張 杰，朱家明，馬夢(mèng)月

(安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院，安徽 蚌埠 233030)

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新階段。為滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，許多高校紛紛進(jìn)行擴(kuò)招，高考的錄取率越來(lái)越高，2018年我國(guó)高校錄取人數(shù)為790.99萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。在專業(yè)的選擇方面，剛高中畢業(yè)的學(xué)生并不知道自己應(yīng)該選擇哪種專業(yè)，一部分學(xué)生是家長(zhǎng)根據(jù)專業(yè)的社會(huì)就業(yè)狀況和專業(yè)的社會(huì)知名度認(rèn)可度等幫學(xué)生進(jìn)行選擇的，還有一部分是根據(jù)老師的建議選擇的，很少學(xué)生是自己獨(dú)立自主選擇專業(yè)。一部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)他們所修讀的專業(yè)與其興趣、自身能力、職業(yè)發(fā)展等相違和，使很多學(xué)生起了轉(zhuǎn)專業(yè)的心思。隨著高校學(xué)分制的改革，很多高校制定了轉(zhuǎn)專業(yè)政策，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展提供更多自主選擇路徑，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性[1]，但也有些高校在轉(zhuǎn)專業(yè)政策制定上常出現(xiàn)矛盾與不足。轉(zhuǎn)專業(yè)不僅影響學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，而且還對(duì)高校有一定的影響：一方面，轉(zhuǎn)專業(yè)給予了學(xué)生重新選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展[2]；但另一方面，可能導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展不平衡，使熱門專業(yè)更熱，冷門專業(yè)更冷[3]，使得高校的學(xué)科建設(shè)不平衡，阻礙高校的進(jìn)一步發(fā)展。為此，對(duì)大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行定量分析，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保證各專業(yè)的學(xué)生的比例適宜合理是具有較高的研究意義。

一、文獻(xiàn)綜述

在高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題研究上，近幾年的學(xué)者重要研究成果如下：

楊國(guó)棟[4](2018)通過(guò)對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院公共事業(yè)管理類學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析了專業(yè)興趣度、專業(yè)認(rèn)知度、盲從跟風(fēng)等因素對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)行為的影響，最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果提出對(duì)策。董瑞卿等[5](2016)對(duì)國(guó)際關(guān)系學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生因?yàn)樽约旱呐d趣和就業(yè)前景而轉(zhuǎn)專業(yè)，并探討了轉(zhuǎn)專業(yè)所帶來(lái)的負(fù)面影響，對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)工作的進(jìn)行提出了改進(jìn)意見(jiàn)。吉久陽(yáng)等[6](2019)從就業(yè)前景、專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)環(huán)境三個(gè)方面分析了高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因，并探討了高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)可能產(chǎn)生的隱患；此外，還分析了南京某理工科大學(xué)在轉(zhuǎn)專業(yè)工作中所遇到的問(wèn)題，基于此提出對(duì)策為相關(guān)工作者的參考依據(jù)。張穎超[7](2015)通過(guò)對(duì)以往學(xué)者的研究進(jìn)行梳理，目前對(duì)大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象的研究主要定性判斷研究、定量分析研究、理論建模研究三種范式，并提出轉(zhuǎn)專業(yè)受到多種因素的影響，只有將多個(gè)因素的影響作用綜合考慮才能準(zhǔn)確把握轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)制。

總之，現(xiàn)有文獻(xiàn)大多通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查[8]對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行研究及以及大學(xué)生自身進(jìn)行分析[9]，對(duì)實(shí)際大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)流動(dòng)數(shù)據(jù)定量分析的較少、一些轉(zhuǎn)專業(yè)具體情況研究較少，這些文獻(xiàn)或多或少都有不夠完美之處，需要更加完善。本文在現(xiàn)有學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，利用大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)變化對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)趨勢(shì)定量分析，給出相關(guān)結(jié)論，可供大學(xué)相關(guān)部門提供參考。

二、實(shí)證分析

1.數(shù)據(jù)來(lái)源及假設(shè)

數(shù)據(jù)來(lái)源于2019年安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)暑期數(shù)學(xué)建模模擬Y大學(xué)官網(wǎng)。為了便于解決問(wèn)題，提出以下幾條假設(shè)。

(1)假設(shè)2019年之后Y大學(xué)的學(xué)院及專業(yè)無(wú)調(diào)整和增減。

(2)假設(shè)中衛(wèi)校區(qū)是Y大學(xué)的一個(gè)內(nèi)部學(xué)院。

(3)假設(shè)Y大學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)趨勢(shì)只與目前的情況有關(guān)，而與以前的情況關(guān)系無(wú)關(guān)。

(4)假設(shè)大類招生中，將分類后的專業(yè)與大類專業(yè)合并研究。

2.研究思路

建立描述性統(tǒng)計(jì)分析模型進(jìn)行求解，首先利用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，將處理后的數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS中，運(yùn)用SPSS軟件得出2016—2019年轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)及其男女各轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)，并畫出其折線趨勢(shì)圖，得出轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)變化；其次，采用交叉列聯(lián)表分析各院、各專業(yè)轉(zhuǎn)出及轉(zhuǎn)進(jìn)人數(shù)，以凈增加人數(shù)(轉(zhuǎn)進(jìn)人數(shù)—轉(zhuǎn)出人數(shù))為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究；最后，將轉(zhuǎn)入的熱門專業(yè)、轉(zhuǎn)出的冷門專業(yè)篩選出來(lái)，分析轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)變化及專業(yè)流動(dòng)的特點(diǎn)。

3.基于統(tǒng)計(jì)分析模型的轉(zhuǎn)專業(yè)趨勢(shì)定量分析

(1)Y大學(xué)各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)狀分析

首先，我們利用Excel和SPSS軟件將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理，然后采用列聯(lián)表得到Y(jié)大學(xué)各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況[10]，如表1-表4所示。

表1 2016年Y各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

表2 2017年Y校各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

表3 2018年Y校各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

表4 2019年Y校各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

從Y校學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表1-表4中，我們可以清晰地看到每個(gè)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)人數(shù)、院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)、轉(zhuǎn)出院的人數(shù)、轉(zhuǎn)入院的人數(shù)以及本院人數(shù)的變化情況。

(2)Y大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)變化分析

為了解Y大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)變化趨勢(shì)，我們利用Excel軟件將2016—2019年Y大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如圖1所示。

圖1 2016—2019年Y大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)統(tǒng)計(jì)分析Figure 1 Statistics and analysis of the total number of Y University transferred majors in 2016—2019

從圖1可以看出，轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)呈快速上升趨勢(shì)，且女生轉(zhuǎn)專業(yè)總?cè)藬?shù)較男生增長(zhǎng)較快。由此可知該大學(xué)面臨著轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)上升的壓力，需要及時(shí)做出調(diào)整及政策的實(shí)施。

(3)Y大學(xué)各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)后人數(shù)描述分析

從2016—2019年各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表中，我們可以分析得出各個(gè)學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出的具體情況，下面我們將四年來(lái)各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)增加與減少的具體情況分為以下三類：

第一類，四年來(lái)院轉(zhuǎn)入人數(shù)都多于轉(zhuǎn)出人數(shù)的，我們暫且稱之為正增長(zhǎng)(表5)；

第二類，四年來(lái)院轉(zhuǎn)入人數(shù)都少于轉(zhuǎn)出人數(shù)的，我們暫且稱之為負(fù)增長(zhǎng)(表6)；

第三類，四年來(lái)院轉(zhuǎn)入人數(shù)由多于轉(zhuǎn)出人數(shù)變?yōu)樯儆谵D(zhuǎn)出人數(shù)，或者轉(zhuǎn)入人數(shù)由少于轉(zhuǎn)出人數(shù)變?yōu)槎嘤谵D(zhuǎn)出人數(shù)的，我們暫且稱之為變化增長(zhǎng)(表7)。

表5 轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)負(fù)增長(zhǎng)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況

從上表5可以發(fā)現(xiàn)，土水學(xué)院、資環(huán)學(xué)院、阿拉伯學(xué)院、生命學(xué)院和新傳學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)是呈負(fù)增長(zhǎng)的，也就是轉(zhuǎn)出人數(shù)大于轉(zhuǎn)入人數(shù)。阿拉伯學(xué)院每年轉(zhuǎn)出人數(shù)是在遞增的，而且持續(xù)在較高的水平，近幾年沒(méi)有人轉(zhuǎn)入阿拉伯學(xué)院，說(shuō)明阿拉伯學(xué)院對(duì)外吸引力不強(qiáng)，對(duì)內(nèi)留住學(xué)生的能力也不斷下降。土水學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)沒(méi)有明顯的規(guī)律可循，是在變化中發(fā)展。資環(huán)學(xué)院每年轉(zhuǎn)出的人數(shù)在不斷增加，轉(zhuǎn)入的人數(shù)也在緩慢增加，說(shuō)明資環(huán)學(xué)院對(duì)本院學(xué)生的挽留能力不足，但對(duì)外的吸引力不斷提升。生命學(xué)院和新傳學(xué)院是2018年新開(kāi)展的專業(yè)，還有待完善，需要采取措施留住學(xué)生，不斷壯大新開(kāi)設(shè)的專業(yè)。

表6 轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)正增長(zhǎng)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況

從上表6可以看出，美術(shù)學(xué)院、中衛(wèi)校區(qū)、信工學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院和生科學(xué)院這七個(gè)學(xué)院四年來(lái)轉(zhuǎn)入學(xué)生人數(shù)都大于轉(zhuǎn)出人數(shù)，說(shuō)明這些學(xué)院相對(duì)來(lái)說(shuō)比較受有轉(zhuǎn)專業(yè)想法的同學(xué)青睞。尤其是中衛(wèi)校區(qū)和經(jīng)管學(xué)院，轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)的凈增加一直保持在很高的水平且逐年上升，中衛(wèi)校區(qū)的內(nèi)部專業(yè)有待調(diào)整，持續(xù)四年院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)增加；經(jīng)管學(xué)院轉(zhuǎn)入的人數(shù)持續(xù)四年大比例增加，頗受學(xué)生歡迎，但轉(zhuǎn)出經(jīng)管院的學(xué)生人數(shù)也在增加，說(shuō)明該院挽留學(xué)生的能力有待加強(qiáng)。美術(shù)學(xué)院學(xué)生流動(dòng)比較穩(wěn)定，每年都有1～3人院內(nèi)調(diào)整專業(yè)，同時(shí)每年有1～3人轉(zhuǎn)入美術(shù)學(xué)院。數(shù)計(jì)學(xué)院人數(shù)沒(méi)有明顯的規(guī)律可循，是在變化中發(fā)展，除了2017年轉(zhuǎn)入人數(shù)為14人，其他三年轉(zhuǎn)入人數(shù)都穩(wěn)定在20人左右，說(shuō)明該院發(fā)展比較穩(wěn)定，對(duì)外吸引力沒(méi)變。生科學(xué)院每年轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出的人數(shù)都在緩慢增加，說(shuō)明該院對(duì)外吸引得來(lái)學(xué)生，但對(duì)內(nèi)留住學(xué)生有待改善。

表7 專業(yè)人數(shù)變化增長(zhǎng)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)情況

從上表7可以看出，機(jī)械學(xué)院、化工學(xué)院、政法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、人文學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、教育學(xué)院、物電學(xué)院、新聞學(xué)院和葡萄酒學(xué)院轉(zhuǎn)出與轉(zhuǎn)入的人數(shù)在三年里發(fā)生了很大的變化。除了教育學(xué)院、物電學(xué)院和新聞學(xué)院，其他學(xué)院都是轉(zhuǎn)專業(yè)凈人數(shù)由負(fù)到正，化工學(xué)院、政法學(xué)院和人文學(xué)院轉(zhuǎn)入的人數(shù)逐年大比例上升，化工學(xué)院轉(zhuǎn)出的人數(shù)在逐年遞減，說(shuō)明化工學(xué)院對(duì)內(nèi)挽留學(xué)生越來(lái)越有效。人文學(xué)院和農(nóng)學(xué)院轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出的人數(shù)處于波動(dòng)之中，暫無(wú)規(guī)律可循。物電學(xué)院四年轉(zhuǎn)出的學(xué)生數(shù)是遞減的，但轉(zhuǎn)入的學(xué)生數(shù)處于波動(dòng)之中，說(shuō)明該院對(duì)內(nèi)留得住學(xué)生，但對(duì)外吸引力不足。

(4)Y大學(xué)各專業(yè)具體的轉(zhuǎn)專業(yè)情況

在前面我們已經(jīng)分析了2016—2019年各學(xué)院的轉(zhuǎn)專業(yè)情況，接下來(lái)我們來(lái)分析各個(gè)專業(yè)具體的轉(zhuǎn)專業(yè)情況。我們將轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出人數(shù)超過(guò)十人(包括十人)的專業(yè)整理出來(lái)，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析，其中2016年Y校各專業(yè)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進(jìn)情況如下表8所示，因考慮到篇幅過(guò)大，2017、2018、2019年各專業(yè)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進(jìn)情況在這里不多展示。

表8 2016年各專業(yè)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進(jìn)一覽表

綜合表8可以看出：第一，會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(金融)等經(jīng)管財(cái)經(jīng)類專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)多，并且有人數(shù)有上升的趨勢(shì)；第二，教育示范類專業(yè)轉(zhuǎn)入人數(shù)近4年來(lái)較多，也有著明顯增長(zhǎng)的趨勢(shì)；第三，機(jī)械類、建筑類等工學(xué)專業(yè)反而轉(zhuǎn)入人數(shù)少于轉(zhuǎn)出人數(shù)，近4年發(fā)展較為低迷；第四，法學(xué)從2018年開(kāi)始，轉(zhuǎn)入人數(shù)突增，并繼續(xù)保持。計(jì)算機(jī)類、軟件工程類近4年來(lái)轉(zhuǎn)入人數(shù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，是很具有潛力的專業(yè)。

(5)Y大學(xué)轉(zhuǎn)入的熱門、轉(zhuǎn)出的冷門專業(yè)描述分析

統(tǒng)計(jì)各專業(yè)的凈轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)，我們將四年來(lái)轉(zhuǎn)入人數(shù)都多于轉(zhuǎn)出人數(shù)的，即專業(yè)凈人數(shù)皆為正，進(jìn)行排名，得到前八個(gè)專業(yè)為轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)，如下表9所示；同理，我們將四年來(lái)轉(zhuǎn)入人數(shù)都少于轉(zhuǎn)出人數(shù)的，即專業(yè)凈人數(shù)皆為負(fù)，進(jìn)行排名，得到五個(gè)轉(zhuǎn)出的冷門專業(yè)，如下表9所示。

表9 四年均為轉(zhuǎn)出的冷門專業(yè)人數(shù)情況

由上表9可以看出，阿拉伯語(yǔ)、工商管理、交通運(yùn)輸、旅游管理和生物科學(xué)專業(yè)為近四年的轉(zhuǎn)出冷門專業(yè)，且工商管理和交通運(yùn)輸專業(yè)每年的轉(zhuǎn)出人數(shù)高居不下且逐年遞增，交通運(yùn)輸專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)由最初的6人增加到15人，2019年為26人，且連續(xù)三年轉(zhuǎn)入人數(shù)為0，該專業(yè)對(duì)外不吸引人，對(duì)內(nèi)留不住人。阿拉伯語(yǔ)專業(yè)同樣連續(xù)三年轉(zhuǎn)入人數(shù)為0，轉(zhuǎn)出人數(shù)逐年遞增。生物科學(xué)專業(yè)連續(xù)四年轉(zhuǎn)入人數(shù)為0，轉(zhuǎn)出人數(shù)大幅增加。

表10 四年均為轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)人數(shù)情況

由上表10可以看出，法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軟件工程、電氣工程及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)(金融)專業(yè)為該校轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)為最火熱的轉(zhuǎn)入專業(yè)，每年轉(zhuǎn)入人數(shù)大比例增加且高居不下，會(huì)計(jì)學(xué)每年轉(zhuǎn)入人數(shù)穩(wěn)定在40～60人。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程為新興的熱門轉(zhuǎn)入專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)連續(xù)四年轉(zhuǎn)出人數(shù)為0，轉(zhuǎn)入人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，該專業(yè)不流失人才，同時(shí)吸引外院人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)(金融)專業(yè)表現(xiàn)比較穩(wěn)定，是熱門專業(yè)中的老牌，每年轉(zhuǎn)出人數(shù)穩(wěn)定在0～2，轉(zhuǎn)入人數(shù)穩(wěn)定在20人左右，且穩(wěn)定增長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

從上述研究可以看出，影響大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的因素眾多，大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)很多都是隨大潮，或者是為了以后的就業(yè)，收入著想，很少有人為了自己的興趣愛(ài)好而轉(zhuǎn)專業(yè)[11]。因此，未來(lái)的研究應(yīng)該更加深入了解大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的影響因素和機(jī)制，高校才能更好的預(yù)測(cè)和指導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的行為，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的行為向更好的方向上發(fā)展。