趙興文 張瓊

摘 要：初中音樂欣賞教學(xué)對于學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)有重要作用，音樂欣賞教學(xué)可以幫助學(xué)生體會音樂的魅麗，在陶冶情操的同時，可以獲得對音樂更深層的認(rèn)識，有利于學(xué)生音樂審美能力的養(yǎng)成。本文從音樂欣賞教學(xué)對于音樂審美的重要性出發(fā)，針對具體的教學(xué)方法進行了探討，希望為促進學(xué)生的音樂審美能力進一步提升提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：初中音樂欣賞教學(xué);學(xué)生音樂審美能力培養(yǎng)

初中音樂欣賞教學(xué)課程對于學(xué)生綜合發(fā)展至關(guān)重要，對于學(xué)生精神世界的豐富與學(xué)生性格的培養(yǎng)有著重要的聯(lián)系，為了加強初中音樂欣賞教學(xué)對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，本文對具體的教學(xué)方法做出了探討，希望可以通過音樂教學(xué)的方式來提高學(xué)生的音樂審美能力。以下主要圍繞著音樂欣賞教學(xué)，對于學(xué)生音樂審美能力提高的優(yōu)勢展開簡單的分析與探討。

一、音樂欣賞教學(xué)對于學(xué)生音樂審美能力提高的優(yōu)勢

音樂可以通過動人的旋律與節(jié)奏來帶給人對生活的思考和感悟，通過音樂教學(xué)的方式來對學(xué)生進行培養(yǎng)，有利于學(xué)生加強對生活事物的感知與洞察，也有利于學(xué)生形成對音樂的認(rèn)識，更重要的是，音樂欣賞教學(xué)是學(xué)生階段培養(yǎng)和提高音樂審美能力的最有效方式，是學(xué)生美育的重要途徑。初中音樂欣賞教學(xué)中，老師可以通過借助音樂作品來引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂的魅麗，并逐漸形成對音樂的自我認(rèn)識與興趣，逐漸地可以從音樂欣賞中感受到音樂旋律的美感并激發(fā)自己的想象空間，從而對學(xué)生的音樂審美能力培養(yǎng)奠定一定的基礎(chǔ)，因此，在初中教育階段，音樂欣賞教學(xué)更加有利于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)與提高，具有一定優(yōu)勢。

二、基于學(xué)生音樂審美能力培養(yǎng)下音樂欣賞教學(xué)方法的探索

（一）改進教學(xué)方法，提高課堂魅力

音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生音樂審美能力的主要途徑，在實際音樂教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師除了講授專業(yè)音樂知識以外，還應(yīng)該用音樂感染學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂美，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造美。另外，在音樂教學(xué)課堂上，老師應(yīng)該意識到音樂教學(xué)所具有的藝術(shù)性特點，以學(xué)生為課堂主體，讓學(xué)生獲得更多的積極性和主動性，從而自由地學(xué)習(xí)音樂、感悟音樂，營造和諧愉快的課堂環(huán)境，為音樂審美培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。最后，老師還應(yīng)該加強與學(xué)生之間的交流與溝通，及時了解學(xué)生對于音樂的認(rèn)識與想法，并針對性地提出相關(guān)建議與看法，促進學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)與興趣的培養(yǎng)。

（二）改進教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容

初中音樂教學(xué)以音樂素材為依托進行延展，因此音樂素材的好壞對于音樂教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的關(guān)系。在對音樂教材或素材進行選取時，音樂老師應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，綜合考慮多方面因素，選取有利于激發(fā)學(xué)生音樂興趣或是有利于培養(yǎng)學(xué)生音樂美感的教材，并可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合當(dāng)下的流行元素等激發(fā)學(xué)生的共鳴，營造愉悅輕松的課堂氛圍，從而拉近老師與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生更有課堂融入感，同時也使得音樂課堂更具創(chuàng)新色彩。

（三）注重審美感知，培養(yǎng)審美情趣

音樂是一種特殊的語言，它通過音符來向聽者傳達作者的情感，從而彰顯出音樂之美。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生注重音樂情感感知，這有利于學(xué)生感悟音樂之美，培養(yǎng)音樂情趣。因此，在教學(xué)之前，老師應(yīng)該對音樂素材或音樂教材的情感主旨與文化內(nèi)涵進行點撥，使得學(xué)生在欣賞音樂的過程中可以提高審美感知能力，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和感悟音樂。另外，老師還應(yīng)該充分引導(dǎo)學(xué)生表達對音樂審美的看法，在激發(fā)想象力與思維的同時，感受音樂帶給人的快樂，從而逐漸形成對音樂審美的情趣。

（四）加強文化融合，提升音樂認(rèn)同

音樂是文化的表現(xiàn)方式，在培養(yǎng)音樂審美時，應(yīng)該認(rèn)識到音樂背后的文化內(nèi)涵才是音樂美的靈魂所在。中國是一個擁有五千年源遠文化的國度，在欣賞音樂時，可以選取相關(guān)的素材，從而讓學(xué)生通過音樂來感受中華文化的博大精深所在，也可以培養(yǎng)學(xué)生對于音樂文化的認(rèn)同，在獨特的中國音樂的引導(dǎo)下，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，充分感受音樂的獨特之處和美的魅力所在。老師還可以充分利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，如多媒體等課堂展示媒介，提高學(xué)生的音樂體驗，對于學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)起到極大的促進作用。音樂課堂的形式多種多樣，老師也可以采用創(chuàng)新的音樂教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，如通過表演、比賽等實踐活動來提高學(xué)生的參與感，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生以音樂審美為主的綜合能力，還有利于課堂氛圍的營造，為音樂審美的培養(yǎng)創(chuàng)造了極大的優(yōu)勢。

結(jié)束語：

綜上所述，在初中教學(xué)階段，音樂欣賞課程對于學(xué)生的發(fā)展有著極其重要的作用，它不僅有利于學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和了解豐富的文化，也有利于學(xué)生培養(yǎng)愛國等正能量情懷，最重要的是，通過欣賞音樂，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的認(rèn)識與感悟，從而形成對于音樂的自我探索能力，并逐漸提高對于音樂的審美，使得學(xué)生在欣賞音樂的同時可以獲得多方面的發(fā)展，進一步地促進學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。

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