宋彥軍
摘 ?要:隨著新課程改革的步伐逐漸深入,各個(gè)高校越來越重視應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。為了能夠滿足新課改提了的新要求,培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)用型人才,相關(guān)的學(xué)科、專業(yè)就要轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、素質(zhì)、能力共同發(fā)展,并且對(duì)教學(xué)方法、內(nèi)容、課程、實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。本文研究的側(cè)重點(diǎn)在于《寶石學(xué)》課程數(shù)字化教學(xué)建設(shè),以期望能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科的教學(xué)提供參考與借鑒。
關(guān)鍵詞:《寶石學(xué)》課程;數(shù)字化教學(xué);建設(shè)
引言
目前在全國(guó)范圍內(nèi)的各個(gè)高校中都設(shè)有《寶石學(xué)》專業(yè)課程,但是由于不同的高校培養(yǎng)人才的方案不同,所以教學(xué)要求也就不一樣,而將此專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)為應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才卻是每個(gè)高校同共的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),高校針對(duì)于《寶石學(xué)》課程方面就需要進(jìn)行改進(jìn),將教學(xué)內(nèi)容、方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新,形成具有特色的教學(xué)體系?!秾毷瘜W(xué)》作為專業(yè)課程的基礎(chǔ),主要是為后期學(xué)習(xí)做好鋪墊,使學(xué)生能夠?qū)毷嚓P(guān)的材料有一個(gè)初級(jí)認(rèn)識(shí),所以此課程教學(xué)效果的好與壞直接會(huì)影響到學(xué)生以后專業(yè)的深入學(xué)習(xí)與探究。所以《寶石學(xué)》教學(xué)要將學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來,形成對(duì)以后職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。為此本文針對(duì)《寶石學(xué)》課程數(shù)字化教學(xué)建設(shè)進(jìn)行分析,一方面希望對(duì)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化,另一方面將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì):順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的設(shè)計(jì)要求
《寶石學(xué)》課程的設(shè)計(jì)過程中要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,充分利用數(shù)字化優(yōu)勢(shì),并且教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容中要充分體現(xiàn)數(shù)字化時(shí)代對(duì)于此課程提出的新要求。
首先在課程教學(xué)目標(biāo)的確立上,要結(jié)合知識(shí)、能力、精神等多方面內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。在《寶石學(xué)》傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)中將重點(diǎn)放在了學(xué)生知識(shí)掌握情況上,而對(duì)實(shí)踐能力、精神的培養(yǎng)有所忽視。數(shù)字化時(shí)代要求《寶石學(xué)》課程目標(biāo)設(shè)計(jì)要站在學(xué)生全面發(fā)展角度,將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,對(duì)學(xué)生思維能力提高帶來幫助。為此數(shù)字化教學(xué)中的慕課、翻轉(zhuǎn)課程等教學(xué)方法的運(yùn)用為學(xué)生課前課后探究提供了可能性,在課堂中使學(xué)生有了討論、展示自我以及交流溝通的機(jī)會(huì),對(duì)于其表達(dá)能力、鑒賞能力、判斷能力等培養(yǎng)非常有利。所以,《寶石學(xué)》課程教學(xué)中要以學(xué)生能力提高作為首要目標(biāo),使目標(biāo)的設(shè)置更具實(shí)用性、操作性。
其次《寶石學(xué)》選擇課程內(nèi)容時(shí)要以理論知識(shí)掌握為基礎(chǔ)。雖然實(shí)踐很重要,但是有效實(shí)踐的前提就是理論,為此《寶石學(xué)》要通過數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用,使學(xué)生的理論知識(shí)更加豐富,例如在理論教學(xué)過程中老師可以采用視頻、圖片、動(dòng)畫等不同的形式吸引學(xué)生的目光,提出學(xué)生感興趣的話題,使他們能夠?qū)⒆⒁饬?,?duì)一些基本的理論、概念了解與掌握,為以后更好的進(jìn)行實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方式:兼顧傳統(tǒng)與數(shù)字化教學(xué)模式
在《寶石學(xué)》課程教學(xué)過程中,數(shù)字化手段雖然推動(dòng)了教學(xué)方式的變革,但是這并不能說明傳統(tǒng)的教學(xué)方式就沒有優(yōu)點(diǎn),可以被完全的取代。如果站在客觀角度而言,傳統(tǒng)教學(xué)模式中對(duì)于教的重視對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)性、全面性掌握以及能力的培養(yǎng)還是具備一定優(yōu)勢(shì)的,數(shù)字化教學(xué)方式中將學(xué)作為側(cè)重點(diǎn),突出學(xué)生自主能力的養(yǎng)成以及個(gè)性化的發(fā)展,所以將二者有效的結(jié)合在一起,形成一種新的教學(xué)方式,對(duì)于《寶石學(xué)》課程具有一定的促進(jìn)作用。
在《寶石學(xué)》傳統(tǒng)教學(xué)方式中,其優(yōu)點(diǎn)是可以被沿用的,根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,以學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握為依據(jù),傳統(tǒng)講授法仍然在使用,只不過現(xiàn)在需要將數(shù)字化教學(xué)方式融入其中即可。比如《寶石學(xué)》課程教學(xué)中可以通過慕課+翻轉(zhuǎn)課堂形式,線上微課堂與線下翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合。在對(duì)微課進(jìn)行制作時(shí)重點(diǎn)放在《寶石學(xué)》基礎(chǔ)理論、概念方面,老師根據(jù)此情況設(shè)計(jì)出PPT課件、圖片、視頻等,并且設(shè)置階段性作業(yè),對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估;而線下課程教學(xué)前,要求學(xué)生先對(duì)線上微課視頻進(jìn)行觀看;課堂教學(xué)中老師、學(xué)生對(duì)微課視頻重難點(diǎn)進(jìn)行討論,也可以讓學(xué)生分組進(jìn)行探究,課程結(jié)束后,老師進(jìn)行總結(jié),并且進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
三、教學(xué)內(nèi)容:構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源體系
對(duì)于《寶石學(xué)》課程教學(xué)而言,數(shù)字化具備了豐富的資源優(yōu)勢(shì),并且教學(xué)的形式也呈現(xiàn)出多樣化,操作簡(jiǎn)單便利,如果構(gòu)建起數(shù)字化教學(xué)模式,資源的多元化可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是多媒體素材,其中不僅僅包含著教學(xué)大綱、圖片,而且還有視頻、線上課程、影視資料等等;二是多媒體課件的運(yùn)用,例如課堂的演練、專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)生課外閱讀的檢索、教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)等等,其中最具代表性的就是微課堂、慕課以及線上課程等等。由于《寶石學(xué)》對(duì)于實(shí)踐性、直觀性要求較高,大量的理論教學(xué)圖片、視頻很多都是來源于網(wǎng)絡(luò),這就需要老師以及學(xué)生對(duì)于數(shù)字化相關(guān)資源在運(yùn)用方面要科學(xué)合理,在將資源共享意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí),將運(yùn)用技能、效果提高。
結(jié)束語
互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及,推動(dòng)了數(shù)字化的發(fā)展步伐,現(xiàn)在各行各業(yè)已經(jīng)逐漸開始進(jìn)行革新,以適應(yīng)新時(shí)代所提出的新要求。教育事業(yè)同樣如此,其擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任,更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,將數(shù)字化技術(shù)融入到教學(xué)中去。《寶石學(xué)》課程數(shù)字化的建設(shè),符合新課改要求,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,滿足學(xué)生的需求,不僅能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、興趣激發(fā)出來,而且有利于他們學(xué)習(xí)積極性的提高,對(duì)于專業(yè)知識(shí)有效的掌握,進(jìn)而更好的去進(jìn)行實(shí)踐,通過實(shí)踐來檢驗(yàn)理論,對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也有一定的幫助,使他們盡早做打算。除此之外數(shù)字化教學(xué)符合當(dāng)代大學(xué)生的需求,這也是學(xué)生認(rèn)可并且感興趣的課程教學(xué)方式,對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力具有一定的促進(jìn)作用,為更好的服務(wù)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
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