鄧茹靚 袁慧珍 許子琪 農(nóng)葉玉 閔曉文
【摘? 要】伴隨全球經(jīng)貿(mào)一體化進(jìn)程的有序推進(jìn),市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下對于金融行業(yè)而言也面臨諸多的沖擊和挑戰(zhàn)。人才對金融行業(yè)的發(fā)展具有重要的不可替代的作用。如何培育更多的應(yīng)用型金融人才,成為高校探究的重點(diǎn)。本文首先探究了優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵及構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的意義,然后分析了目前金融專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的不足,最后提出了相關(guān)的建議,以供參考。
【關(guān)鍵詞】金融人才;應(yīng)用型;優(yōu)質(zhì)教育體系;意義;措施
引言
隨著市場經(jīng)濟(jì)改革步伐的加快推進(jìn),新形勢下金融產(chǎn)業(yè)也在不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展新模式的探索,以期更好地適應(yīng)市場變化形勢等,獲得更多更穩(wěn)定的優(yōu)勢。金融行業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀金融人才的支持,加強(qiáng)高校應(yīng)用型金融人才的培育,既需要不斷提升金融專業(yè)人才的專業(yè)技術(shù)水平,同時(shí)還需要加強(qiáng)金融專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)培育,這樣才能更好地培育出更多德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化金融專業(yè)人才,為金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才動(dòng)力支持。目前在高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)方面還存在不少的問題,加強(qiáng)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系、培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型金融人才的對策研究,意義深遠(yuǎn)。
1.優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵及加強(qiáng)應(yīng)用型金融人才優(yōu)質(zhì)教育的意義分析
新形勢下為了不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,很多的高校也在圍繞專業(yè)人才的培養(yǎng)方向等在傳統(tǒng)教育模式和理念的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新探索,提出了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育人才培養(yǎng)體系的目標(biāo)。優(yōu)質(zhì)教育是一種全新的以人為本的教育模式,對于金融專業(yè)的人才培養(yǎng)工作而言,優(yōu)質(zhì)教育主要是指圍繞金融專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),從德才兼?zhèn)涞囊暯莵磉M(jìn)行人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)理念和培養(yǎng)內(nèi)容的深度設(shè)計(jì)與實(shí)施,進(jìn)而不斷提升金融專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種模式或方法。
加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育體系的設(shè)計(jì),既需要把握優(yōu)質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)等確定優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容,以此為基礎(chǔ)有序組織實(shí)施,才能更好地提升育人成效。
對于金融專業(yè)的人才培養(yǎng)工作而言,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育體系的構(gòu)建和應(yīng)用,一方面通過構(gòu)建以人為本的現(xiàn)代化素質(zhì)教育模式,可以更好地圍繞金融專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)優(yōu)化課程體系和內(nèi)容,為學(xué)生提供更多的專業(yè)和素質(zhì)提升等資源,引導(dǎo)他們注重自身的全面發(fā)展,在不斷提升職業(yè)化技能的同時(shí),認(rèn)識到提升自身道德素養(yǎng)等方面的重要意義,成長為全面發(fā)展的復(fù)合型人才。同時(shí)另一方面也有助于推動(dòng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng),運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教育的服務(wù)理念等實(shí)施人才培養(yǎng)工程,為人才成長營造良好的文化氛圍,更好地體現(xiàn)以人為本的教育理念,從而有助于提升人才培養(yǎng)的特色化水平,樹立良好的社會(huì)形象,為國家金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多的高素質(zhì)人才。
2.高校金融專業(yè)人才培育方面存在的問題
目前高校在金融專業(yè)人才培養(yǎng)方面雖然設(shè)定了相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo),也采取了一系列措施來進(jìn)行研究和實(shí)踐,但是總體上分析依然還存在不少的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
2.1忽視素質(zhì)教育
教師將主要重心放在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論水平和技能方面,開設(shè)了很多的金融專業(yè)課程,幫助學(xué)生建立相關(guān)的理論認(rèn)知架構(gòu),也開設(shè)了很多的專業(yè)實(shí)踐課程等,不斷提高學(xué)生的金融專業(yè)技術(shù)能力。但是往往忽視了素質(zhì)教育,沒有將職業(yè)道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容融入到專業(yè)課程教學(xué)中,沒有從培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的目標(biāo)出發(fā),制定全面化系統(tǒng)化的人才培育課程體系,從而導(dǎo)致學(xué)生偏重于技能的開發(fā),忽視了自身的素質(zhì)提升和鍛煉。
2.2教學(xué)模式比較單一,教學(xué)體系不夠系統(tǒng)
目前在金融專業(yè)人才培養(yǎng)方面采用的教學(xué)模式也比較固化,教師主要是圍繞教科書的內(nèi)容開展專業(yè)課教學(xué),測試方式也主要是對學(xué)生的專業(yè)知識掌握情況進(jìn)行理論測試,對實(shí)踐應(yīng)用等方面的技能培養(yǎng)重視度不夠,在實(shí)踐項(xiàng)目安排方面也主要是集中在最后學(xué)期開展一些實(shí)習(xí)鍛煉等,沒有充分結(jié)合市場形勢的變化、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生的需求等為他們提供豐富的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)等,不利于提高他們的職業(yè)化技能。另外在教學(xué)體系的設(shè)計(jì)方面也不夠系統(tǒng),缺乏特色性。沒有充分考慮學(xué)校自身的實(shí)際和金融專業(yè)人才成長的需求等進(jìn)行課程體系、教學(xué)模式、培育目標(biāo)的針對性設(shè)計(jì),從而不利于提高金融專業(yè)人才培養(yǎng)的特色性和有效性。
3.構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系,培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的建議
聚焦應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的目標(biāo),從構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系的角度出發(fā)來進(jìn)行探索,建議如下:
3.1科學(xué)確定人才培育目標(biāo)
要探索適合學(xué)生實(shí)際的教育、適應(yīng)未來市場形勢變化的教育。學(xué)校要圍繞應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式的學(xué)習(xí)借鑒,全面開展市場調(diào)研等,了解市場對金融專業(yè)人才的具體要求等,以此為基礎(chǔ)圍繞優(yōu)質(zhì)教育體系的打造和應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的目標(biāo)等邀請專家、金融專業(yè)教師等共同研究討論,確定可行性的特色化人才培養(yǎng)目標(biāo),在培養(yǎng)機(jī)制中融入專業(yè)能力矩陣,明確知識能力架構(gòu)圖,對人才培養(yǎng)路徑進(jìn)行明確等,從而更好地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的有序?qū)嵤?/p>
3.2加強(qiáng)課程教學(xué)改革
聚焦應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo),從提高學(xué)生金融專業(yè)技能、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等視角加強(qiáng)課程教學(xué)改革。一方面在理論課程的打造方面要融入更多的專業(yè)化課程項(xiàng)目和素質(zhì)培育課程,積極探索應(yīng)用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方式,開發(fā)更多的校企合作課程等,聘請更多的專家等來校授課,不斷提高學(xué)生的職業(yè)核心能力。在教學(xué)模式方式注重小組討論、案例分析、情境化教學(xué)以及慕課教學(xué)等方式的應(yīng)用,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另一方面要加強(qiáng)第二課堂的優(yōu)化設(shè)計(jì)。在第一課堂注重理論和專業(yè)知識水平培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,圍繞第二課堂加強(qiáng)課程內(nèi)容的拓展,利用信息技術(shù)平臺等完善課程資源體系,開展社團(tuán)組織活動(dòng)、技術(shù)比武、項(xiàng)目競賽等活動(dòng),提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.3注重合作交流,優(yōu)化考核機(jī)制
一方面要加強(qiáng)校企合作和培養(yǎng)渠道的多元化合作探索。要爭取更多的金融資源支持,對校企合作的方式等不斷創(chuàng)新,通過共建培養(yǎng)項(xiàng)目,舉辦定向培訓(xùn)班,加強(qiáng)人才培育基地建設(shè)等方面爭取更多的合作資源。另一方面要優(yōu)化人才評價(jià)機(jī)制。從優(yōu)質(zhì)教育體系的實(shí)施情況角度出發(fā),注重圍繞專業(yè)核心能力、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力、應(yīng)用寫作能力、表達(dá)交流能力、合作共事能力等各個(gè)方面素質(zhì)技能的考察評價(jià),加強(qiáng)教學(xué)反饋,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,及時(shí)總結(jié)自身在學(xué)習(xí)成長等方面存在的不足等,全面促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。
此外還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)養(yǎng)成教育理念的實(shí)施,要有計(jì)劃的開展教學(xué)活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自律,自主制定學(xué)習(xí)和成長計(jì)劃,提供良好的溝通平臺,加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)化指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等,通過導(dǎo)師制、班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面,激勵(lì)學(xué)生與大家一起分享,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等。
3.4強(qiáng)化教育保障支持
要圍繞優(yōu)質(zhì)教育體系的構(gòu)建和應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)的目標(biāo),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),一方面要在教學(xué)管理隊(duì)伍方面加強(qiáng)體系化建設(shè),注重對教學(xué)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)等,從而提高教工、學(xué)工高效協(xié)調(diào)運(yùn)行成效。另一方面要加強(qiáng)教師人才隊(duì)伍建設(shè),聘請高素質(zhì)專業(yè)化人才到學(xué)校任教,通過老帶新、外出培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等不同的方式為教師提供更多的學(xué)習(xí)成長機(jī)會(huì),激勵(lì)他們加強(qiáng)和學(xué)生交流,注重和企業(yè)交流合作等,更好的為學(xué)生爭取更多的優(yōu)質(zhì)資源。此外還需要深化教學(xué)改革,培育更多的雙師型教師隊(duì)伍,引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)條件優(yōu)化、教學(xué)模式創(chuàng)新、評價(jià)機(jī)制完善等不同的方面進(jìn)行創(chuàng)新探索,加強(qiáng)教學(xué)成果的共享和轉(zhuǎn)化應(yīng)用,從而更好地豐富優(yōu)質(zhì)教育體系的內(nèi)涵。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教師培育、課程資源開發(fā)、教學(xué)模式的創(chuàng)新優(yōu)化等方面為師生提供更多的資源支持和資金保障,這樣才能更好地推動(dòng)教學(xué)理念和項(xiàng)目的有效落地。
另外對于教師而言,還應(yīng)當(dāng)結(jié)合金融專業(yè)不同學(xué)段學(xué)生的情況等加強(qiáng)和學(xué)生等溝通,充分利用現(xiàn)代信息平臺等對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行反饋,學(xué)??梢远ㄆ陂_展相關(guān)的交流會(huì),或者舉辦相關(guān)的專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、支持社團(tuán)活動(dòng)等方式,讓學(xué)生和教師有更多鍛煉和提升自我的機(jī)會(huì),在不斷開發(fā)金融專業(yè)人才培養(yǎng)資源的同時(shí),也有助于更好地打造更接地氣的適合的科學(xué)教學(xué)模式。
總之,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育體系的構(gòu)建,培育應(yīng)用型金融人才,需要學(xué)校結(jié)合市場形勢的變化、專業(yè)人才培養(yǎng)的方向以及學(xué)生的需求等,針對性確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)模式,完善教學(xué)資源,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),注重教學(xué)反饋和模式優(yōu)化,這樣才能更好地為金融專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供良好的環(huán)境,以此不斷提高教學(xué)成效。當(dāng)然這需要學(xué)校、教師、社會(huì)以及學(xué)生等各方努力,不斷交流和加強(qiáng)合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
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