賀向花

張小寧看到那張海報(bào)，忽然感覺(jué)到自己像一片干枯的樹(shù)葉，在樹(shù)枝上晃了幾晃，飄落下來(lái)，掉進(jìn)樹(shù)旁黑咕隆咚的枯井里。

張小寧看見(jiàn)海報(bào)上她的名字很大，海報(bào)上有她站在一個(gè)紅箱子旁邊的照片，貼在學(xué)校最醒目的布告欄里。這個(gè)布告欄設(shè)在學(xué)校里大家必經(jīng)的位置，那里經(jīng)常貼著學(xué)校重要的事情，所以大多數(shù)師生每天都會(huì)停下來(lái)看一看。

海報(bào)從外表看起來(lái)很精美，但看了一會(huì)兒，張小寧的頭就暈了。她已經(jīng)很久沒(méi)有頭暈的感覺(jué)了，忽然頭暈讓她感覺(jué)很驚慌。她扶著冰涼的布告欄，閉著眼睛站了一會(huì)兒。好朋友問(wèn)她怎么了，她說(shuō)頭暈，好朋友就拉住她的手，走到不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。

張小寧坐在長(zhǎng)椅上閉著眼睛養(yǎng)了一會(huì)兒神，睜開(kāi)眼問(wèn)好朋友：“你說(shuō)我的血會(huì)不會(huì)是白色的？”好朋友說(shuō)：“人血都是紅色的，哪會(huì)有白色的？”張小寧說(shuō)：“我是說(shuō)我的血，我的血是不是白色的？”好朋友說(shuō)：“你的和我的不一樣嗎？不要胡思亂想了?！?/p>

張小寧剛升入初中一年級(jí)的時(shí)候，就查出得了白血病，休學(xué)一年多又回到學(xué)校，她想她終于可以回到從前了。學(xué)校組織老師和學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，召開(kāi)了一次募捐大會(huì)。張小寧站在募捐箱前，看著老師、同學(xué)們一個(gè)個(gè)從她面前走過(guò)，將錢(qián)投進(jìn)紅箱子。從那以后，張小寧感覺(jué)學(xué)校和從前不一樣了。她害怕別人異樣的目光，這讓她感覺(jué)到自己好像成了一個(gè)怪物，很心慌。

張小寧說(shuō)：“學(xué)校捐款后，總有很多同學(xué)問(wèn)我話(huà)，有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，就像我還躺在醫(yī)院的病床上一樣。已經(jīng)有五個(gè)人問(wèn)過(guò)我的血是不是白色的，有男生也有女生。你說(shuō)，我的血到底是不是白色的？我一想起來(lái)就覺(jué)得很恐怖。”

好朋友說(shuō)：“我說(shuō)是紅色的，你又不信?！睆埿幷f(shuō)：“你又不是醫(yī)生?！眱蓚€(gè)人沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，好朋友突然說(shuō)：“你等著?！彼统鍪謾C(jī)，在網(wǎng)上搜索一會(huì)兒，說(shuō)：“你聽(tīng)著，這是一位醫(yī)生說(shuō)的，白血病的血液不是白色而是紅色的，白細(xì)胞增多也不會(huì)讓血變成白色，你看你看?！焙门笥颜f(shuō)著就把手機(jī)舉到張小寧面前。張小寧拿起手機(jī)看的時(shí)候，好朋友又說(shuō)：“醫(yī)生不是說(shuō)你的病情已經(jīng)穩(wěn)定了嗎？”張小寧說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)我的血象正常了?！焙门笥颜f(shuō)：“那你還擔(dān)心什么？看你的臉，都有點(diǎn)兒紅撲撲的了，如果你的血不是紅色的，臉怎么會(huì)紅撲撲的呢？”

看完海報(bào)，張小寧感覺(jué)頭很暈，在家里還好點(diǎn)兒，一想到要去學(xué)校，頭就又暈起來(lái)，只好請(qǐng)了三天假。媽媽很緊張，帶她去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查后說(shuō)，病情很穩(wěn)定。休完假，張小寧又回到學(xué)校。

媽媽在叮嚀張小寧的時(shí)候，順便也叮嚀了她的那個(gè)好朋友，說(shuō)醫(yī)生讓張小寧做適量的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，所以希望好朋友多陪她在戶(hù)外走走，散散步，曬曬太陽(yáng)。好朋友本來(lái)就一直幫助張小寧的，現(xiàn)在又有了阿姨的叮嚀，每天陪張小寧散步、曬太陽(yáng)，就成了好朋友心里重要的事。

張小寧和好朋友一起散步、曬太陽(yáng)，路過(guò)布告欄的時(shí)候，就站在布告欄下看一會(huì)兒。張小寧又閉上眼睛，用手扶著布告欄。好朋友問(wèn)：“又頭暈了？”張小寧點(diǎn)點(diǎn)頭。好朋友又拉起張小寧的手，一起到不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。

張小寧說(shuō)：“你說(shuō)我是不是很不對(duì)？”好朋友問(wèn)：“你哪有不對(duì)啊？”張小寧說(shuō)：“學(xué)校捐款，我很感激，但我很討厭學(xué)校把我生病的事做成海報(bào)，讓人們每天看來(lái)看去的，我覺(jué)得很別扭?！?/p>

張小寧問(wèn)：“你說(shuō)這張海報(bào)還要貼多久啊？”好朋友說(shuō)：“你想讓它貼多久？”張小寧說(shuō)：“我想讓它從來(lái)都沒(méi)有貼過(guò)?！睆埿幒秃门笥讯疾徽f(shuō)話(huà)了。

第二天，好朋友又拉著張小寧出來(lái)散步、曬太陽(yáng)。為了不讓張小寧再看到海報(bào)，布告欄在路左邊，好朋友就走在左邊，布告欄在路右邊，好朋友就走在右邊。路過(guò)布告欄的時(shí)候，好朋友都拉著張小寧的手，徑直向前走。張小寧回頭看了兩眼，好朋友握緊張小寧的手，繼續(xù)向前走?；貋?lái)的時(shí)候，張小寧覺(jué)得有些不對(duì)，就掙開(kāi)好朋友的手，又站在那張海報(bào)前面?？戳艘粫?huì)兒，張小寧閉上眼睛，手扶住布告欄。好朋友埋怨說(shuō)：“不讓你看你非要看。”聽(tīng)著好朋友的埋怨，張小寧忽然哭了起來(lái)。

好朋友陪著張小寧，聽(tīng)她哭了很久。忽然，好朋友抬起手，把海報(bào)撕下來(lái)，撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾箱。張小寧抬起頭，看見(jiàn)貼海報(bào)的位置一片空白。

（選自《小小說(shuō)選刊》2020年第11期，有校改）

【賞析】

作者以第三人稱(chēng)敘寫(xiě)故事，刻畫(huà)人物形象。文章開(kāi)頭交代張小寧看到海報(bào)時(shí)的感受，暗示海報(bào)內(nèi)容與她的生活息息相關(guān)，為全文定下悲傷的基調(diào)，同時(shí)形成懸念。接著，作者運(yùn)用插敘的手法，交代張小寧曾查出得了白血病，學(xué)校為幫助她捐款的事情。學(xué)校的幫助，也許減輕了白血病給張小寧帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力，但學(xué)校將捐款活動(dòng)做成海報(bào)張貼出來(lái)，還讓張小寧“出鏡”，無(wú)疑給她帶來(lái)了壓力，造成疾病之外的二次傷害。文中多次寫(xiě)到張小寧看了一會(huì)兒海報(bào)就頭暈，甚至為此害怕去學(xué)校，突出學(xué)校的做法對(duì)她傷害之大。學(xué)校應(yīng)該是最有人文關(guān)懷的地方，教育工作者應(yīng)該是最懂人心、最關(guān)懷人的心靈的人，這是這篇小小說(shuō)給我們的啟示。

文中還寫(xiě)了主人公張小寧的一個(gè)好朋友，你能分析一下這個(gè)人物的作用嗎？

（芙蓉）（插圖/董鉞）