問：上周，我把孩子的手機(jī)沒收了。前天出門，孩子見到一個(gè)小吃店，說要去買東西吃。我等了六七分鐘沒見他回，就去找他。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他躲在小吃店的角落里玩手機(jī)。他一見我，趕緊收起手機(jī)。我問他手機(jī)是誰的，他說借同學(xué)的。之前，我倆為手機(jī)多次發(fā)生沖突，所以這次我沒逼他把手機(jī)交出來，而是讓他把手機(jī)盡快還給同學(xué)，今后不許再借。他答應(yīng)了，但我已經(jīng)很難相信他。

請問，面對這種情況，我該怎么辦？

亞寧

答：孩子沉迷手機(jī)，家長多半是態(tài)度強(qiáng)硬，沒收手機(jī)，卸載游戲，如果孩子偷玩，非打即罵。

這種做法，家長看似贏了，但付出的代價(jià)很大。第一孩子會(huì)對家長產(chǎn)生怨恨，第二孩子沒有發(fā)展自律的機(jī)會(huì)，第三家長監(jiān)督的成本很高。

在家長的禁令面前，孩子不會(huì)坐以待斃。他們正在迅速成長，能力不斷增強(qiáng)，他們對智能手機(jī)的渴望，不僅是出于通訊交流的需要，更是出于要看看外面世界的需要。

日常生活中，有智能手機(jī)者和沒智能手機(jī)者區(qū)別極大，不僅在玩游戲方面，還在人際交往方面，在獲取新知識方面，在關(guān)注當(dāng)下社會(huì)新聞熱點(diǎn)方面，在時(shí)代偶像信息的接收和傳播方面……這些方面的差異，會(huì)直接導(dǎo)致孩子自信心和自尊感的差異。

其實(shí)，如今家長不給孩子手機(jī)，孩子也有辦法從別的地方獲得手機(jī)。就是說，在這件事上，家長讓不讓孩子玩手機(jī)，只能向孩子表明我是否尊重信任你，而無法實(shí)現(xiàn)管控孩子玩手機(jī)的目的。

既然如此，就沒有必要沒收孩子的手機(jī)，但要跟孩子約法三章——玩可以，但要約定時(shí)間、規(guī)則，一旦違反，就要承擔(dān)違約責(zé)任。約定內(nèi)容，雙方協(xié)商，彼此認(rèn)可。這樣，孩子有參與感，遵守約定時(shí)會(huì)更主動(dòng)。

和孩子約法三章時(shí)，家長要注意：

1.明確指出孩子需要改進(jìn)的行為。如：一天玩手機(jī)不超過1小時(shí)，玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。要求具體明確，便于檢測和操作。

2.清楚說明孩子遵守約定能得到什么，不遵守約定將失去什么。要少說“不”，多說“能”。如：“如果你遵守約定一個(gè)月，能去看一場電影?！倍徽f：“如果你不遵守約定，就不能看電影。”兩種說法意思相同，但給孩子的感受不同，前者會(huì)讓孩子朝更好的方面努力。

3.約定書面化，然后張貼在家中顯眼處。當(dāng)孩子遵守了約定，哪怕是階段性約定，家長也要及時(shí)鼓勵(lì)。如果孩子沒有遵守約定，就要承擔(dān)違約責(zé)任。如果違約不用負(fù)責(zé)，那約定就是一紙空文。

4.注重約法三章的“約”字。商量約定內(nèi)容時(shí)，一定要聽取孩子的意見，千萬不能把約定變成家長單方面的命令。