江蘇省南通市如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 馮青青

★ 我發(fā)現(xiàn)

陽(yáng)光明媚的下午，孩子們穿梭于拓展空間盡情嬉戲。突然杰杰發(fā)現(xiàn)新大陸似地拉著我的手說(shuō)：“老師，快來(lái)看，滑梯下面有個(gè)洞?！痹瓉?lái)在滑梯的兩側(cè)各有一個(gè)洞，幾個(gè)孩子趴在洞口邊猜測(cè)著洞里有什么，瞳瞳瞇著眼睛靠近洞口看了看，興奮地說(shuō)：“我覺(jué)得是青蛙洞，洞里有綠色的東西?！倍自谝慌缘妮孑嬲f(shuō)：“是螞蟻洞吧，你們看地上有螞蟻在爬呢?！薄皶?huì)不會(huì)是蟒蛇洞呢？”碩碩瞪著大眼睛邊說(shuō)邊用手比劃著，嚇得趴在洞口的幾個(gè)孩子驚恐萬(wàn)分。

到底洞里有什么呢？小宇和碩碩從附近的籃子里找來(lái)了白色塑料管，戳進(jìn)洞洞里試探一番，發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞不是很深，小宇提議說(shuō)：“把滑梯搬走，一探究竟?！贝蠹引R心協(xié)力上陣，盡管使出了九牛二虎之力，可滑梯牢牢地長(zhǎng)在泥里一動(dòng)不動(dòng)，搬走滑梯的辦法不得不放棄。一旁的澤澤提議說(shuō)：“既然洞洞不深，那我們找工具把它挖開(kāi)看看吧?！庇谑谴蠹宜奶帉ふ移鸸ぞ邅?lái)，他們拿來(lái)了玩具中的塑料耙，可是泥土過(guò)于結(jié)實(shí)，塑料工具根本就挖不動(dòng)。正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候，燁燁想到了一個(gè)辦法：“我們往洞洞里灌水，看看洞洞里的動(dòng)物會(huì)不會(huì)爬出來(lái)。”伙伴們很贊同他的想法，于是趕緊行動(dòng)起來(lái)，將一桶一桶的水往洞洞里灌，可忙活了半天，似乎沒(méi)有任何動(dòng)靜。最后，想一探究竟的杰杰找來(lái)了一個(gè)鐵鍬使出全身力氣把洞挖開(kāi)了，可大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞洞里什么都沒(méi)有，那這里為什么會(huì)有洞呢？孩子們開(kāi)始思索這個(gè)問(wèn)題，有的說(shuō)這是安裝滑梯時(shí)挖的洞，有的說(shuō)這是下雨天沖出的洞……

★ 我尋找

1.測(cè)量小洞智慧多

萱萱說(shuō)：“上次我在木樁那邊看到地上有好多小洞洞，不知道洞里會(huì)不會(huì)有蟲(chóng)子呢？”第二天班上幼兒從家里帶來(lái)了鐵鍬，再次來(lái)到洞洞旁，燁燁打算用鐵鍬將洞洞挖開(kāi)，可只挖開(kāi)一點(diǎn)就看不到洞口了，原來(lái)這種洞很淺。孩子們正準(zhǔn)備離開(kāi)，晟晟叫喊起來(lái)：“老師，這些洞洞很深呢，你看。”只見(jiàn)他撿了一根長(zhǎng)樹(shù)枝塞進(jìn)了洞洞里，原來(lái)我們?cè)谕诘臅r(shí)候?qū)⒍纯诙伦×耍圆艜?huì)覺(jué)得洞洞很淺，沒(méi)想到晟晟手中的樹(shù)枝成了測(cè)量洞洞深度的好工具，其他幼兒見(jiàn)狀也都找來(lái)樹(shù)枝開(kāi)始量洞洞，塞進(jìn)去拔出來(lái)，再和小伙伴比一比誰(shuí)的小洞深一些。最后孩子們發(fā)現(xiàn)這些洞洞有深的也有淺的，而且里面啥也沒(méi)有。“可能是天氣暖和，小蟲(chóng)都出去玩了吧。”茜茜開(kāi)玩笑地說(shuō)道。

圖1.測(cè)量洞洞

2.偶遇西瓜蟲(chóng)驚喜多

孩子們雖然在小圓洞里一無(wú)所獲，但是尋洞的腳步根本停不下來(lái)，他們帶著小鐵鍬又在大棚附近找起洞洞來(lái)，幾個(gè)男孩子圍著一個(gè)小洞不停地挖，燁燁突然叫道：“有個(gè)小東西在動(dòng)呢！”“西瓜蟲(chóng)，西瓜蟲(chóng)?！贝蠹耶惪谕暤亟辛似饋?lái)。燁燁飛快地跑回教室拿來(lái)了一個(gè)透明小罐子，抓蟲(chóng)的行動(dòng)開(kāi)始了，一只、兩只、三只……碩碩手捧著罐子，每找到一只蟲(chóng)子他都小心地放進(jìn)罐子里，興奮得如獲至寶。將西瓜蟲(chóng)帶到教室后，孩子們都好奇地圍聚過(guò)來(lái)，有的找來(lái)了放大鏡觀察，有的用手去摸一摸，還有的用手指點(diǎn)數(shù)著西瓜蟲(chóng)的腳?！袄蠋?，我覺(jué)得它有點(diǎn)臭?！薄八鼈兣艿煤每煅??！薄袄蠋?，西瓜蟲(chóng)喜歡吃西瓜嗎？”孩子們的問(wèn)題接踵而來(lái)。大家把關(guān)于西瓜蟲(chóng)的問(wèn)題都畫(huà)下來(lái)，然后對(duì)所有問(wèn)題進(jìn)行分類并制成了一張表，帶回家和爸爸媽媽一起尋找答案。

周一回園時(shí)，孩子們對(duì)西瓜蟲(chóng)有了更多的了解：如幼蟲(chóng)身體顏色較淺，長(zhǎng)大后變深；西瓜蟲(chóng)喜歡吃樹(shù)葉、爛草等。至于西瓜蟲(chóng)到底有幾只腳，有的說(shuō)是14只腳，有的說(shuō)是12只腳，對(duì)于這樣有爭(zhēng)議的問(wèn)題孩子們選擇繼續(xù)探究，于是再次去大棚尋找西瓜蟲(chóng)，大家齊心協(xié)力下又捉了幾十只西瓜蟲(chóng)，大家盯著西瓜蟲(chóng)認(rèn)真數(shù)起來(lái)，最終得出結(jié)論：西瓜蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)是12只腳，長(zhǎng)大后變成14只腳。

圖2.觀察西瓜蟲(chóng)

3.洞里的動(dòng)物了解多

在研究西瓜蟲(chóng)的過(guò)程中，孩子們對(duì)洞洞里的動(dòng)物越來(lái)越感興趣。到了周末，孩子們帶上小鐵鍬在鄉(xiāng)間的田野找洞洞——油菜地里、田野的小路上、房屋后的廢墟里都發(fā)現(xiàn)了各種各樣的洞洞，而且收獲也是滿滿的，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓、螞蟻、刺猬等。其實(shí)除了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物住在洞里，孩子們把自己知道的都畫(huà)了下來(lái)，如：老虎、蝙蝠、松鼠等。最后他們決定剪一剪、貼一貼，做一個(gè)分類統(tǒng)計(jì)。燁燁提醒大家說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物住在地洞里，有的住在山洞里，它們的洞洞不一樣?！苯?jīng)過(guò)討論孩子們將動(dòng)物住的洞洞分成了三類：地洞、樹(shù)洞、山洞，并制成書(shū)籍供大家隨時(shí)翻看。

4.身邊的洞洞分類多

“除了動(dòng)物們住的洞洞，我們生活中還有哪些洞洞呢？”我的話音剛落，孩子們便在教室的各個(gè)角落尋找起來(lái)：馬桶洞、垃圾桶洞、地漏洞……大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己找到的洞洞，辰辰提議說(shuō)：“我們不如去教室外面找洞吧?！闭f(shuō)走就走，一群放飛的小精靈出發(fā)了。他們行走于幼兒園的各個(gè)角落，找到了大棚洞、雨靴洞、自行車車籃洞等幾十種洞，回家后他們也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的洞洞：蒸籠洞、洗衣籃洞、熨斗洞……來(lái)園后，他們津津樂(lè)道地向伙伴介紹著自己找到的各種洞洞，而且對(duì)這些洞洞的作用說(shuō)得頭頭是道。孩子們將自己找到的洞洞畫(huà)下來(lái)，再根據(jù)發(fā)現(xiàn)洞洞的地點(diǎn)進(jìn)行分類，剪一剪、貼一貼，制成了《家里的洞洞》《教室里的洞洞》《戶外有趣的洞洞》三本書(shū)。

一天餐前閱讀時(shí)，燁燁捏著鼻子說(shuō)：“老師，我的鼻子上有洞?！睂?duì)了，我們的身體里也藏著很多洞洞呢，一起來(lái)找找吧。孩子們手忙腳亂地指著告訴我：眼睛洞、肚臍眼洞、屁眼洞。鑫鑫笑瞇瞇地說(shuō)：“我噓噓的小雞雞也有洞洞呢?！币痪湓捯么蠹液逄么笮??！拔覀兊钠つw上還有洞呢?！蔽艺f(shuō)完后，他們驚訝地抬起手，瞪大眼睛仔細(xì)觀察起來(lái)?！罢业搅?，還長(zhǎng)了毛呢?！苯芙苷f(shuō)。最后我說(shuō)：“這就是出汗的毛孔洞。自己身上的洞洞我們都要好好保護(hù)哦！”

身邊的洞洞無(wú)處不在，它們都發(fā)揮著自己的作用，但也存在著很多危險(xiǎn)的洞洞。讓我們拿起筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)，哪些洞是危險(xiǎn)的呢？井洞、灶臺(tái)洞、窗戶洞，還有蛇洞、螃蟹洞等。于是我們的主題墻上又多了兩本書(shū)：《身體上的洞洞》和《危險(xiǎn)的洞洞》。

★ 我游戲

1.洞洞藏寶樂(lè)趣多

關(guān)于洞洞我們還玩了不少游戲，洞洞藏寶是小朋友最喜歡的了。先來(lái)討論一下藏寶需要注意什么？軒軒說(shuō)：“藏寶人要在規(guī)定的地方藏，不然找不到?！睈倫傉f(shuō)：“如果洞洞太深也不要藏。”碩碩說(shuō)：“藏寶時(shí)，尋寶的人不能偷看?！苯酉聛?lái)孩子們做個(gè)計(jì)劃，畫(huà)一畫(huà)藏寶地點(diǎn)。一切就緒，游戲開(kāi)始了，藏寶人想方設(shè)法地把寶貝藏到隱蔽的洞洞里，而尋寶的小朋友也不遜色，不管藏到哪里都逃不過(guò)他們的火眼金睛，當(dāng)他們找到寶貝時(shí)興奮得直叫。在藏寶尋寶的過(guò)程中，他們不僅認(rèn)識(shí)了很多洞洞，而且體驗(yàn)到了同伴間游戲的樂(lè)趣。

2.創(chuàng)造洞洞想法多

我們認(rèn)識(shí)的這些洞洞大多都是人們創(chuàng)造出來(lái)的，瞧，孩子們也可以設(shè)計(jì)出不一樣的洞洞哦，首先身體變一變，叉腰、蹲下、彎腰、下跨等，各種姿勢(shì)百變洞洞；和好朋友再來(lái)合作變一變，手指中間的五角星洞、頭靠頭的圓洞洞、腳碰腳的三角洞，這些洞洞可真有趣。建構(gòu)區(qū)里用紙圍起的井洞；美工區(qū)里創(chuàng)意洞；戶外活動(dòng)中的小球鉆洞洞……有關(guān)洞洞的游戲不斷激發(fā)著孩子的創(chuàng)造性。

圖3.創(chuàng)造洞洞

洞洞，毫不起眼，但是當(dāng)幼兒的探究欲望與洞洞發(fā)生碰撞時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)洞洞是那樣的神秘、有趣。探究是幼兒的天性，在主題活動(dòng)中，他們自主學(xué)習(xí)、自由探索、自由表達(dá)，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有關(guān)洞洞的經(jīng)驗(yàn)。在這樣的過(guò)程中幼兒都有自己的想法，總能收獲意外的驚喜。在以后的日子里，我們會(huì)一直追隨幼兒的興趣，給予他們更廣闊的空間。