林潔菁

本書(shū)作者聶震寧是著名出版家、作家。作為“全民閱讀”的積極倡議者和推動(dòng)者，聶震寧長(zhǎng)期從事“閱讀學(xué)”研究，出版了多部相關(guān)專(zhuān)著，《閱讀的藝術(shù)》就是其中重要的一本。

該書(shū)由閱讀的哲思、閱讀的方法、閱讀的隨想和閱讀的筆記四輯共69篇短文組成。雖然關(guān)于讀書(shū)的意義、讀書(shū)的方法等，古今中外早有論述，但該書(shū)與以往的著述有所不同，書(shū)中提出了“閱讀力”和“閱讀學(xué)”的概念，并將“閱讀學(xué)”研究上升到“閱讀的藝術(shù)”研究，這是作者幾十年專(zhuān)注研究閱讀學(xué)的學(xué)術(shù)成果，是作者從讀者、作家和出版家視角提出的閱讀理論，體現(xiàn)了作者獨(dú)到的見(jiàn)解。書(shū)中還收錄了文人墨客有關(guān)讀書(shū)和創(chuàng)作的海量詩(shī)文，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有很大幫助。

全書(shū)視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎、史料翔實(shí)。如《從六個(gè)特征看閱讀的好時(shí)代》一文指出：“一個(gè)閱讀的好時(shí)代往往是一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代。”為了闡釋這個(gè)觀點(diǎn)，作者從“春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家，那是一個(gè)了不起的思想激蕩、文化繁榮的時(shí)候”談起，繼而談到“漢武帝時(shí)期最早開(kāi)始在京師長(zhǎng)安設(shè)太學(xué)，開(kāi)始儒學(xué)中的經(jīng)學(xué)教育，以此培養(yǎng)年輕官員”，再說(shuō)到“宋代是從五代十國(guó)武人專(zhuān)權(quán)向文官制度轉(zhuǎn)型的時(shí)代，因而也是一個(gè)閱讀受到很高推崇的時(shí)代”……作者從科舉制、文官治國(guó)寫(xiě)到歷代書(shū)院、出版業(yè)興衰，并與歐洲的文學(xué)創(chuàng)作和出版業(yè)比較，視野極為開(kāi)闊。又如在《閱讀的好時(shí)候和壞時(shí)代》一文中，作者指出“我們正處在一個(gè)閱讀的好時(shí)代”，但因?yàn)橛小皧蕵?lè)致死”的傳媒導(dǎo)向、“海量信息良莠不齊，好書(shū)常有心儀之書(shū)卻不常有”以及“炫富比富的風(fēng)氣，連作家都在比誰(shuí)的錢(qián)多”等因素的影響，“我們也正處在一個(gè)閱讀的壞時(shí)代”。這些都體現(xiàn)了作者的深思和灼見(jiàn)。

在文藝評(píng)論作品日益稀缺的今天，該書(shū)給我們帶來(lái)了驚喜：書(shū)中用了很大的篇幅重新提倡我國(guó)傳統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)式閱讀方法，這充分彰顯了作者一向推崇的“閱讀有方法”。如書(shū)中第四輯為“閱讀的筆記”，輯錄了作者的28篇文學(xué)點(diǎn)評(píng)文章，不僅體現(xiàn)了作者深厚的功底，也為讀者提供了可以借鑒的閱讀方法。

該書(shū)文字感性、情感真切，讓讀者有“見(jiàn)字如面”的閱讀感覺(jué)。如書(shū)中寫(xiě)道：“現(xiàn)在央視又有了讀書(shū)節(jié)目，名曰《子午書(shū)簡(jiǎn)》，雖然不在晚間檔更不在黃金檔時(shí)間，節(jié)目也嫌有點(diǎn)簡(jiǎn)單，終歸聊勝于無(wú)吧?？晌乙恢毕矚g的還是原先那個(gè)《讀書(shū)時(shí)間》?！边@樣的語(yǔ)言，就如同與讀者聊天，十分親切。