樊雅菲

“你算哪根蔥？不該你管的最好別插手！”胡小亮的手在我眼前指來指去?？粗髶u大擺離去的背影，我緊咬嘴唇，強(qiáng)壓心中的怒火與委屈?！捌圮浥掠驳膽Z包，我不就是告訴老師你做的那些見不得人的事了嗎？”

事情還要從幾天前說起。一天午飯后，在教室里我無意中聽到好朋友袁小陽和閆小荷在互訴委屈?！鞍?，飯卡被他們‘拿走買零食有好幾次了，剩下的錢不夠我今晚吃飯了?！痹￡柮碱^緊皺，看著手中的飯卡。閆小荷嘆氣附和道：“我的也快沒了?！薄啊麄?是誰？發(fā)生了什么？”看到趴在桌子上抽泣的袁小陽，我問道?！笆嵌判※i和胡小亮，他們最近不斷‘拿我們的飯卡去買零食，過后也不還錢?！遍Z小荷一臉委屈，卻又顯得很無奈。我內(nèi)心涌出一股熱流?！笆虑榘l(fā)生這么久，為什么不向老師尋求幫助？”“他們威脅我們不許告訴老師，我們害怕?！痹￡柼痤^，滿臉淚痕。在場(chǎng)的其他女生，一個(gè)個(gè)低頭不語。我真是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。身為班長(zhǎng)的我無法坐視不管，任由她們被人欺負(fù)。

“如果我?guī)湍銈內(nèi)フ依蠋熤鞒止?，你們敢說出自己的委屈嗎？”我看著她們，義憤填膺?！案?，一定敢！”她們的語氣里多了份憤怒和勇敢。我私下里調(diào)查了都有哪些女生被他們索要飯卡，記下她們被刷去的金額。晚自習(xí)后，我去找班主任，說明事情的前因后果，并把名單交給了她。

第二天上午，我們都站在老師面前。胡小亮瞪著我，眼珠子都快瞪出來了，恨不能用眼神殺死我，以解心頭之恨。他對(duì)我怒吼道：“你哪只眼睛看見我們‘拿她們的飯卡買零食了？憑什么這么說？空口無憑，我不服！”“注意你說話的態(tài)度！”班主任嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他。

“真是‘煮熟的鴨子——嘴硬。明明你做錯(cuò)了事，卻顛倒是非，混淆黑白，仿佛自己是無辜的受害者。在場(chǎng)的每一個(gè)女生比我更清楚，她們就是最有力的鐵證！”我憤怒地反駁。

“哦，是嗎？”胡小亮雙手交叉放在胸前，雙眼斜視她們，傲慢地問道。也許是胡小亮眼神中的逼迫和恐嚇，勾起了她們內(nèi)心的恐懼，導(dǎo)致她們臨陣“倒戈”。“不是……我是自愿把飯卡給他們的。”“對(duì)……我是自愿的?！薄拔乙彩亲栽傅摹！闭f完話的女生，一個(gè)個(gè)低著頭摳手。

那一刻，我的大腦一片空白，怎么會(huì)這樣？不是要勇敢地說出自己受欺負(fù)的事實(shí)嗎？這下老師會(huì)不會(huì)覺得我在騙她……“你還有什么好說的？”胡小亮驕橫地指著我的鼻子，耀武揚(yáng)威地反問我，目光咄咄逼人。原本理直氣壯的我竟說不出一句反駁的話。

“她們說的不是事實(shí)，我們的飯卡就是被他們‘強(qiáng)索'去的?！边@時(shí)，袁小陽開口了，激動(dòng)地對(duì)班主任說，委屈、憤怒的淚水從她眼角滑落。“盡管說，不用害怕?！卑嘀魅芜f給她紙巾。“我為袁小陽作證。”閆小荷紅著眼眶說道。這時(shí)我的心里一暖，長(zhǎng)舒一口氣，仿佛滑到懸崖邊上被人伸手拉了一把。

最后，班主任經(jīng)過調(diào)查和多方取證，還給了我們一個(gè)公道，胡小亮和杜小鵬受到了應(yīng)有的責(zé)罰。他們對(duì)我懷恨在心，時(shí)不時(shí)對(duì)我挑釁。我問自己：“如果以后遇到類似的事，你還會(huì)管嗎？”內(nèi)心堅(jiān)守的良知告訴我：“我還會(huì)管！正義或許會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席，也不應(yīng)缺席。我想做一個(gè)正義的守護(hù)者，希望通過自己的微薄之力，讓身邊的人不受或少受欺凌！”

當(dāng)你受到欺負(fù)時(shí)，請(qǐng)你勇敢、大聲地說出來！如果你忍氣吞聲，就會(huì)助長(zhǎng)施暴者的囂張氣焰，使他變本加厲地對(duì)你。旁觀的知情者，也應(yīng)勇敢地為受害者發(fā)聲。你們的漠視會(huì)使施暴者更加猖獗，也許下一個(gè)受害的人就是你。請(qǐng)發(fā)出你的聲音！

當(dāng)你身邊的人遇到校園暴力時(shí)，你選擇袖手旁觀還是主動(dòng)幫助？這篇文章以《發(fā)出你的聲音》為題，以倒敘的方式講述了一個(gè)波瀾起伏的校園欺凌故事。正義或許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。看到好朋友被欺負(fù)，“我”勇敢地站出來替她們發(fā)聲，她們中有的人卻在“對(duì)質(zhì)”時(shí)，臨陣畏懼，不承認(rèn)受到欺凌。題目中的“聲音”有多層含義，既可以表示“我”為幫助受害者勇敢發(fā)出的聲音，又可以理解為袁小陽勇敢地站出來揭示真相的聲音，還可以理解為希望受害者有勇氣為保護(hù)自己、反抗欺凌發(fā)出聲音。文章取材于校園生活，講述自己身邊的故事，表達(dá)對(duì)校園欺凌這個(gè)備受大家關(guān)注的話題的看法，描寫生動(dòng)，有現(xiàn)實(shí)意義。

（杳杳）