張永慧 牟金阿哥 瞿艷 張昊洋 韓美月 何秀貞

摘?要：為了解決普通一次性注射器無法對藥液加熱保溫，導(dǎo)致患者注射時感到不適的問題。本文引用TRIZ創(chuàng)新方法理論來解決這一問題。采用的方法包括組件分析和物-場分析，最終設(shè)計出一種可對藥液加熱的注射器。

關(guān)鍵詞：TRIZ;發(fā)明制作;注射器;醫(yī)療器械

一、發(fā)明問題的初始形勢分析

一次性注射器廣泛應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域，但一次性注射器不能對藥液進(jìn)行加熱保溫，導(dǎo)致藥液注射時溫度過低，從而引起了患者身體不適甚至對患者身體有害[1]。所以，現(xiàn)在目前市面上急需一種可以進(jìn)行保溫加熱且結(jié)構(gòu)簡單可靠的新型注射器。我們的解決目標(biāo)：（1）結(jié)構(gòu)簡單，密封效果好。（2）可以控制加熱溫度。（3）操作簡單，可以隨時使用。（4）擁有保溫層，可以進(jìn)行恒溫注射。

二、運用TRIZ工具分析問題

組件分析：

對該系統(tǒng)進(jìn)行組件分析，如圖1：

三、運用TRIZ工具解決問題

（一）物理矛盾

本系統(tǒng)的物理矛盾可描述為：在進(jìn)行加熱的時候，需要加熱注射器的加熱套大，因為要進(jìn)行保溫。在進(jìn)行注射的時候，需要加熱注射器的加熱套小，因為要方便醫(yī)護(hù)人員的操作。

綜合運用“拋棄或再生”發(fā)明原理，可產(chǎn)生一種擁有保溫層的加熱注射器，這樣就可以進(jìn)行保溫，且也不需要加熱套變大，也不會妨礙醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行注射操作。

（二）物-場分析

該系統(tǒng)存在以下缺點：

（1）毛巾加熱時加熱溫度無法控制，易使藥液變性。

（2）保溫效果不好。我們對有害物—場模型進(jìn)行了分析后，根據(jù)物—場模型的類別找到了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解。如圖2：

（三）方案評價

具體解決方案：設(shè)計一種能夠擁有持久續(xù)航能力，且結(jié)構(gòu)簡單的可加熱注射器，其組成包括：針頭，針筒，活塞芯桿，電源插座，電源線，三檔開關(guān)，加熱膜，保溫層，溫度感知模塊及透明刻度視窗，見圖3：

四、總結(jié)

TRIZ是在對大量的專利發(fā)明進(jìn)行分析研究后，形成發(fā)明創(chuàng)造問題解決理論，是為人們解決問題提供正確的方向[2]。我們使用TRIZ創(chuàng)新發(fā)法中的一系列理論成功的發(fā)明了一種可對藥液加熱的注射器，該注射器具有攜帶方便，穩(wěn)定可靠，操作方便的特點。

參考文獻(xiàn)：

[1]王錦玲，畢娜，孫麗.高壓注射器增溫裝置加熱時間與造影劑溫度關(guān)系的檢測[J].現(xiàn)代護(hù)理，2005，11（18）：1565-1566.

[2]王兆華，黃麗.基于TRIZ理論的創(chuàng)新教育探索[J].中國電力教育，2013（10）：11-12.

基金項目：重慶市高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究項目（項目編號：CQGJ17149B）;重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人文教改項目（項目編號：2018xjz14）;重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人文教改重大項目（項目編號：2016xjzd03）;重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（項目編號：193384）

作者簡介：張永慧（1988-），女，漢族，博士研究生，講師，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部藥理教研室。

通訊作者：何秀貞。