)語

融媒體環(huán)境下多元的傳播方式、海量的信息資源和即時的傳播速度，為民辦高校黨群建設(shè)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。民辦高校的黨群建設(shè)可以憑借融媒體平臺，發(fā)掘豐富的黨群建設(shè)資源，創(chuàng)新黨群建設(shè)的方式，提高黨群宣傳的效果。但需要注意的是融媒體時代傳播環(huán)境更加復(fù)雜化，因此，在進(jìn)行民辦高校黨群建設(shè)的宣傳過程中，還需要提高警惕，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目跟風(fēng)使用媒體。