毛連鋒

【高考真題】

（2019年高考作文全國卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

①1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。

②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【素材支持】

2018年11月17日上午，我國核試驗科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)建者和領(lǐng)路人，“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者、2013年國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、2017年“八一勛章”獲得者程開甲院士在北京逝世，享年101歲。這位有“中國核司令”之稱的一生為國鑄盾的學(xué)者，1950年婉拒導(dǎo)師玻恩的挽留，放棄英國皇家化工研究所研究員的優(yōu)厚待遇和研究條件，回到了一窮二白的中國，開啟了報效祖國的人生之旅。1960年，一紙命令將程開甲從南京大學(xué)調(diào)入北京第二機械工業(yè)部第九研究所，加入到我國核武器研究的隊伍。1961年，正當(dāng)其在原子彈理論攻關(guān)上取得重大成績之時，組織上又一次安排程開甲轉(zhuǎn)入一個全新的研究領(lǐng)域——核試驗技術(shù)。

就如同所有消失的“兩彈元勛”科學(xué)家一樣，程開甲將自己的生命留在了西北荒無人跡的荒漠上。程開甲牽頭起草中國首次核試驗總體技術(shù)方案，確保了首次核試驗任務(wù)的圓滿完成。他在國內(nèi)第一個計算出原子彈爆炸的彈心溫度和壓力，其內(nèi)爆機理研究解決了原子彈的關(guān)鍵問題，為兩彈的研制做出了獨特貢獻(xiàn)。他是核試驗總體技術(shù)的設(shè)計者，及時提出了向地下核試驗方式轉(zhuǎn)變的建議，并在較短的時間里組織實施了大氣層試驗向平洞與豎井試驗的轉(zhuǎn)變。程開甲是中國指揮核試驗次數(shù)最多的科學(xué)家。為了增強對爆炸現(xiàn)象和破壞效應(yīng)的感性認(rèn)識，程開甲多次進入核試驗爆后現(xiàn)場，爬進測試?yán)鹊馈y試間，甚至最危險的爆心。1977年，程開甲被任命為我國核武器試驗訓(xùn)練基地副司令員，同時兼任核武器試驗研究所所長。這個沒有帶過兵的程開甲，卻被稱為“中國核司令”。數(shù)十年的科研工作中，他帶出了一支高水平人才隊伍，累計培養(yǎng)出10位院士、40多位將軍。從1962年第一次踏進羅布泊，到1984年離開核試驗基地，程老在羅布泊堅守了22年。一直到1999年國家授予23位宗師“兩彈一星”功勛獎?wù)聲r，程老的名字才得以公開宣傳。為了中國的核武器事業(yè)，程老隱姓埋名近40年。他曾經(jīng)說過：“我一次又一次地改變我的工作，一再從零開始創(chuàng)業(yè)，但我一直很愉快，因為這是祖國的需要?！?018年8月在其百歲生日時，他回望百年人生說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起?！保ㄔ斠姟蹲魑呐c考試》2019年第5期第13頁《程開甲：鐵骨錚錚的“中國核司令”》）

【運用提點】

此作文題目屬于新型任務(wù)驅(qū)動型作文，材料列舉五四運動、新中國成立、改革開放、五四運動100周年、新中國成立100周年等五個標(biāo)志性歷史節(jié)點，構(gòu)成背景材料，為寫作創(chuàng)設(shè)情境;對應(yīng)相關(guān)情境，設(shè)置五大寫作任務(wù)，組成任務(wù)群，體現(xiàn)新課標(biāo)任務(wù)群學(xué)習(xí)的精神。為學(xué)生提供廣闊寫作空間的同時，“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作”又具有一定的限定性，考生必須牢牢把握住自己的身份定位。五大寫作任務(wù)，每一任務(wù)都包含時間、具體場合、寫作對象、文體等要素，需細(xì)加分別：任務(wù)①要求寫在五四運動時在學(xué)生集會上面對學(xué)生的演講稿，在民族危亡之時號召青年起來救亡圖存就是文中應(yīng)有之意;任務(wù)②要求參加開國大典慶祝游行后給家人寫一封信，游行的所見所聞、新中國成立的喜悅、對未來中國的憧憬等等都可以傾訴于筆端;任務(wù)③要求在1979年參加新生開學(xué)典禮后給同學(xué)寫一封信，科技報國、抓住改革機遇積極學(xué)習(xí)等都可以與同學(xué)共勉;任務(wù)④要求寫收看“紀(jì)念五四運動100周年大會”后的觀后感，承接五四精神，奮斗當(dāng)下，強國有我，應(yīng)該在文中閃現(xiàn);任務(wù)⑤要求在新中國成立100周年時給某位“百年中國功勛人物”寫國慶節(jié)慰問信，對功勛人物的貢獻(xiàn)的評價、表達(dá)崇敬之情應(yīng)該是文章的核心。綜觀此題，其核心仍然是“青年與祖國”，因此在具體寫作時只要緊緊把握住情境、身份、寫作對象、文體，就不難寫出理想的作文。

程開甲一生功勛卓著，為共和國的建設(shè)貢獻(xiàn)良多，可以作為“百年中國功勛人物”，給其寫一封慰問信，表達(dá)對其卓越貢獻(xiàn)的禮敬。

【活用語段】

在共和國成立100周年之際，從“百年中國功勛人物”中，我看到了您的名字——程開甲院士。雖然您在三十年前就離開了我們，但是國家沒有忘記您，您將永遠(yuǎn)彪炳共和國的史冊。您的卓越功勛，讓我高山仰止！您是我國核試驗科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)建者和領(lǐng)路人，是您牽頭起草了中國首次核試驗總體技術(shù)方案，是您在國內(nèi)第一個計算出原子彈爆炸的彈心溫度和壓力，是您組織實施了由大氣層試驗向地下試驗的核試驗方式的轉(zhuǎn)變，“兩彈一星”里有您的心血，中國科技發(fā)展的歷程中有您的汗水。您的人格境界，讓我心向往之！您婉拒導(dǎo)師挽留，拒絕英國優(yōu)厚待遇，回到一窮二白的中國，從零開始創(chuàng)業(yè)，皆因您對祖國深深的熱愛;您在個人即將取得重大科研成果時，服從組織安排，不斷轉(zhuǎn)變工作，只為服務(wù)于祖國的需要;您隱身荒漠，專心科研，堅守22年，埋名40載，一生只為祖國鑄盾！您讓我明白，只有將個人的命運與祖國緊緊相連，才會實現(xiàn)人生的最大價值，獲得人生最大的幸福。請您放心，在中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的今日，我輩青年一定會發(fā)揚您的精神，為國奮斗終生！

【教師精評】

文段從功勛與人格境界兩方面對程開甲院士進行評述，表達(dá)對其的崇敬之情。在敘例時，抓取人物典型事跡，用精煉的語言概述，構(gòu)成排比，增強了文章的感染力;采用第二人稱表述，體現(xiàn)書信體的對話特點，扣緊寫作要求。

【高考真題】

（2019年高考作文北京卷②）

色彩，指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學(xué)生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識？

請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。

【素材支持】

◎素材一：一個流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力。我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！獨q月不居，時節(jié)如流。國家主席習(xí)近平發(fā)表二〇一九年新年賀詞，以溫暖而深厚的力量，將人們的情感輻輳于為夢想打拼的每一個場景，讓國家的發(fā)展進步同你我共情共鳴。（摘自《作文與考試》2019年第8期第4頁《素材好聲音》）

◎素材二：2019年1月3日10時26分，中國嫦娥四號代表人類首次軟著陸月球背面，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖。當(dāng)晚，嫦娥四號著陸器與“玉兔二號”巡視器成功分離，著陸器上的相機拍攝了“玉兔二號”在月背留下的第一道痕跡影像圖。嫦娥四號還將棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅6種生物帶上了月球，就在1月15日，其上搭載的棉芯種子已長出嫩芽。這是月面長出的第一道“綠色”?。ㄔ斠姟蹲魑呐c考試》2019年第8期第22頁《走！到月球背面去》）

【運用提點】

此作文試題仍然是“材料+標(biāo)題”型作文，沿襲北京卷近幾年的命題形式。標(biāo)題“2019年的色彩”為偏正短語，限定寫作對象與內(nèi)容。材料對“色彩”做了闡釋，并提醒考生要寫出色彩所具有的意義;并且對2019年“五四運動100周年”“共和國70華誕”這兩大事件作了提示，暗示寫作的方向;“作為在這個特殊年份參加高考的學(xué)生”，限定考生身份，要求寫自己的體驗與認(rèn)識。寫作導(dǎo)引語中限定了寫作文體為記敘文，由“運用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式”的要求看，必須寫典范的記敘文。此題的核心是考查學(xué)生對2019年這一特殊年份的認(rèn)識，即對2019年中國的認(rèn)識。

以上素材可以從紅色談其激情、從藍(lán)色談其追求和向往、從黃色談其收獲與輝煌、從綠色談其繁榮和希望等。色彩選擇是關(guān)鍵，對2019年認(rèn)識評價決定文章格局的高下。綠色，象征著希望，代表著對未來的憧憬。那月面上生長的第一抹綠色，不正是對習(xí)總書記新年祝福中“繁榮發(fā)展的活力中國”的生動寫照嗎？

【活用語段】

已經(jīng)12天了，那顆昨天長出白嫩根莖的棉芯種子，在今天會褪去厚厚的外殼，舒展開葉片嗎？帶著滿心憧憬，玉兔推開了實驗艙的門，呀！只見一根白嫩的根莖上面，靜靜舒展著兩片橢圓形的葉片，棉芯種子發(fā)芽長葉了！看到眼前的景象，她不禁叫了起來。沒有風(fēng)，那兩片葉子泛著柔嫩的綠光，靜靜地生長著，如同純凈的天空上籠起的兩片云，又如同純凈的河邊汪著的兩泓碧水，那么純粹，那么晶瑩?！耙粋€流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力?！鼻皫滋靽抑飨?xí)近平的新年賀詞，又一次回響在她的耳邊——是呀，新的一年不正如同這不斷生長著的綠色嗎？給我們希望，給我們力量，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿?，去努力啊?/p>

【教師精評】

文段以玉兔為敘述視角，抓取其看到棉芯種子散葉的瞬間景象，進行定格描寫，有對葉片的細(xì)膩描畫，也有對玉兔內(nèi)心世界的生動描寫，語言生動形象。借對人物心理的描寫引用習(xí)近平主席的話語，點明綠色的意義，較為巧妙。

【高考真題】

（2019年高考作文天津卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途?！街久?/p>

國家是大家的。愛國是個人的本分?！招兄?/p>

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

【素材支持】

王久良一直想當(dāng)一名藝術(shù)攝影師，為此考了三次大學(xué)，26歲才被中國傳媒大學(xué)錄取。畢業(yè)那年的暑假，他回到山東老家，很快他的目光被灑落在田間地頭的農(nóng)藥塑料袋吸引了，塑料瓶、垃圾袋，暗渠流出的水猩紅發(fā)臭……這一切是怎么回事？回到北京后，王久良對他的老師說：“老師，藝術(shù)不藝術(shù)的不重要了，這些景象，世人得看到?！彼麚Q上簡單的衣服，揣上一份地圖，扛上一臺借來的相機，蹬著一輛京B牌照的小摩托，從跟蹤小區(qū)樓下的垃圾車開始，全城搜尋垃圾的流動路線。他圍著北京城繞了13000公里，用四年的時間在地圖上標(biāo)下400多個扎眼的黃色定點。每一處定點垃圾堆成山，成群的綿羊吃垃圾為生，制成的羊肉又流向城市的餐桌;兒童在臭水溝里嬉戲，成人就著垃圾焚燒的火光談天，畫面荒誕而詭異。王久良用相機將這一切記錄，從中挑選了17張作品參展，一舉奪得年度杰出藝術(shù)家金獎。讓他興奮的是，政府決定拿出100億元治理周邊的垃圾場。繼《垃圾圍城》后，他又掏出幾乎全部身家，一頭扎進一個偏遠(yuǎn)農(nóng)村的塑料垃圾處理廠，在臭氣熏天的“垃圾王國”和工人們同吃同住，歷時6年拍出紀(jì)錄片《塑料王國》。2017年，《塑料王國》獲得阿姆斯特丹紀(jì)錄片電影節(jié)特別獎，一舉刷爆朋友圈，讓暴露在太陽底下的“白色污染”更加刺眼。欣慰的是，國家發(fā)布的一紙禁令，不僅將洋垃圾拒之門外，也為世人敲響了塑料垃圾危急的警鐘。（詳見《作文與考試》2018年第19-21期7月合刊第96頁《他用滿屏的垃圾，刷爆朋友圈》）

【運用提點】

此作文是新材料作文。材料圍繞“愛國”主題，選擇三位人物的話語，為學(xué)生的寫作提供背景。三則材料，各有側(cè)重。方志敏的話側(cè)重于“信念”，在特殊歷史時期，我們要堅定信念，相信中國必勝，相信中國夢一定會實現(xiàn);陶行知的話側(cè)重于“態(tài)度”，個人和國家的前途命運是緊緊聯(lián)系在一起的，我們要守愛國的本分，擔(dān)愛國的責(zé)任;黃大年的話側(cè)重于“行動”，將小我融入國家乃至人類進步的洪流中，才能成就大我，實現(xiàn)人生價值。在具體寫作時，可以寫堅定信仰、對小我與大我的思辨、生命的價值與意義、人生選擇、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?，也可以綜合三則材料從信念、態(tài)度、行動等緯度分析論述如何“愛國”。

上面的素材中，王久良走進生活深處，面對社會存在的問題，承擔(dān)起自己的責(zé)任，用攝像機記錄生活，引起社會的重視，用自己的行動詮釋了什么是愛國。

【活用語段】

愛國，不是空洞的口號大話，也無需驚天動地的舉止。愛國也許只是將自己的工作盡力干好的努力，愛國也許只是一個用自己的行為讓祖國變得更好的樸素愿望。王久良，一名攝影藝術(shù)家，當(dāng)發(fā)現(xiàn)塑料垃圾污染的嚴(yán)重情況后，他將鏡頭轉(zhuǎn)向了社會的底層，跟蹤垃圾車，搜尋垃圾流動路線，定位垃圾點;深入垃圾處理廠，與工人同吃同住，探尋垃圾何去何來?！独鴩恰芬鹫畬幚韽S的治理，《塑料王國》為世人敲響塑料垃圾危急的警鐘。這一切只是為了讓祖國的山變得更綠，水變得更清，天變得更藍(lán)，只是來源于讓祖國變得更美好的一個樸素愿望。王久良的行為，讓我們意識到，盡到了我們的本分，做好我們自己的工作，就是愛國。讓我們從自我做起，讓祖國在我們的一舉一動、一言一行中變得更加文明和美麗。

【教師精評】

文段從什么是愛國的角度切入，以王久良為例闡述了對愛國的理解，敘例時突出王久良盡自己本分的行為，從而契合觀點。

編輯/于智博