朱雨露

滎經(jīng)縣圣奧幼兒園

這個(gè)故事圍繞紙飛機(jī)展開，看似很簡(jiǎn)單的故事，卻蘊(yùn)含著深刻的教育意義。首先，紙飛機(jī)是一個(gè)經(jīng)典游戲，它是幾代人童年的樂趣。普通的一張紙給孩子們帶來無限的歡樂。繪本中，灰豆折紙飛機(jī)并把它當(dāng)玩具給妹妹玩，鼓勵(lì)妹妹飛好紙飛機(jī)，這說明孩子們愛折紙飛機(jī)，把它當(dāng)作有趣的玩具。老師在陪孩子玩耍時(shí)，雙方能建立親密的親子關(guān)系。而且在這種游戲中，老師也能真實(shí)地感受到樂趣。記得上次我和丈夫陪著兩個(gè)寶貝玩紙飛機(jī)，她們特別感興趣，認(rèn)真地看著我們折紙飛機(jī)。當(dāng)飛機(jī)從爸爸手中飛出，她們特別興奮，我們也跟孩子們一起感受著童年的樂趣。所以，折紙飛機(jī)真的是個(gè)不錯(cuò)的游戲。其次，在折紙飛機(jī)這個(gè)游戲中，我們還可以發(fā)現(xiàn)很多益處，有不少教育意義。

一、活動(dòng)背景(主要介紹游戲活動(dòng)所需的玩教具材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)、教師預(yù)期、游戲規(guī)則或玩法等。)

（一）游戲來源。飛機(jī)是孩子們非常喜愛而又十分“神秘”的交通工具。前期我在班上開展過“飛機(jī)模型”的科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，孩子們都學(xué)習(xí)興趣濃厚，感覺意猶未盡。針對(duì)孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和探索精神，我又精心設(shè)計(jì)并組織了以“紙飛機(jī)”為主線，將室內(nèi)美工區(qū)域活動(dòng)“折紙飛機(jī)”和戶外體育游戲“投擲紙飛機(jī)”融為一體的綜合性主題游戲活動(dòng)“折紙飛機(jī)，放飛夢(mèng)想!”讓孩子們?cè)谧灾魈骄枯p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂。

（二）預(yù)期目標(biāo)。1.能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的折紙手工作品——紙飛機(jī)。2.通過自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂的投擲動(dòng)作。3.能遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。

（三）材料投放。各種顏色的長(zhǎng)方形打印紙若干。

（四）游戲玩法1.手工折紙“紙飛機(jī)”。2.體育游戲“投擲紙飛機(jī)”。

二、活動(dòng)內(nèi)容與過程實(shí)錄（主要介紹游戲活動(dòng)的內(nèi)容和過程，包括幼兒與環(huán)境材料互動(dòng)，探究和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為，以及教師的支持與回應(yīng)等）。

游戲推進(jìn)一：美工區(qū)域活動(dòng) 折紙飛機(jī)

觀察：

我將小朋友們分成男生、女生兩隊(duì)，按順序排列成整齊的隊(duì)伍，并讓孩子們拿好自己折的紙飛機(jī)，邊散步邊唱兒歌《郊游》，準(zhǔn)備到后教學(xué)樓操場(chǎng)上開展活動(dòng)，這時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的男生蹦蹦跳跳地離開了隊(duì)伍，自由玩耍起來，小朋友們都著急地報(bào)告：“余老師，你看，張益銘、呂逸軒又離開隊(duì)伍了!”我沒有急著批評(píng)他們，而是鎮(zhèn)定自若地說：“你們兩個(gè)快回來喲!如果不遵守游戲規(guī)則，小朋友們都不歡迎你們?nèi)⒓印伴_飛機(jī)”的游戲了!一聽這話，瞧!兩個(gè)小家伙乖乖地回到了隊(duì)伍中，自覺排隊(duì)向前走。

分析：對(duì)于特別調(diào)皮好動(dòng)的孩子，老師可以用游戲規(guī)則來約束他們，并利用同伴之間的輿論來正確引導(dǎo)他們，這樣比直接嚴(yán)厲批評(píng)的效果會(huì)更好。

游戲推進(jìn)三：戶外體育游戲“投擲紙飛機(jī)”

觀察：

1.孩子們自主探究投擲紙飛機(jī)的各種方法，他們興致勃勃地努力嘗試著并不停地邀請(qǐng)老師觀看表演，每個(gè)孩子都非常認(rèn)真、投入。

2.比賽游戲：“小小飛行員”

觀察：

分組練習(xí)，男生開始比賽時(shí)，女生作為評(píng)委和觀眾，小選手們站在線上，老師喊：“預(yù)備，開始!”小小飛行員開始投擲飛機(jī)，一旁觀看的小女生歡呼雀躍，大聲喝彩加油，這時(shí)男生組冠軍產(chǎn)生了，劉柏涵小朋友的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，老師請(qǐng)他再次示范投擲動(dòng)作，大家自覺模仿學(xué)習(xí)起來。接著女生組也進(jìn)行了一次活潑生動(dòng)的比賽，小朋友們的動(dòng)作越來越靈活標(biāo)準(zhǔn)。(肩上用力揮臂投擲)游戲開展得熱火朝天。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友還是沒有掌握投擲紙飛機(jī)的動(dòng)作要領(lǐng)，飛機(jī)飛不起來，于是就主動(dòng)幫助他們，耐心輔導(dǎo)，糾正動(dòng)作。在老師的幫助下，孩子們學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的方法。最后，游戲活動(dòng)在小朋友和老師的互動(dòng)比賽中開心地結(jié)束了。孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，神采飛揚(yáng)，真像活潑可愛的小精靈，手拿彩色飛機(jī)，更像神氣十足的“小小飛行員”，實(shí)幼的天空，彩色“紙飛機(jī)”漫天飛舞，活動(dòng)場(chǎng)景熱鬧非凡。

分析：

孩子們的能力各不相同，在游戲活動(dòng)中，老師要善于觀察，因材施教，重點(diǎn)輔導(dǎo)和幫助能力較差的孩子。

調(diào)整跟進(jìn)：

活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們都還在興奮之中，不能很快安靜下來，于是我沒有急于組織孩子們回教室，而是讓他們?cè)谥付ǖ牡胤桨察o休息，調(diào)整狀態(tài)，并開始進(jìn)行游戲總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)特別突出的孩子!(用賞識(shí)的眼光，贊美孩子)，并給所有的小朋友都拍了活動(dòng)照片，大家歡聚在一起，欣賞美片，共享游戲成功后的喜悅。

總結(jié)意義：

1、游戲能夠推動(dòng)兒童語言和思維的發(fā)展，以游戲?yàn)檩d體的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，有利于幼兒在輕松的游戲環(huán)境中掌握知識(shí)，在快樂的游戲中發(fā)展思維能力。本文通過對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)游戲化的認(rèn)知，從多角度分析促進(jìn)幼兒實(shí)踐活動(dòng)游戲化的策略，希望為幼兒園整體教育水平的提升貢獻(xiàn)力量。

2、孩子們?cè)谡奂埖倪^程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。他們要去想怎樣才能把一張紙折成飛機(jī)，之后還要思考為什么一張紙折成了飛機(jī)就能飛出去。在這個(gè)過程中，孩子能鍛煉手的協(xié)調(diào)性，也提高了動(dòng)手操作的能力。開始時(shí)可能需要給孩子做個(gè)示范，慢慢地教他們?nèi)绾稳フ奂堬w機(jī)，以及怎么將紙飛機(jī)飛出去。教了一兩遍之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)主動(dòng)要求折飛機(jī)。他們會(huì)開始想著怎么折，怎么飛，緊接著，自己動(dòng)手操作。這個(gè)游戲很多孩子都感興趣，小時(shí)候基本上也玩過，孩子會(huì)玩之后可以跟著老師一起玩，是個(gè)不錯(cuò)的游戲。

3、折飛機(jī)游戲能開發(fā)孩子的智力。我們可以想一想，飛機(jī)，是一個(gè)定型的東西。要想將紙折成飛機(jī)的形狀，每一步都要正確。紙飛機(jī)看似簡(jiǎn)單，但是需要一步步想好怎么折，它才能成型。成型之后也要思考如何將它飛出去。想要折好一架紙飛機(jī)，孩子就必須開動(dòng)腦筋，積極思考，反復(fù)實(shí)踐，使自己所折的形狀符合實(shí)際物體的形象。