?李小琴

“如果有機(jī)會(huì)，你猜你的孩子會(huì)不會(huì)換父母？”在家庭情感體驗(yàn)課堂上，杜云云老師拋出了這樣一個(gè)話題。

“不會(huì)。我們很愛(ài)孩子，相信他也如此！”一位父親篤定地說(shuō)。

“我想應(yīng)該不會(huì)。我的孩子很貼心，對(duì)我們也很尊重?！币晃荒赣H溫柔地說(shuō)。

“那么，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們，你們覺(jué)得自己孩子不會(huì)換的，請(qǐng)舉手。”老師再次朗聲問(wèn)道。

我微笑地環(huán)視了一下全場(chǎng)，家長(zhǎng)們都自信地舉起了手。

“真實(shí)的情況，并非如此?！倍爬蠋熣f(shuō)話的聲音有點(diǎn)低沉，“我在班級(jí)做過(guò)一次無(wú)記名調(diào)查，近三分之一的孩子想換父母。原因各種各樣，有的孩子想換能夠陪伴他成長(zhǎng)，懂他的家長(zhǎng)；有的希望換不嘮叨、不隨便批評(píng)孩子的家長(zhǎng)；有的想換性情溫和的家長(zhǎng)，不會(huì)拿自己和別人家的孩子攀比；還有的父母都想換，因?yàn)樗麄兛偸浅臣??！?/p>

杜老師的一番話，讓家長(zhǎng)們陷入了沉思，我也情不自禁地想到了自己。

那一段時(shí)間，我剛拿到駕照，開(kāi)車還不太熟練。平時(shí)性格溫和的愛(ài)人坐上我的車，像換個(gè)人似的，橫挑鼻子豎挑眼，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)甚至火冒三丈。剛開(kāi)始，我自知車開(kāi)得不好，每每遇到他的挑剔總能保持安靜，后來(lái)，我終于“在沉默中爆發(fā)”，給予“有力的還擊”。于是，只要我開(kāi)車，我們就戰(zhàn)火不斷，還殃及孩子，以致女兒很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我寧愿坐電瓶車去上學(xué)，也不要坐車。你們兩個(gè)人吵來(lái)吵去的，真讓人受不了！”

后來(lái)，我在自己班也進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查——“如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)換父母嗎？為什么？”

有一個(gè)學(xué)生寫道：“我很猶豫，想換又不想換。不想換，是因?yàn)槟芫墼谝黄鸪蔀橐患胰?，這是一種緣分；想換，是因?yàn)槲也辉敢饪吹剿麄兠刻煸诩页臣艿臉幼??！?/p>

還有一個(gè)學(xué)生寫道：“想換。最近我的爸爸媽媽一直在吵架，我就只能在旁邊聽(tīng)著。如果叫他們不要吵了，媽媽反而會(huì)讓我評(píng)理；如果我說(shuō)媽媽不好，媽媽就會(huì)對(duì)著我指責(zé)爸爸。我很討厭現(xiàn)在這個(gè)家，一點(diǎn)也不美好，不溫馨?！?/p>

看到這樣情真意切的話語(yǔ)，我的心情一點(diǎn)點(diǎn)沉重起來(lái)。我不禁想到了這樣一則寓言：兩只烏鴉在樹(shù)上對(duì)罵。它們?cè)搅R越兇，越吵越激動(dòng)，最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西，向另一只烏鴉打去。東西擊中另一只烏鴉后碎裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)扔?xùn)|西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，剛才打出去的東西，原來(lái)是自己尚未孵好的蛋。

生活中總有一些人，像這兩只烏鴉，為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵，最后兩敗俱傷，后悔不已。如果這兩個(gè)人是夫妻，那么后果將更可怕。沖動(dòng)是魔鬼，夫妻之間“互掐”，最容易受傷的必然是孩子。

《大師教你做父母——對(duì)話蘇霍姆林斯基之二》一書中有這樣一段話：“真正的家庭，不僅是休憩所，更是‘加油站’。真正的家庭里，有著精神自如交流、行動(dòng)的彼此配合，有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、教訓(xùn)的反思，也有生命的延續(xù)，能將希望如火種般傳遞?！笔堑?，家對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它是心靈中最重要的地方。而父母的相處方式，對(duì)孩子一生也有著舉足輕重的影響。

我認(rèn)為：父母恩愛(ài)，是給孩子最好的禮物。

恩愛(ài)的父母，能給予孩子足夠的安全感。馬斯洛需求層次理論的第二層就是“安全的需要”。父母恩愛(ài)，相處融洽，家庭氛圍輕松愉悅，孩子身在其中，就不會(huì)小心翼翼，敏感無(wú)比，而是自信陽(yáng)光，活潑開(kāi)朗。足夠的安全感，或許會(huì)成為孩子一生的“安全港”，讓他們不畏未知，不懼未來(lái)，能夠懷著好奇之心去探索，去追求，有乘風(fēng)破浪的底氣與勇氣。

恩愛(ài)的父母，能給予孩子足夠的幸福感。父母恩愛(ài)，說(shuō)明父母既有愛(ài)的能力，也有被愛(ài)的權(quán)利。恩愛(ài)的父母，照出了孩子今后幸福的模樣。

恩愛(ài)的父母，能給予孩子足夠的延續(xù)力。心理學(xué)家諾費(fèi)奧曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示：父母不恩愛(ài)的家庭，子女婚姻失敗率是恩愛(ài)家庭的三倍，子女出現(xiàn)心理問(wèn)題是恩愛(ài)家庭的五倍。所以，恩愛(ài)的父母在不知不覺(jué)中，給予孩子的寬容、友善、隨和、樂(lè)觀等品質(zhì)，潛移默化地影響著孩子。他們“像陽(yáng)光一樣包圍著孩子，又給他光輝燦爛的自由”。孩子在耳濡目染中，了解到父母良好的相處之道，在悄無(wú)聲息中，帶著這束光前行，一邊溫暖自己，一邊照亮他人。

想要讓你的孩子一生平安喜樂(lè)，幸福相隨嗎？那么，就請(qǐng)將你們的恩愛(ài)作為禮物送給他們吧！