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        大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的安全預(yù)防問題研究

        2020-11-02 02:34:32周健
        電腦知識與技術(shù) 2020年25期
        關(guān)鍵詞:安全運行大學(xué)對策

        周健

        摘要:大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)是建設(shè)高水準(zhǔn)的大學(xué)的比較重要的一環(huán),大學(xué)的主要工作即人才培養(yǎng),大學(xué)教育活動一定要為培養(yǎng)綜合能力較強的人才服務(wù),教學(xué)管理工作是不是有效,直接關(guān)乎著學(xué)校教育活動是不是成功的實現(xiàn),對大學(xué)教育培養(yǎng)人才也有很重要的影響,伴隨計算機技術(shù)的進步,大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在使用期間亦開始和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合實現(xiàn)自我發(fā)展,在教務(wù)管理信息化建設(shè)期間,只有使用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以高效地進行管理。后面文章便圍繞現(xiàn)在大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)安全運行期間已有的問題開展分析,深入探究適宜大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)安全運作的科學(xué)對策。

        關(guān)鍵詞:安全運行;大學(xué);教務(wù)系統(tǒng);對策

        中圖分類號:TP3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1009-3044(2020)25-00164-02

        長期以來,大學(xué)的教務(wù)管理工作繁重,不但要對課程進行安排,也要安排好學(xué)校的考試,以及對學(xué)校的教學(xué)計劃和學(xué)生的成績等多個方面的內(nèi)容進行管理,這導(dǎo)致了不少大學(xué)面臨著很多的管理工作。而伴隨互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),教務(wù)管理工作變得更加的網(wǎng)絡(luò)化,很多學(xué)校已經(jīng)開始使用教務(wù)管理系統(tǒng)進行管理。但存在的突出問題就是教務(wù)系統(tǒng)時常會出現(xiàn)漏洞,或者是受到外來人員的攻擊,導(dǎo)致大學(xué)的教學(xué)工作面臨著較大的安全隱患。大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的安全運作關(guān)乎著全大學(xué)的今后發(fā)展,直接對大學(xué)日常的教育活動實施產(chǎn)生了較大的影響,直接對大學(xué)人才培養(yǎng)產(chǎn)生了決定性的影響,伴隨計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步,社會的信息化程度逐步上升,大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)也是今后的發(fā)展方向,所以圍繞現(xiàn)在大部分大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中已有的問題開展簡單的研究,進而深入探究適宜我國大學(xué)的教務(wù)管理系統(tǒng)安全運作與發(fā)展的科學(xué)策略。

        1 我國大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的主要安全問題

        大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展期間,其安全性是最突出的問題,其得以生存的TCP/IP條約未能建立起相關(guān)的安全機制,進而導(dǎo)致最初設(shè)計期間未能全面的考慮到安全問題,后面筆者簡要對當(dāng)下我國大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)已有的關(guān)鍵安全問題予以分析和描述。

        1.1系統(tǒng)管理軟件本身存在的問題

        大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)器大部分均裝上了Windows系統(tǒng),Windows系統(tǒng)是如今計算機系統(tǒng)中最主流的操作系統(tǒng),所以市場上圍繞此操作系統(tǒng)亦產(chǎn)生了多數(shù)的黑客與部分不良動機的群體。盡管現(xiàn)在此操作系統(tǒng)的許多安全問題均被及時的察覺,微軟集團亦及時地公開了修補漏洞的安全補丁,然而有不少時候如果察覺問題,在裝配補丁以前就已經(jīng)被黑客所破壞。

        1.2網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境的安全隱患

        網(wǎng)絡(luò)運行期間,因為各類網(wǎng)站信息或網(wǎng)頁均很可能含有很多的病毒,所以病毒便會在無形中對網(wǎng)絡(luò)的運行效率產(chǎn)生較大的影響,同時對許多科學(xué)的數(shù)據(jù)均會帶來破壞,現(xiàn)在病毒與黑客技術(shù)的有機結(jié)合,導(dǎo)致病毒的危害已經(jīng)越來越突出,除了對計算機網(wǎng)絡(luò)能夠帶來較大的危害之外,對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫亦產(chǎn)生了較大的危害。

        1.3教師與學(xué)生的錯誤操作

        大部分時候,網(wǎng)絡(luò)使用安全問題都是源自系統(tǒng)內(nèi)的,例如因為部分錯誤的操作,將對全教務(wù)管理系統(tǒng)的主要信息安全與結(jié)構(gòu)性受到了破壞。不少時候?qū)W生在操作期間,因為希望過于炫耀自己的操作技能,進而對教務(wù)系統(tǒng)便會導(dǎo)致較大的攻擊性。

        1.4教務(wù)管理者沒有足夠的安全意識

        教務(wù)管理者對信息系統(tǒng)的安全性沒有充足的認(rèn)識,對網(wǎng)絡(luò)信息安全問題認(rèn)識存在問題,在學(xué)校的教務(wù)管理日常操作期間,教師越來越重視的是教務(wù)系統(tǒng)軟件的操作,期待可以迅速地實現(xiàn)教務(wù)管理,常常會疏忽教務(wù)管理系統(tǒng)軟件操作,操作期間,對其安全問題與安全風(fēng)險意識明顯不足,例如導(dǎo)致病毒或者是在系統(tǒng)中存在漏洞等。在教務(wù)工作者操作期間,對各級教務(wù)系統(tǒng)權(quán)限未能進行科學(xué)的分配,導(dǎo)致許多人在操作期間會改變許多不屬自身權(quán)限范圍內(nèi)的數(shù)據(jù),導(dǎo)致日常教務(wù)工作處于混亂中,對教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完善性與真實性等帶來了較大的影響。

        2大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)安全運行策略

        在大學(xué)教務(wù)管理應(yīng)用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全運作制度中,網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)層是整個防備制度的基礎(chǔ)。在整個教務(wù)系統(tǒng)里,系統(tǒng)的安全對策涵蓋了應(yīng)用系統(tǒng)防火墻、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、信息評估與安全掃描等多個不同的安全組件??傮w設(shè)計方面,大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)各自從系統(tǒng)應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)層、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫層等提起了部分具體的解決策略。

        2.1網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)層的安全對策

        教務(wù)系統(tǒng)的一切服務(wù)器設(shè)在代理服務(wù)器后,一切與服務(wù)器連接的應(yīng)用服務(wù)器一定要與通過代理的服務(wù)器校驗,而代理服務(wù)器僅有借助安全網(wǎng)絡(luò)條約,則才可以予以執(zhí)行與操作,對部分不吻合要求的協(xié)議的操作,服務(wù)器不允許其操作,一般在服務(wù)器管理期間,最好是選取利用部分比較成熟的操作系統(tǒng),如此較大程度上減少了被病毒傳染的概率,再應(yīng)用期間亦提升了利用效率。

        2.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的安全運行對策

        如要保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)未被損壞,則能夠借助限期地對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)予以數(shù)據(jù)備份應(yīng)對,在借助FTP技術(shù)復(fù)制到所有的用戶機器上,借助以上數(shù)據(jù)備份操作,能夠確保如果系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫在受到破壞時,則能夠使用已數(shù)據(jù)備份的數(shù)據(jù)予以復(fù)原應(yīng)對,這樣能夠防止導(dǎo)致整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的損壞,將損失控制到最小。

        2.3系統(tǒng)應(yīng)用層的安全運行對策

        系統(tǒng)軟件程序的可靠性問題是客戶端中引入的保護機制,約束缺乏權(quán)限的人啟動軟件程序予以鏈接。系統(tǒng)內(nèi)按照用戶的角色的差異,做了權(quán)限細(xì)分,則用戶進入之后呈現(xiàn)的頁面都一樣,對部分所需的數(shù)據(jù),盡管不具有修改和登錄的權(quán)限,然而能夠借助數(shù)據(jù)輸出或數(shù)據(jù)下載來完成數(shù)據(jù)搜集。則用戶就能夠把所

        需要的信息予以導(dǎo)出,這樣能夠防止多人對信息予以操作與更正,進而導(dǎo)致系統(tǒng)程序的損壞。為教務(wù)系統(tǒng)的安全運作提供了幫助。

        2.4建立教務(wù)管理系統(tǒng)安全監(jiān)管制度

        監(jiān)管制度是大學(xué)教務(wù)管理應(yīng)用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全制度,是安全保護制度的關(guān)鍵。教務(wù)管理系統(tǒng)中教務(wù)管理者是整個安全運作的核心因素,教務(wù)管理者在面臨一些突發(fā)問題時,可利用有效的對策予以防備,面對爆發(fā)情況。教務(wù)管理者在日常的教務(wù)工作期間,能夠完成對全教務(wù)系統(tǒng)的科學(xué)監(jiān)管與控制,快速發(fā)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)中的突出問題,可以發(fā)揮預(yù)防故障的效果,使用期間,對部分殺毒軟件等開展及時的改進,進而預(yù)防病毒傳染。管理期間,各教務(wù)工作者之間必須予以分工合作,各自發(fā)揮自己的作用,實現(xiàn)除去以上提出的教務(wù)工作者推行高效的安全監(jiān)管與監(jiān)管控制外,構(gòu)建優(yōu)化的安全監(jiān)管體制也同樣是重要保證。在教務(wù)系統(tǒng)監(jiān)管運行期間,借助構(gòu)建優(yōu)化的安全章程體制,進而在實際工作中,編制嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的規(guī)定與規(guī)章,開展詳細(xì)量化的處理,進而保證可以結(jié)合相關(guān)的章程來工作,有法可依。管理期間,借助引入職責(zé)分離體制,進而推動了教務(wù)管理信息的保密性的處理,在安全監(jiān)管體制下,構(gòu)建安全職責(zé)制度,設(shè)置好安全崗位,進而確保高效的安全運作。

        3 結(jié)語

        在大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)安全運行期間,一方面應(yīng)提升教務(wù)工作者的安全監(jiān)管層次,管理期間,做到責(zé)任清晰,保證科學(xué)管理,不過另一方面必定要考慮到全系統(tǒng)的安全運作期間系統(tǒng)監(jiān)管中存在的漏洞問題,持續(xù)地開展補丁升級與系統(tǒng)權(quán)限劃分管理,運行期間構(gòu)建優(yōu)化的管理制度,進而讓我國大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)能夠安全地運行。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]鐘誠,何秋燕,王艷會.淺析高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)安全運行的策略[J].信息系統(tǒng)工程,2019(9):58.

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        [4]Integrating Collaborative Online Grading Platforms into the Coordination of Calculus: A Case Study[J]. A Martina Bode. Primus: Problems, Resources, and Issues in Mathe, 2018(6).

        【通聯(lián)編輯:張薇】

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