吳雨芯

重慶市銅梁職業(yè)教育中心

為落實中央文件精神，了解和掌握企業(yè)會計實務(wù)工作的現(xiàn)狀，促進(jìn)我校會計專業(yè)實踐性教學(xué)水平的提升，2018年2月，根據(jù)學(xué)校安排，筆者來到位于橫崗街道的深圳鵬達(dá)會計師事務(wù)所代賬中心和位于布吉街道的萬里企業(yè)咨詢管理有限公司開展為期5個月的企業(yè)實踐，現(xiàn)將企業(yè)所見所獲及對雙師型教師隊伍建設(shè)的一些看法和建議總結(jié)如下。

一、企業(yè)基本情況和實踐工作安排

深圳鵬達(dá)會計師事務(wù)所代理記賬中心目前有代理記賬客戶1000多家，共有記賬員36名，橫崗分公司有記賬員十余人，另有我校實習(xí)生十余人在我校與鵬達(dá)合建的校外實訓(xùn)基地上班。筆者在這里參與了嘉駿眼鏡、三威龍織帶等幾家業(yè)務(wù)量稍大一點的一般納稅人企業(yè)的代理記賬業(yè)務(wù)，涉及原始憑證整理、粘貼，記賬憑證的裝訂，使用財務(wù)軟件用友U8進(jìn)行制單、對賬、查賬、匯總，往來業(yè)務(wù)的制單及核對，銀行存款對賬單的核對，固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理，成本計算表的填制與計算，增值稅納稅網(wǎng)上納稅申報系統(tǒng)的操作等事項。

萬里企業(yè)咨詢管理有限公司是我校會計專業(yè)畢業(yè)生汪俞情同學(xué)開辦的一家為創(chuàng)業(yè)型企業(yè)提供專業(yè)代理的服務(wù)型企業(yè)，現(xiàn)有員工60多人，年營業(yè)額上一年800萬左右。該公司從事的企業(yè)代理業(yè)務(wù)主要有工商財稅服務(wù)、商標(biāo)專利服務(wù)、軟件開發(fā)服務(wù)、市場營銷服務(wù)、企業(yè)管理咨詢服務(wù)、代理記賬等中小型企業(yè)服務(wù)等共20多項業(yè)務(wù)。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)的業(yè)務(wù)拓展方式更加方便、快捷和多樣，該公司給我印象最深的就是其業(yè)務(wù)推廣和維護(hù)模式。公司現(xiàn)有業(yè)務(wù)員20多人，他們應(yīng)用“53客服系統(tǒng)”軟件平臺集合QQ、微信、微博以及百度、360、UC等搜索引擎在內(nèi)的在線網(wǎng)絡(luò)平臺上的商業(yè)推廣信息，隨時解答潛在客戶的服務(wù)要求，讓用戶享受便捷高效的服務(wù)體驗，并不斷拓展業(yè)務(wù)范圍，呈現(xiàn)出全方位、多層次、一條龍式的服務(wù)模式。如，在為新公司完成注冊業(yè)務(wù)后，他們又會幫這家公司提供后續(xù)諸如公司選址、房屋租賃、家私供應(yīng)、代理記賬、商標(biāo)注冊、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、融資等相關(guān)服務(wù)。

二、專業(yè)實踐上的收獲和體會

由于這兩家代理記賬公司的服務(wù)對象多為小微企業(yè)，在具體代理記賬業(yè)務(wù)過程中，其賬務(wù)處理流程和方式相對比較簡單，大多沒有復(fù)雜的成本核算過程，利潤一般是通過“成本計算表”處理，有一定的人為調(diào)整因素。但基本的會計業(yè)務(wù)處理過程是與我們在課堂上的理論教學(xué)內(nèi)容相一致的，使用的財務(wù)軟件一家為用友U8，另一家為金蝶K3，也與我們在學(xué)校給同學(xué)們學(xué)習(xí)的財務(wù)軟件基本相同。

1.賬務(wù)處理中存在的問題

（1）會計科目使用較混亂。如“預(yù)提費(fèi)用”與“待攤費(fèi)用”“其他應(yīng)收款”與“其他付款”“管理費(fèi)用”與“財務(wù)費(fèi)用”，還有“應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅”明細(xì)賬戶的結(jié)轉(zhuǎn)使用等，沒有規(guī)范和統(tǒng)一，有點混亂。

（2）費(fèi)用支付與發(fā)生不一致時攤提錯亂，沒有體現(xiàn)權(quán)責(zé)發(fā)生制。有的企業(yè)仍保留“待攤費(fèi)用”和“預(yù)提費(fèi)用”科目，期末將其反映在新準(zhǔn)則資產(chǎn)負(fù)債表中的“其他流動資產(chǎn)”和“其他流動負(fù)債”項目里;有的企業(yè)通過“預(yù)付賬款”“其他應(yīng)收款”等科目代替“待攤費(fèi)用”科目，期末將其反映在新準(zhǔn)則資產(chǎn)負(fù)債表中的“預(yù)付款項”或者“其他應(yīng)收款”等項目，

（3）增值稅的計算與繳納賬務(wù)處理較混亂。特別是“應(yīng)交增值稅”及其明細(xì)賬戶的使用中，混用“待抵扣進(jìn)項稅額”和“待認(rèn)證進(jìn)項稅額”，明細(xì)賬戶設(shè)置不合理。

2.課堂教學(xué)中暫未涉及的企業(yè)會計實務(wù)

（1）增值稅網(wǎng)上納稅申報系統(tǒng)的操作。主要網(wǎng)上納稅申報事項有：如何通過開票軟件填開銷項發(fā)票（插入稅控盤）;如何上網(wǎng)認(rèn)證（勾選）進(jìn)項發(fā)票（需插入稅控盤）;如何進(jìn)行網(wǎng)上納稅申報（包括附加稅）：進(jìn)入“億企代稅”系統(tǒng)，申報前要在開票軟件里“清卡”，否則下月開不了發(fā)票;申報前要先在開票軟件里“抄稅”（上報匯總）。

（2）增值稅稅率的調(diào)整和其他稅種的開征教材反應(yīng)不及時。2018年5月和2019年5月，增值稅稅率連續(xù)兩年分別調(diào)低了1個百分點和3個百分點。納稅人發(fā)生增值稅應(yīng)稅銷售行為或者進(jìn)口貨物，原適用17%和11%稅率的，分別調(diào)整為13%、9%。這兩年，除增值稅以外的其他稅種也發(fā)生了很大的政策變化，如，個稅的起征點由3000元調(diào)漲到5000元，而且還要考慮納稅人的家庭負(fù)擔(dān)問題;降低了汽車進(jìn)口關(guān)稅，汽車購置稅的納稅基數(shù)也作了修改;減免營業(yè)賬簿印花稅;正式對企業(yè)開征環(huán)境保護(hù)稅等內(nèi)容在我們課堂教學(xué)中未能及時體現(xiàn)。

3.企業(yè)實踐體會

對比目前我校會計專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，雖然能基本上滿足小微企業(yè)和會計代理記賬中心工作需要，但考慮到部分同學(xué)到企業(yè)后對會計原理的生疏和無法直接頂崗實操，還需在以下幾個方面有所強(qiáng)化。

（1）《基礎(chǔ)會計》仍應(yīng)作為重點專業(yè)課程，保證足夠的學(xué)時和訓(xùn)練。尤其是會計科目的設(shè)置、分類，期末結(jié)賬和轉(zhuǎn)賬的核算，會計報告的編制與鉤稽關(guān)系。

（2）稅務(wù)會計應(yīng)強(qiáng)化增值稅的計算和繳納，特別是增值稅各明細(xì)賬戶的使用和期末結(jié)轉(zhuǎn)問題要講清楚。會計專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)中，應(yīng)增加小微企業(yè)會計處理中的一些常見但未有明確的問題。例如，個稅應(yīng)納稅所得額的確定、增值稅計算中的抵扣及免征規(guī)定、小微企業(yè)成本簡化核算問題、企業(yè)所得稅核定征收問題等。

（3）聘請職業(yè)人士現(xiàn)身說法，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣

針對當(dāng)前學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力、對未來缺乏規(guī)劃，感到憂慮、迷茫和混日子的現(xiàn)狀，可邀請學(xué)校實習(xí)生和畢業(yè)生中較為突出，發(fā)展較好的回校與學(xué)生座談。通過他們用親身經(jīng)歷講述自己職業(yè)發(fā)展的歷程，啟發(fā)學(xué)生思考自己未來的職業(yè)方向。幫助學(xué)生看清道路，摸準(zhǔn)方向，全方位鍛煉提升自己，珍惜時間，把握當(dāng)下。從而避免了學(xué)生忙于談戀愛，打架等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過以上措施的實施，在一定程度上能夠提高職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮該課程優(yōu)勢，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。