楊 婕 ，楊 妹 ，文 雅 ，蘇雪茹 ，馬子媛 ，樂耿麟 ，曾 言 ，王泓午 ，徐 芳 ，2，郝 彧

（1.天津中醫(yī)藥大學(xué)，天津 301617；2.中國疾病預(yù)防控制中心性病艾滋病預(yù)防控制中心，北京 102206）

性是人類得以繁衍后代的基本方式，也是一個古老而神秘的話題。性教育在中國有著悠久的歷史，早在遠古商周時期，就已經(jīng)出現(xiàn)了性教育[1]。古代對于性教育的態(tài)度以宋明時期為主要轉(zhuǎn)折點，宋明以前人們在涉及性相關(guān)問題上，態(tài)度較為開放、包容，這也推動了性教育的發(fā)展；而進入宋明時期后，就開始走向封閉與衰落，這樣的狀態(tài)在中國持續(xù)了近千年[2]。

性教育自改革開放以來，經(jīng)過三十多年的發(fā)展取多了豐碩的成果。當前中國的性教育環(huán)境正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型過程中，性教育事業(yè)在迎來機遇的同時也面臨著巨大挑戰(zhàn)。由于中國長期受封建思想意識的束縛，很多人把對性知識的探求和興趣當作是可恥的，有些老師、家長也對此緘口不談。如何改善當前的性教育現(xiàn)狀，從根本上緩解當前性教育相關(guān)問題是人們所關(guān)注的問題。目前針對中國性教育相關(guān)研究的文獻計量學(xué)文章還相對缺乏，因此，文章旨在通過對中國近10年來性教育相關(guān)文獻進行文獻計量學(xué)分析，了解該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和研究要點，為相關(guān)專家學(xué)者做進一步研究提供參考信息。

1 研究方法

1.1 檢索方法 選取中國知網(wǎng)、維普、萬方三大中文數(shù)據(jù)庫，采用高級檢索，檢索條件為主題：性教育OR青春期教育；并且關(guān)鍵詞：性教育OR青春期教育，檢索時間為2008年1月1日—2018年12月31日。分別對3個數(shù)據(jù)庫的文獻進行精確檢索，剔除題目中含性教育但不屬于性教育范疇的文獻，將檢索到的所有文獻題錄導(dǎo)入NoteExpress，再對題錄標題、年份、作者進行查重，最終保留有效文獻2 058篇。

1.2 分析方法 利用NoteExpress的文件夾信息統(tǒng)計功能，對檢索到的有效文獻進行信息統(tǒng)計，包括文獻來源、年發(fā)文量、期刊分布、作者分布、發(fā)文機構(gòu)、文獻發(fā)表地區(qū)分布、關(guān)鍵詞統(tǒng)計。利用Excel、Bicomb2.0以及Ucinet6.0，繪制相應(yīng)圖表對結(jié)果進行呈現(xiàn)。

2 結(jié)果

2.1 文獻來源 本研究納入2 058篇文獻，950篇來自知網(wǎng)，865篇來自萬方，243篇來自維普。其中學(xué)位論文160篇，期刊文獻1862篇，會議論文36篇。

2.2 年發(fā)文量 2008—2018年總共納入文獻2 058篇，年均發(fā)文量為187.1篇。其中2011年發(fā)文量最高，為257篇（12.49%），2013年發(fā)文量最低，為134篇（6.51%）。2008—2011年，除2010年略有下降外，發(fā)文量整體呈增長勢態(tài)；2011—2013年發(fā)文量持續(xù)下降，2013—2014年快速增長；2014—2018年除2016年有所下降外，基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)。具體年發(fā)文量見圖1。

圖1 中國性教育文獻年發(fā)文量

2.3 期刊分布 納入的期刊文獻共發(fā)表于674種期刊，其中發(fā)文量≥15篇的期刊有13種，見表1。發(fā)文量最大的期刊為中國性科學(xué)，發(fā)文138篇；此外，發(fā)文量僅為1篇的期刊有391種。

表1 中國性教育文獻期刊分布情況

2.4 作者分布 納入的2 058篇文獻共有作者3 283名，其中發(fā)文量最大的作者為方剛，發(fā)文量為17篇；其次是是劉文利（12篇），樓超華（10篇），發(fā)文量≥5篇的作者共有20人，發(fā)文量情況見表2。

表2 中國性教育文獻發(fā)文量排名前20作者統(tǒng)計

2.5 發(fā)文機構(gòu) 由于所納入的2 058篇文章中，有很大一部分文章發(fā)文機構(gòu)相同但署名形式不盡相同，因此為使統(tǒng)計結(jié)果更準確、更具代表性，對發(fā)文作者所屬機構(gòu)進行了歸類，將科研院所及其附屬機構(gòu)統(tǒng)一歸為科研院所，將高校及其附屬機構(gòu)統(tǒng)一歸為高校，如復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院和復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院都歸為復(fù)旦大學(xué)。通過歸類統(tǒng)計后共得到機構(gòu)1 031個，其中高校有239個（發(fā)文量占24.12%），研究所、研究院、研究中心共28個（發(fā)文量2.58%），中學(xué)有158個（發(fā)文量占15.94%），疾控中心有13個（發(fā)文量占1.31%）。其中發(fā)文篇數(shù)≥10篇的機構(gòu)見表3。

2.6 文獻發(fā)表地區(qū)分布 對所納入的2 058篇文獻進行地區(qū)分布統(tǒng)計，得到2008—2018年總發(fā)文量≥10篇的地區(qū)。其中四川省發(fā)文量最高，其次為北京、江蘇、廣東、上海、浙江。見圖2。

2.7 關(guān)鍵詞統(tǒng)計 將檢索到的文獻題錄從NoteExpress導(dǎo)出到Excel，對題錄中的關(guān)鍵詞進行同義詞合并，如，將“性健康教育”“性健康”“健康教育”合并到“性教育”；“青春期教育”合并到“青春期性教育”；“性道德”合并到“性道德教育”；“方法”合并到“對策”；“父母”合并到“家長”等。采用Bicomb2.0軟件對關(guān)鍵詞進行頻數(shù)統(tǒng)計，選取頻次閾值≥30的關(guān)鍵詞（見表4）生成共現(xiàn)矩陣，再采用Ucinet6.0和NetDraw繪制關(guān)鍵詞可視化圖（見圖3）。

表3 發(fā)文機構(gòu)發(fā)文量

圖2 中國性教育發(fā)文量≥10篇的地區(qū)

3 分析討論

3.1 期刊分布分析 在發(fā)文量≥15篇的期刊中，中國性科學(xué)發(fā)文占比最大，該雜志是目前中國唯一以性科學(xué)研究以及性教育為重點的國家級科技學(xué)術(shù)期刊；其次發(fā)文量較大的核心期刊是中國青年研究、中國學(xué)校衛(wèi)生，在這些雜志中所發(fā)表的文章學(xué)術(shù)性較強，在性教育相關(guān)研究領(lǐng)域影響較大，較有力地推動了性教育的發(fā)展。

3.2 核心作者分析 對檢索到的2 058篇文獻進行作者統(tǒng)計，找出2008—2018年國內(nèi)性教育領(lǐng)域的核心作者群。核心作者是指在某領(lǐng)域發(fā)文量較大、在該領(lǐng)域具有較大影響力的作者，根據(jù)文獻計量學(xué)中的“普賴斯定律”[3]確定核心作者：，其中m代表論文篇數(shù)，nmax為所統(tǒng)計時間段內(nèi)發(fā)表文章數(shù)量最多的那位作者的發(fā)文數(shù)量，根據(jù)此公式，將2008—2018年間發(fā)文量為m及以上的作者確定為核心作者群。檢索到的文獻中，發(fā)表文章最多的作者共發(fā)表17篇文章，帶入公式計算得m=3.088，將m取整數(shù)為3，即2008—2018年間發(fā)文量為3篇及以上的作者為核心作者。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，2 058篇文獻共涉及作者3 293名；其中核心作者有117位，核心作者群總發(fā)文量為463篇，占文章總數(shù)的21.50%。

表4 高頻關(guān)鍵詞及頻數(shù)百分比

根據(jù)普賴斯定律，在成熟的研究領(lǐng)域，核心作者發(fā)文量可以占到總發(fā)文量的一半，而本研究顯示核心作者產(chǎn)出率與賴普斯定律相比存在較大差距，由此可見，性教育領(lǐng)域雖然參與的研究人員總數(shù)較多，但未形成較明顯的核心作者群，且說明中國性教育的研究還不能算“成熟的研究領(lǐng)域”。

圖3 高頻關(guān)鍵詞可視化圖

3.3 發(fā)文機構(gòu)分析 從發(fā)文篇數(shù)≥10篇的作者機構(gòu)來看，性教育研究成果主要來自高等院校、中學(xué)、研究所。由此可見學(xué)校是性教育研究的主要陣地，調(diào)查研究顯示性教育相關(guān)問題在中學(xué)和高等院校的學(xué)生當中比較頻發(fā)或多見，這一現(xiàn)象極有可能促使各高校對性教育領(lǐng)域進行大量研究，以尋求改善現(xiàn)狀的方法；對于相關(guān)的科研院所，一方面可能是其專業(yè)性導(dǎo)致其在性教育相關(guān)問題方面的研究較多，另一方面可能是社會上性教育相關(guān)問題的普遍與多發(fā)導(dǎo)致了其在相關(guān)領(lǐng)域研究的必要性和緊迫性。同時不可否認，其他機構(gòu)在性教育相關(guān)領(lǐng)域的研究也推動了性教育領(lǐng)域的發(fā)展以及相關(guān)知識體系的完善，只是這些機構(gòu)對于性教育領(lǐng)域缺乏持續(xù)的關(guān)注與研究。

3.4 文獻發(fā)表地區(qū)分析 由圖2可知各地區(qū)在2008—2018年間都保持有一定的發(fā)文量，說明各地區(qū)對性教育相關(guān)問題都持有一定的關(guān)注度，但是關(guān)注程度存在差異。

其中四川省的發(fā)文量最高，這可能與其省內(nèi)所建立的性教育相關(guān)科研機構(gòu)與團隊在學(xué)術(shù)研究方面較活躍有關(guān)。發(fā)文量排名前6的地區(qū)除四川省外，依次是北京、江蘇、廣東、上海、浙江。北京市作為中國的首都以及全國性教育研究的核心陣地，發(fā)文量大；而江蘇、廣東、上海、浙江，通過觀察可發(fā)現(xiàn)這4個省市存在共同特點，都屬于東部沿海地區(qū)且經(jīng)濟發(fā)達。作為沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，首先，人的觀念更易受外來文化的影響從而相較內(nèi)陸及欠發(fā)達地區(qū)會更開放，而性教育本身就是一個沖擊中國幾千年以來傳統(tǒng)觀念的話題，人的觀念越開放，性教育工作的開展會越順利；其次，東部沿海地區(qū)由于經(jīng)濟水平較高，更容易吸引并留住專業(yè)型人才，性教育研究領(lǐng)域人才多，性教育的科研成果自然也多。

3.5 關(guān)鍵詞分析 關(guān)鍵詞是對文章的高度概括和凝煉，能夠反應(yīng)一篇文章的主題[4]。研究前沿是用來“描述研究領(lǐng)域熱點隨時間變化的演進過程，是通過被引用的文章的關(guān)鍵詞來體現(xiàn)的”[5]。

根據(jù)關(guān)鍵詞的頻數(shù)表及所繪制的高頻關(guān)鍵詞的可視化圖來看，2008—2018年性教育領(lǐng)域的主要的研究對象是大學(xué)生、青春期的青少年以及幼兒；研究內(nèi)容主要有性知識、性觀念、性心理、性道德等，也有相當一部分的研究者對性教育現(xiàn)狀的改善提出了對策；性教育的實施主體是學(xué)校與家長，這說明越來越多的人認識到了性教育不只是一方的事，而應(yīng)多方聯(lián)合，共同推進中國的性教育；其中“青少年”“青春期”“性知識”“家庭性教育”與“性教育”的聯(lián)系最密切，研究顯示[6]父母的正確引導(dǎo)對促進青春期少年健康、避免青少年發(fā)生危險性行為有著不可或缺的作用。高頻關(guān)鍵詞在一定程度上反映了該時間段內(nèi)性教育領(lǐng)域的研究重點，頻數(shù)較小的關(guān)鍵詞則從側(cè)面反映出性教育相關(guān)期刊論文的研究內(nèi)容具有一定分散性，而正是這些分散的研究內(nèi)容拓寬了性教育研究的選題視野，有助于形成更多新的研究點，促進各學(xué)科之間的交流，推進相關(guān)的研究向更深層次、更廣泛的領(lǐng)域發(fā)展。

通過對2008—2018年來國內(nèi)性教育的文獻進行計量學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)性教育相關(guān)研究每年的發(fā)文量都維持在一定的較高水平。這反映了性教育相關(guān)問題是當下社會熱點，大家對性教育的關(guān)注度一直較高。近10年來的性教育相關(guān)研究主要集中在青少年和大學(xué)生群體的性知識、性行為、性觀念等內(nèi)容，但對如何解決中國現(xiàn)階段性教育存在問題的深入研究尚不足，這還需要后來的學(xué)者在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進行深入的探索與研究。