劉海亮

摘 要：縣級媒體作為全國媒體網(wǎng)絡(luò)中的“神經(jīng)末梢”，是最接近基層群眾，卻最容易被忽視的存在。自習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議中提出“扎實抓好縣級融媒體中心建設(shè)”后，縣級媒體融合進程進一步加快。在縣級融媒體建設(shè)的背景下，傳統(tǒng)電視的播音員、主持人面臨著極大的挑戰(zhàn)。本文基于縣級融媒體播音員、主持人面臨的困境和挑戰(zhàn)，就其應(yīng)對策略提出幾點看法。

關(guān)鍵詞：縣級融媒體;播音員;主持人;轉(zhuǎn)型

自2014年以來，媒體融合成為我國媒體發(fā)展國家戰(zhàn)略中的一環(huán)，中央及各省、市、自治州地區(qū)不斷推進各級融媒體中心建設(shè)?？h級媒體作為媒體融合網(wǎng)中的“最后一公里”，是打通中央媒體到基層媒體、主干媒體到支系媒體的關(guān)鍵所在。播音員、主持人身為傳統(tǒng)媒體的代言人，在媒體融合時代浪潮下面臨著嚴峻挑戰(zhàn)?？h級播音員、主持人只有在融媒體建設(shè)過程中不斷適應(yīng)自身角色變化、提高自身綜合業(yè)務(wù)能力、滿足受眾新需求，才能在轉(zhuǎn)型過程中立于不敗之地。

一、縣級融媒體建設(shè)中播音員、主持人面臨的生存困境

1.體制復(fù)雜且編制緊張

縣級融媒體建設(shè)過程中，大部分縣級媒體并沒有實現(xiàn)真正的媒體融合，僅在原有各運營部門基礎(chǔ)上掛牌一個“融媒體中心”的稱號，讓新聞中心、報社或其他宣傳部門機構(gòu)“合署辦公”1，流于表面功夫但并無實際效果。加之縣級融媒體中心長期存在雙軌制人力資源配置，即事業(yè)單位編制與企業(yè)編制人員共存。長期以來，事業(yè)單位編制緊張，且事業(yè)單位編制員工與非事業(yè)單位編制員工享有的福利待遇相去甚遠，同工不同酬的現(xiàn)象是優(yōu)秀播音員、主持人才不愿下到基層工作的一個重要原因，是縣級融媒體中心人才匱乏的主要原因。

2.綜合素質(zhì)不高

縣級融媒體中心的播音員、主持人有以下幾個主要來源：首先是大中專院校播音主持專業(yè)的畢業(yè)生;第二是編輯、記者等電視臺內(nèi)其他崗位人員來兼職做播音員、主持人;第三是教師、演員、歌手等行業(yè)從業(yè)人員改行轉(zhuǎn)崗做播音員、主持人;第四是從社會上招聘而來。長期以來許多縣級融媒體中心的播音員、主持人都面臨著綜合素質(zhì)較低的問題，進單位時第一學(xué)歷是播音主持名校的十分稀少，所學(xué)專業(yè)為播音主持專業(yè)的也不多，就連一般院校播音主持專業(yè)的畢業(yè)生，也很少會選擇縣級融媒體中心，就算招聘到了有專業(yè)背景的人員，大多數(shù)人也是把在縣級融媒體中心的工作作為一個時期的過渡或“跳板”，一段時間之后很可能也會改行。就目前的現(xiàn)狀來看，縣級融媒體中心的播音員、主持人大多數(shù)是通過社會招聘而來的，在考察、評選、錄用的時候，更多是側(cè)重其年齡、形象、聲音等特點，對其他方面的考慮不多，選拔的對象對黨和國家的方針政策、新聞采編播、后期制作、新聞傳播規(guī)律等了解不多，加之學(xué)歷高低不一、文化水平參差不齊等因素，造成了縣級融媒體中心的播音員、主持人綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)狀。

3.績效考核不成熟，缺乏晉升晉級通道

在推進縣級融媒體改革的同時，要求媒體單位具有自主績效考核權(quán)，以便于對被考核人員產(chǎn)生激勵作用，實現(xiàn)多勞者多得，為單位做出業(yè)績貢獻。但部分縣級融媒體中心存在著績效工資浮動差額不大，員工做多做少差異不大的現(xiàn)象，基本上起不到獎優(yōu)罰劣的作用2。這導(dǎo)致積極適應(yīng)新媒體環(huán)境、有想法、愿革新的播音員、主持人束縛在傳統(tǒng)老派的電視新聞傳播范疇里，創(chuàng)意點子不受重視，積極性調(diào)動不起來。除此之外，部分縣區(qū)存在領(lǐng)導(dǎo)管理崗位超編、沒有公開刊號的縣級報紙刊物的現(xiàn)象，這使得年輕員工缺少職稱評定通道、更缺乏晉升機制，導(dǎo)致晉升無望的結(jié)果。優(yōu)秀播音員、主持人只能通過跳槽、公務(wù)員考試等方式尋求更好的晉升機會。這也是縣級融媒體中心即使招聘到優(yōu)秀人才，卻最終留不住人才的主要原因。

4.身兼數(shù)職，任務(wù)繁重

就播音員、主持人工作范疇來說，把編輯完成的稿件進行再度播音創(chuàng)作，將無聲文字變成有聲語言，同時保證吐字清晰、語言規(guī)范、表達正確，就完成了本職工作。但大多數(shù)縣級融媒體中心由于臺小人少、編制短缺的原因，往往導(dǎo)致播音員、主持人需要一人身兼多職3。除擔任新聞主播本職工作外，還是各種縣級會議、活動節(jié)目的主持人，同時還涉及采訪、撰寫、編輯、攝影攝像等各項新聞任務(wù)環(huán)節(jié)。這使得縣級播音員、主持人長期處在“錢少活多任務(wù)重”的環(huán)境下。

二、縣級融媒體建設(shè)中播音員、主持人面臨的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)

1、角色轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目中，新聞主播作為節(jié)目制作的最后一個環(huán)節(jié)，其主要任務(wù)就是在新聞直播或錄制前一切準備工作就緒后，面對攝像機進行新聞播報工作，始終扮演著終端輸出的角色。但在融媒體時代，身處演播室中的新聞主播不再僅僅擔負終端輸出者的角色，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閺膬?nèi)容編輯到新聞涉及的多個步驟都需要了解的一專多能的呈現(xiàn)者。在這一點上，基于上述縣級融媒體發(fā)展現(xiàn)狀，縣級播音員、主持人本就長期具備身兼多職的可能性，相較于省、市級播音員、主持人來說，能更快、更好的適應(yīng)融媒體新時代的發(fā)展。

2、播出平臺和方式多元化

在融媒體時代，傳統(tǒng)電視、報刊媒體與互聯(lián)網(wǎng)、APP客戶端等新型媒體呈現(xiàn)出日益密切的融合態(tài)勢。受眾人群已不再是只能通過定期購買報刊雜志或根據(jù)節(jié)目播出時間觀看節(jié)目。除直播外，回看、重播、網(wǎng)絡(luò)點播，為廣大受眾提供了隨時隨地獲取信息的可能性。這意味著傳統(tǒng)縣級播音員、主持人的形象展示平臺也隨之多元化。這就要求播音員、主持人需要熟練掌握除傳統(tǒng)電視外的網(wǎng)絡(luò)、AI、VR等多項新技術(shù)。為了進一步滿足受眾的不同需求，除新聞播出平臺改變外，播出方式也要求隨之發(fā)生改變。傳統(tǒng)電視新聞播報方式較為單一，缺乏新意、特色可言，很難吸引更多的忠實觀眾，這必將導(dǎo)致收視率下滑4。

3、視野延伸

在融媒體時代，縣級播音員、主持人知識面相對比較狹窄，既沒有及時的更新自身知識儲備，也沒有深刻了解、掌握融媒體技術(shù)。而且播音員、主持人以往熟悉新聞稿件并按要求進行新聞播音的常態(tài)也已經(jīng)改變，其視野也不再局限于新聞內(nèi)容。隨著新聞直播常態(tài)化，新聞突發(fā)事件和現(xiàn)場連線增多，縣級播音員、主持人如無法在短時間內(nèi)將新聞播音主持技術(shù)與電視新聞內(nèi)容相結(jié)合，必然導(dǎo)致直播現(xiàn)場陷入尷尬的境地5。這就要求播音員、主持人要不斷更新自身知識積累，能夠快速從連線現(xiàn)場畫面捕捉信息、提出問題，應(yīng)對突發(fā)事件。

4、受眾意識

隨著電腦及智能手機的全民普及，傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目已不再具有壟斷性。電視媒體以往的“我說你聽”的單向播出方式也不適用于當今融媒體時代受眾的需求，人們對播音員、主持人的關(guān)注度也隨之持續(xù)降低。由于大眾獲取新聞信息的途徑更加多元化，人們可以根據(jù)自身需求、喜好獲取新聞資訊，在瀏覽相關(guān)新聞信息的同時，還能發(fā)表自身的觀點，這一現(xiàn)象早已成為常態(tài)。如何讓受眾保持對縣級電視新聞的關(guān)注度、提高電視新聞的收視率，這就要求節(jié)目內(nèi)容、播出方式都要把受眾需求放到首位6。唯有強化受眾意識，運用雙向互動的傳播方式，充分考慮受眾心理與感興趣的內(nèi)容，才能促使縣級電視新聞節(jié)目走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

三、縣級融媒體建設(shè)中播音員、主持人發(fā)展應(yīng)對策略

（一）從縣級融媒體中心助力播音員、主持人發(fā)展方面來說：

1、重視人才儲備及培養(yǎng)。針對前文提到的優(yōu)秀播音專業(yè)人才不愿到縣級融媒體中心來，縣級融媒體中心留不住人才的情況，可從兩個方面來解決。首先在人才預(yù)備方面，縣級融媒體中心可以考慮與當?shù)馗咝＿M行合作，建立高校定點向縣級融媒體中心輸送人才的機制。既解決了學(xué)生就業(yè)問題，又解決了縣級融媒體中心缺少人才的問題。除此之外，縣級融媒體中心還可為特別優(yōu)秀的人才提供落戶優(yōu)惠政策，解決人才家屬工作或調(diào)動等問題，爭取達到留住人才的終極目標。二是在已有人才培養(yǎng)方面，縣級融媒體中心領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)重視年輕人的新想法、新創(chuàng)意，在保證安全播出的前提下給予他們相應(yīng)的發(fā)揮空間。另外，還可與省、市級融媒體中心定期開展播音員、主持人的相關(guān)培訓(xùn)，借助省、市級單位的優(yōu)秀資源，形成省市縣三級聯(lián)動發(fā)展。除此之外，縣級融媒體中心還可向當?shù)馗咝Ｍ扑]優(yōu)秀播音員、主持人參與進修或為其參考定向研究生提供幫助。

2、改革績效考核標準，提供晉升通道

針對前文縣級融媒體中心建設(shè)過程中存在的問題，筆者認為內(nèi)部機制改革勢在必行。內(nèi)部機制改革方面，需要改革“身份管理”為“崗位管理”，改革“主觀評價”為“量化考評”，改革“檔案工資”為“績效薪酬”7?？冃Э己讼蛎襟w采編一線，如播音員、主持人、記者、編輯等傾斜，實現(xiàn)多勞者多得，少勞者少得，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，鼓勵創(chuàng)新。另外，還可以將業(yè)績考核納入到職位晉升評判標準中。為有想法、愿創(chuàng)新、積極肯干的年輕人提供機會。除此之外，有條件的縣區(qū)應(yīng)創(chuàng)辦自己有刊號的期刊報紙，沒有條件的縣區(qū)可采取縣際報刊共建模式，為職稱評選提供渠道，調(diào)動青年員工工作積極性。

（二）從播音員、主持人自身發(fā)展應(yīng)對策略來說：

1、提高專業(yè)技能

融媒體時代，各種媒體的獨立性逐漸減弱，互相之間的界限也逐漸模糊，因此，播音員、主持人要想實現(xiàn)長遠發(fā)展就必須不斷提升自身專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，提高自身的新聞敏感度，在前期新聞選題，新聞策劃，新聞現(xiàn)場出鏡，新聞稿件撰寫等重要環(huán)節(jié)，都要有針對性的進行從理論知識到實踐技能的學(xué)習(xí)。從國內(nèi)業(yè)已成熟的電視新聞播音員主持人來看，他們大多都有過較長時間的一線記者經(jīng)歷，參與的采訪實踐也是逐漸復(fù)雜，新聞類型也百花齊放，包含了新聞采訪的大多程序和行文類別，也就是在這個過程，其各方面能力得到了長足進步。從播音桌前的單純播音到多種能力的兼具，這表明了播音員、主持人的成長是和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的積累有著必不可分關(guān)系的。

除此之外，還可以在電視新聞播音中引入新媒體技術(shù)。利用新媒體的雙向參與性，結(jié)合當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展情況，讓更多受眾了解自身所屬縣區(qū)的發(fā)展情況，如黃芪種植如何拉動縣區(qū)經(jīng)濟、胡蜂養(yǎng)殖如何走出大山、農(nóng)家樂客棧創(chuàng)意如何幫助村民脫貧致富等。不僅滿足了觀眾更多的新聞需求，還能助力縣區(qū)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

2、提高信息儲備量

融媒體時代，人們能夠從各種渠道獲取海量信息，但這些信息真假難辨。在這種情況下，需要播音員、主持人發(fā)揮“門檻”作用，篩選有效信息，過濾不確定信息。除此之外，播音員、主持人不能只傳播當天發(fā)生的事件，還需要將之前的報道作簡要提要，以便觀眾清晰了解事件脈絡(luò)，幫助人們加深理解。這就要求播音員、主持人在提前備稿的同時，還要具有較好的業(yè)務(wù)能力。只有擁有足夠的信息儲備量，播音員、主持人才能在遇到突發(fā)事件時，有良好的應(yīng)變能力，正確引導(dǎo)社會輿論8。

3、提高播音員、主持人的創(chuàng)新力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步和新媒體的不斷發(fā)展有效創(chuàng)新了新聞傳播的途徑，播音員、主持人應(yīng)遵循融媒體發(fā)展趨勢，逐漸完善傳統(tǒng)電視新聞發(fā)展中存在的缺陷，使自己的信息不只能“看”，也能“聽”，還能“存”9。這就要求播音員、主持人具有熟練利用各種平臺的能力，通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、VR、AR、AI等綜合作用，實現(xiàn)自己的傳播目的。值得注意的是，播音員、主持人在不同平臺上不能采取一成不變的傳播方式，“換湯不換藥”的模式得不到大眾的認可，需要根據(jù)各媒體平臺的受眾定位來選擇自己的語言風(fēng)格。在滿足廣大人民需求的同時，播音員、主持人也要堅守自身的職業(yè)道德要求，不能為了傳播而傳播、為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。始終堅持以社會效益為主，以合理的方式開展跨平臺傳播活動，是對融媒體時代播音員、主持人提出的新要求。

四、結(jié)語

在媒體融合的新時代，縣級融媒體中心的建設(shè)與發(fā)展與省、市級融媒體中心不同，與此同時縣級融媒體中心播音員、主持人的轉(zhuǎn)型也面臨更高的難度與挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，播音員、主持人不僅需要得到縣級融媒體中心的扶持與幫助，還需要不斷豐富自身的知識儲備，提升自身的專業(yè)能力，更好的展現(xiàn)出創(chuàng)新性的新聞表達方式，開創(chuàng)老百姓喜聞樂見的、接地氣的、能講好中國故事、傳遞正能量的播音主持方式。

參考文獻

[1]陳國權(quán)、付莎莎.傳播力建設(shè)的最后一公里：縣級融媒體中心建設(shè)路徑[J].新聞與寫作，2018（11）.

[2]陳國權(quán).中國縣級融媒體中心改革發(fā)展報告[R].現(xiàn)代傳播，2019（4）：15-23.

[3]李雅靈.縣級播音員的多重角色.創(chuàng)新科技，2011（9）：58.

[4]趙若竹.新媒體技術(shù)時代電視新聞播音主持創(chuàng)作樣態(tài)的發(fā)展[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2015（12）：158-159.

[5]初曉.全媒體時代電視新聞主播面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018：121-122.

[6]裴俊可.融媒體時代電視新聞主播能力塑造[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018（8）：130-131.

[7]生軍.全媒體時代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].科技傳播，2015（2）：45-46.

[8]李學(xué)敏.淺析融媒體時代下新聞主播的跨平臺意識[J].傳播力研究.