瓦渣偉坡

摘 要：在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于物理這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度可以說(shuō)是非常端正的，但是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的科目都是不同的，有些學(xué)生盡管在物理這一門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中花費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是學(xué)習(xí)的效果依然是不盡如人意，所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就需要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終保持一個(gè)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。因此，本文就錯(cuò)題整理在初中物理學(xué)習(xí)中的重要性進(jìn)行討論與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中物理;錯(cuò)題整理在物理學(xué)習(xí)中的重要性;培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;提高課后復(fù)習(xí)效率;加強(qiáng)薄弱知識(shí)掌握

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于物理這一門(mén)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容理解起來(lái)是非常難的。所以這就需要教師在日常的教學(xué)過(guò)程中不斷地提高學(xué)生在課堂中的參與程度，這樣才能讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解和記憶變得更加的深刻，學(xué)生在考試的過(guò)程中才能有一個(gè)很高的學(xué)習(xí)效率。教師在日常為學(xué)生講解有關(guān)于物理這一門(mén)科目的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，需要讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)題整理在物理課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中為了能夠讓學(xué)生有一個(gè)高效的課后復(fù)習(xí)效率，就可以讓學(xué)生把每一次考試過(guò)后中的錯(cuò)題整理在筆記本中，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于自己薄弱的知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)細(xì)致的了解。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就可以通過(guò)一些教學(xué)方式的應(yīng)用來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)題整理在物理這一門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要性，所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就可以通過(guò)多媒體教學(xué)的方式讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

因?yàn)樵诔踔须A段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要背誦記憶的知識(shí)內(nèi)容是非常多的。因此這就需要學(xué)生提高自己在各個(gè)課堂中的學(xué)習(xí)效率以及深化對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，這樣才能夠有效地減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)。因?yàn)橛行W(xué)生的記憶力并不是特別的好，所以這就需要教師在日常的教學(xué)過(guò)程中提醒學(xué)生一定要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌握才會(huì)比較牢靠。所以教師在為學(xué)生講解有關(guān)物理的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候就需要讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)題整理在初中物理學(xué)習(xí)中的重要性，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生在物理這一門(mén)學(xué)科中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“二力平衡”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生先對(duì)于之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)回顧，這樣可以讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中盡快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)。因此教師在為學(xué)生講解有關(guān)與二力平衡的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候就可以結(jié)合生活化教學(xué)的方式來(lái)降低學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)教師在為學(xué)生講解完相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容之后可以讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，這樣可以有效地提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，同時(shí)也能夠讓學(xué)生將做錯(cuò)的題目整理到筆記本中，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、提高課后復(fù)習(xí)效率

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的科目是非常多的，這就導(dǎo)致了學(xué)生在各個(gè)科目中的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常緊張的。因此教師就需要讓學(xué)生有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地提高自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，從而優(yōu)化自己課堂時(shí)間的利用情況，教師在每一次考試結(jié)束之后都需要讓學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題的整理，因?yàn)閷W(xué)生在整理錯(cuò)題的過(guò)程中就能意識(shí)到有哪些知識(shí)內(nèi)容是自己掌握得比較薄弱的，從而在課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這樣就能在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生先在課下的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，學(xué)生在上課的過(guò)程中就不會(huì)聽(tīng)不懂教師的講解。所以教師在為學(xué)生講解阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，這樣可以提高學(xué)生在課堂中的聽(tīng)課效率，同時(shí)教師也需要讓學(xué)生意識(shí)到整理錯(cuò)題的重要性，這樣學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)效率才能有所提高。

三、加強(qiáng)薄弱知識(shí)掌握

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于一些知識(shí)內(nèi)容的掌握還是比較薄弱的，尤其是對(duì)難度系數(shù)較高的知識(shí)點(diǎn)，正是因?yàn)檫@些知識(shí)內(nèi)容的難度系數(shù)較高，所以就成為了比較重要的考點(diǎn)。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就需要通過(guò)讓學(xué)生整理錯(cuò)題的方式來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)于薄弱知識(shí)內(nèi)容的掌握，這樣可以在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“彈力”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生先在課下的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的預(yù)習(xí)，這樣可以有效地提高學(xué)生在課堂中的聽(tīng)課效率，同時(shí)也能夠讓教師在課堂的教學(xué)過(guò)程中快速地推進(jìn)課堂的教學(xué)進(jìn)度。因此教師在為學(xué)生講解彈力這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候就需要提醒學(xué)生在做題的過(guò)程中一定要看清楚前提條件，這樣才能提高題目的正確率。同時(shí)教師也需要提醒學(xué)生將做錯(cuò)的題目整理到筆記本中，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于薄弱知識(shí)的掌握。

總而言之，教師在為學(xué)生講解有關(guān)于物理的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，需要讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)題整理在學(xué)習(xí)中的重要性，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)閷W(xué)生在整理錯(cuò)題的過(guò)程中就能加強(qiáng)自己在薄弱知識(shí)內(nèi)容的掌握，這樣就可以有效地提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師在為學(xué)生講解一些物理的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，需要讓學(xué)生意識(shí)到邏輯性也是非常重要的，教師就可以通過(guò)讓學(xué)生整理錯(cuò)題的方式來(lái)提高學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)效率。

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